Adobe 于今日在印度尼西亞巴厘島舉辦的第10屆 Adobe教育領(lǐng)袖論壇 （Adobe Education Leadership Forum ）上發(fā)表了有關(guān)“移動與數(shù)字技術(shù)改變教育”（”Transforming Education with Mobile and Digital Technology”）研究結(jié)果，通過對來自亞太地區(qū)13個國家的1000多名教育工作者展開調(diào)研，判斷移動技術(shù)在課堂的采用情況，以及衡量移動與數(shù)字工具在教育領(lǐng)域的重要性。

研究表明，教育工作者非但沒有對在課堂運用移動設(shè)備表示出抵觸，反而堅信不斷增加的移動設(shè)備已經(jīng)產(chǎn)生了積極影響，并正在改變他們的授課方式。雖然保守觀念認為在課堂采用移動設(shè)備會分散學(xué)生注意力，但是，亞太區(qū)77%參與調(diào)研的教育工作者覺得策略性地將移動設(shè)備融入到授課過程中，總體而言是利大于弊。

之所以能夠獲得教育工作者的支持，背后的原因很簡單——83%的教育工作者認為在移動設(shè)備上使用數(shù)字工具與應(yīng)用可以幫助他們更好地理解概念與信息并加以完善，然后再將這些概念與信息整合到課程當(dāng)中教授給學(xué)生。然而，89%的教育工作者也認為所在機構(gòu)在為學(xué)生提供移動設(shè)備方面還有很多工作要做。

此項研究還重點強調(diào)了教育機構(gòu)普及移動技術(shù)所面臨的的阻礙。亞太區(qū)教育工作者認為，預(yù)算分配（39%）和與現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施進行整合將面臨的問題（27%）是教育機構(gòu)快速推動教育領(lǐng)域應(yīng)用移動技術(shù)需要克服的兩大主要難題。

Adobe 亞太區(qū)教育業(yè)務(wù)經(jīng)理 Wayne Weisse 在評價該份研究時表示：“在課堂通過移動設(shè)備實現(xiàn)可視化或綜合互動學(xué)習(xí)體驗，可大大加強當(dāng)今千禧一代互動參與過程中的學(xué)習(xí)效果。正如研究中所強調(diào)的，如今面臨的挑戰(zhàn)是需要為大力普及移動技術(shù)提供支持。教育工作者與教育機構(gòu)需要同心協(xié)力，推動這種轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生不僅吸收到數(shù)字內(nèi)容，而且還有能力創(chuàng)造內(nèi)容” 。