李金祿

校園文化是由全體師生在教學(xué)、科研等各個(gè)領(lǐng)域的相互作用中，共同創(chuàng)造出來(lái)的一切物質(zhì)和精神建設(shè)成果的總和，可以說(shuō)校園文化是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。所以，把握校園文化特征，提升校園文化建設(shè)水平，發(fā)揮文化育人的重要作用，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的需要，也是構(gòu)建和諧校園的需要，更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

辦學(xué)理念引領(lǐng)校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)需要正確的辦學(xué)理念作指導(dǎo)。學(xué)校結(jié)合現(xiàn)階段的實(shí)際情況，提出了“學(xué)生全面發(fā)展，教師專業(yè)成長(zhǎng)，校園書(shū)香優(yōu)美，科技永遠(yuǎn)騰飛”的辦學(xué)目標(biāo)和“培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和身心健康師生”的培養(yǎng)目標(biāo)；遵循“厚德善學(xué)，勵(lì)志創(chuàng)新”的校訓(xùn)，努力營(yíng)造“井然和諧，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的校風(fēng)；用“敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)求新”的教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“善學(xué)樂(lè)思，自主進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。確立了學(xué)校的辦學(xué)理念，就是進(jìn)一步統(tǒng)一師生思想，增強(qiáng)師生的責(zé)任感和使命感。

辦學(xué)理念規(guī)劃校園文化建設(shè)

精心描繪學(xué)校愿景宏圖。學(xué)校的愿景宏圖：學(xué)生全面發(fā)展，教師專業(yè)成長(zhǎng)，校園書(shū)香優(yōu)美，科技永遠(yuǎn)騰飛。校園將是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，教師隊(duì)伍素質(zhì)過(guò)硬，科技品牌凸顯，書(shū)香特色鮮明，校園環(huán)境優(yōu)美、文化內(nèi)涵豐厚的一所人民滿意的學(xué)校。

認(rèn)真確定人文景觀建設(shè)的主題。要把校園建成育人的特殊場(chǎng)所，充分利用一切可以利用的有利條件體現(xiàn)教育理念，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，從增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。

要對(duì)校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。校園人文景觀的設(shè)計(jì)要以學(xué)校辦學(xué)理念為主線，根據(jù)校史、展望未來(lái)、立足校情、凸顯特色來(lái)確定校園文化建設(shè)的不同主題。

認(rèn)真制定階段實(shí)施計(jì)劃。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)期為階段制定學(xué)校精神文化和物質(zhì)文化建設(shè)的計(jì)劃，本學(xué)期的主要內(nèi)容：一是強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；二是啟動(dòng)書(shū)香校園活動(dòng)，本學(xué)期以誦讀經(jīng)典為主要內(nèi)容，舉辦一次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)；三是制定人文景觀建設(shè)方案，完成校標(biāo)、形象墻、運(yùn)動(dòng)文化墻、校園之星欄、學(xué)生作品欄的設(shè)計(jì)和建設(shè)。

抓好校園文化，發(fā)揮育人作用

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立校園文化工作長(zhǎng)效機(jī)制 為確保校園文化工作能夠得到全面的落實(shí)，學(xué)校成立了“校園文化建設(shè)活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃，擬訂學(xué)?！靶@文化建設(shè)工作”的整體規(guī)劃和長(zhǎng)效機(jī)制，制定每一學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，將校園文化工作納入年段工作考評(píng)和班主任工作考評(píng)并與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。

落實(shí)各種有效措施，扎實(shí)抓好常態(tài)性校園文化 常態(tài)性校園文化是基礎(chǔ)性的校園文化，是校園文化建設(shè)中不可或缺的文化，對(duì)學(xué)生起著積極的影響作用。一方面是要更新常態(tài)性校園文化內(nèi)容；另一方面要扎實(shí)抓好常態(tài)性校園文化活動(dòng)。持之以恒抓特色，銳意進(jìn)取創(chuàng)品牌。

提升科技教育品牌 學(xué)校的科技教育取得了豐碩的成果，已成為學(xué)校的品牌。學(xué)校是“全國(guó)科技體育傳統(tǒng)學(xué)?！薄案＝ㄊ∏嗌倌昕萍冀逃顒?dòng)基地學(xué)校”，學(xué)?？萍脊ぷ髭A得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度好評(píng)。主要做法是：

第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，科技隊(duì)伍堅(jiān)強(qiáng)有力。學(xué)校把科技教育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，擺上學(xué)校工作的重要議事日程。第二，立足課堂教學(xué)主渠道，適時(shí)進(jìn)行科技教育。學(xué)校提出了各科滲透、各科相通、和諧發(fā)展的新思路，建立活動(dòng)化科普校本課程體系，強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)意識(shí)。第三，扎實(shí)辦好科技興趣小組，培養(yǎng)科技小能手。學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加科技興趣小組，科技興趣小組的活動(dòng)要做到“四定”：定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教師。第四，依托校外活動(dòng)中心，豐富科技活動(dòng)形式。學(xué)校利用周末時(shí)間，開(kāi)辦科技教育活動(dòng)班。第五，舉辦暑期夏令營(yíng)，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校每年暑假承辦由縣教育局、縣科協(xié)主辦的全縣科技夏令營(yíng)活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校壁掛式科技館、科技展覽館及社區(qū)科技基地開(kāi)展活動(dòng)，還主動(dòng)組織學(xué)生到這些基地去實(shí)踐科學(xué)，達(dá)到“玩中學(xué)”“做中學(xué)”“用中學(xué)”的目的。第六，舉辦科技活動(dòng)節(jié)，搭建科技能手展示舞臺(tái)。第七，當(dāng)好領(lǐng)頭羊，發(fā)揮示范和輻射作用。學(xué)校始終堅(jiān)持打好“科技興?！边@一品牌，充分發(fā)揮三明市科普教育基地的作用，通過(guò)開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”“教學(xué)公開(kāi)周”等活動(dòng)向兄弟校輻射。

打造“書(shū)香校園”特色 通過(guò)打造“書(shū)香校園”活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)廣大師生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，大力營(yíng)造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書(shū)香氛圍，努力為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。二是建設(shè)人文景觀，濃厚書(shū)香氛圍。三是頌歌國(guó)學(xué)經(jīng)典，豐厚書(shū)香內(nèi)涵。四是與省關(guān)工委共建開(kāi)展“共讀一本書(shū)”和“書(shū)香少年”評(píng)選等有效課外閱讀活動(dòng)。五是充分發(fā)揮學(xué)校立體式圖書(shū)館的作用。六是開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)。七是在每年“世界書(shū)香日”期間舉辦讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展讀書(shū)征文比賽和“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香少年”“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)。

文化是學(xué)校長(zhǎng)期積淀下來(lái)的，是學(xué)校的靈魂，沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)校文化，便不會(huì)有卓越的學(xué)校。學(xué)校將持之以恒抓管理，銳意進(jìn)取創(chuàng)特色，鍛造學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌，實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)、文化育人，讓祖國(guó)的花朵在校園文化的沃土里更加絢麗多姿、異彩紛呈！

（作者單位： 福建省三明市明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）