張娜 燕霞

2015年5月，第七屆中國文化軟實力研究高層論壇在北京召開。會議由國家文化軟實力研究協(xié)同創(chuàng)新中心主辦，湖南大學(xué)承辦。與會專家學(xué)者圍繞文化軟實力的研究內(nèi)容、研究方法以及協(xié)同創(chuàng)新等問題進行了深入討論。

不斷豐富和完善文化軟實力研究的內(nèi)容

我們黨高度重視文化軟實力對提升國家綜合國力的重要作用。中共中央政治局就提高國家文化軟實力研究進行了第十二次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記在主持學(xué)習(xí)時強調(diào)，提高國家文化軟實力，關(guān)系“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)。自1993年中國學(xué)界關(guān)注軟實力以來，研究逐步深入，初步形成了中國特色的文化軟實力研究范式。

國家文化軟實力研究協(xié)同創(chuàng)新中心主任張國祚教授認為，文化軟實力涵蓋人類社會除物質(zhì)硬實力以外的，所有無形的、難以計量的、表現(xiàn)為精神、智慧、情感的力量，包括文化的吸引力、語言的說服力、理想的感召力、精神的鼓舞力、智慧的創(chuàng)造力、道德的感染力、理論的指導(dǎo)力、輿論的引導(dǎo)力、形象的塑造力等等，其內(nèi)容是極為豐富的。既要研究基礎(chǔ)理論問題，也要圍繞一些熱點、焦點問題進行深入研討，豐富和完善文化軟實力的研究內(nèi)容。

軍事科學(xué)院原副院長劉繼賢中將提出要從戰(zhàn)略高度推進中國文化軟實力的研究，要圍繞“四個全面”的戰(zhàn)略布局深化研究。“四個全面”是馬克思主義中國化的重大創(chuàng)新成果，在民族復(fù)興進程中具有綱領(lǐng)性指導(dǎo)作用。必須把“四個全面”作為精神旗幟和戰(zhàn)略總綱牢固確立起來，并作為科學(xué)指南在文化軟實力的創(chuàng)新研究中落下去。就“一帶一路”與文化軟實力研究的問題，要圍繞“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想深化研究。“一帶一路”是連通中國夢與世界夢的大戰(zhàn)略。這樣宏大戰(zhàn)略的提出和實踐，為文化軟實力的創(chuàng)新研究提供了寬廣平臺和難得機遇，要圍繞“一帶一路”思考問題、選準課題。北京交通大學(xué)副校長余祖俊認為，在國家實施的“一帶一路”戰(zhàn)略中，我們的教育和文化要加大“走出去”的力度，讓中華文明沿著“一帶一路”走得更遠更寬。北京大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院常務(wù)副院長陳少峰指出，文化“走出去”要打造“文化共同體”，“一帶一路”應(yīng)該是文化共同體，要從競爭為主轉(zhuǎn)向合作為主，文化“走出去”要跟文化的互惠、共享結(jié)合起來，構(gòu)成一個文化共同體。中國社科院中國邊疆研究所所長邢廣程指出，由于我國邊疆地區(qū)多為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，提升邊疆地區(qū)的文化水平就顯得更加迫切。沒有總體文化的提升，沒有對中華民族文化的認同，沒有邊疆地區(qū)的教育發(fā)展，邊疆地區(qū)的發(fā)展還只能停留在內(nèi)地援邊這個“輸血”層面上。因此，提升邊疆治理的軟實力對我國邊疆治理體系和治理能力現(xiàn)代化非常重要。

綜合運用多種方法，逐步實現(xiàn)和加強定量研究

已有的關(guān)于文化軟實力的研究，定性研究多，定量研究少；國內(nèi)研究多，國別研究少。

張國祚教授指出，由于文化軟實力的“無形”和“難以計量”，且具有復(fù)雜的內(nèi)涵，所以完全量化研究既不可取，也不可能。但是，必須看到，定量與定性并不存在不可逾越的鴻溝，一門學(xué)科只有成功地運用數(shù)學(xué)時，才能在質(zhì)上產(chǎn)生飛躍。對于定量研究，什么是“成功使用”？就是當(dāng)用則用，而且用得合理，恰到好處，可以使復(fù)雜的推理變得簡潔明快、一目了然，令人信服。因此，文化軟實力研究要堅持定量與定性相結(jié)合的原則。中國社會科學(xué)院歐洲研究所研究員田德文和中國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院賽迪顧問股份有限公司總裁李樹翀都指出，應(yīng)該構(gòu)建文化軟實力的評價體系。田德文指出，構(gòu)建指標化的“國家文化軟實力評價體系”，對各國文化軟實力進行對比評價，可以供我國決策部門參考。李樹翀認為，文化軟實力做得怎么樣，需要利用指標體系的評價來反饋，進行偏差調(diào)整。由于文化軟實力本身的特點，定量分析難度極大：一是指標體系構(gòu)建有困難，二是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)獲取不易，三是文化軟實力的評判效果存在不確定性。雖然定量研究難度很大，但仍非常有必要去做。借助這一指標體系，可以通過橫向比較找準自身的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)存在的不足；還可以通過自身的縱向?qū)Ρ?，定期地檢查本地區(qū)在文化軟實力建設(shè)方面所取得的新進展。

近年來，軟實力已經(jīng)成為各個國家尤其是發(fā)達國家提升本國綜合國力的重要方面，我們國家也通過各種途徑從不同方面提升國家文化軟實力。田德文指出，要用比較分析的方法開展文化軟實力的國別研究，總結(jié)出各國具有普遍性、規(guī)律性的做法與經(jīng)驗，與研究國內(nèi)相關(guān)問題的專家學(xué)者和我國相關(guān)決策部門開展學(xué)術(shù)研討和項目合作，從中分析、總結(jié)可供我國參考借鑒的國際經(jīng)驗。

以協(xié)同創(chuàng)新開啟國家文化軟實力研究新征程

“協(xié)同創(chuàng)新”是“2011計劃”即高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃的靈魂。2011年4月，胡錦濤同志在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話中首次明確提出“協(xié)同創(chuàng)新”的概念。2012年，“2011計劃”正式啟動，該計劃是繼“985工程”、“211工程”之后，在高等教育系統(tǒng)又一項體現(xiàn)國家意志的重大戰(zhàn)略舉措?！?011計劃”以協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)為載體，致力于構(gòu)建更加開放、更加寬闊的協(xié)同創(chuàng)新平臺，積極吸納科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府及國家創(chuàng)新力量參與高校辦學(xué)，將帶動我國高校辦學(xué)模式改革進入一個新的階段。

教育部社會科學(xué)司司長張東剛從“國家急需、制度先進、貢獻巨大、世界一流”四個方面深入解讀了“2011計劃”的目標、要求等問題。同時，他指出，湖南大學(xué)是千年學(xué)府，享有盛譽，有深厚的人文底蘊，文化軟實力研究久，有優(yōu)勢?，F(xiàn)在有北大、清華、人大、中國社科院和中央有關(guān)部門的大力支持，堪稱強強合作。

張國祚教授指出，我們要構(gòu)建多學(xué)科交叉研究平臺，推動不同領(lǐng)域、不同部門打破壁壘、共享資源、通力合作 、深度融合，共同研究如何全面提高國家文化軟實力，這是貫徹國家文化強國戰(zhàn)略、助推“中國夢”所必須強力推進的協(xié)同創(chuàng)新。協(xié)同創(chuàng)新的最大新意在于協(xié)同。協(xié)同不是雷同，而是不同單位、不同專業(yè)、不同問題研究之間的“和而不同”；協(xié)同不是拼盤，而是不同單位、不同專業(yè)、不同問題研究之間圍繞同一個主題的有機協(xié)調(diào)；協(xié)同不是形式的聚合，而是創(chuàng)新主體和創(chuàng)新客體核心要素的深度融合。共同的理想信念和奮斗目標才是協(xié)同創(chuàng)新的靈魂。

湖南大學(xué)校長趙躍宇介紹了國家文化軟實力研究協(xié)同創(chuàng)新中心培育組建的前身——中國文化軟實力研究中心近年來在文化軟實力研究方面所做的工作，以及為文化軟實力研究協(xié)同創(chuàng)新而在人才培養(yǎng)、科研管理、人事管理、評價機制、組織模式等方面所做的機制體制的創(chuàng)新工作。

（作者單位分別為：北京交通大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院、國家文化軟實力研究協(xié)同創(chuàng)新中心）

責(zé)任編輯：沈 聰