郭嬌

進(jìn)門刷卡之后右轉(zhuǎn)，就是Lamont圖書館內(nèi)的咖啡店。先排隊(duì)買杯咖啡，刷校園卡消費(fèi)就行。在哈佛校園里，供應(yīng)咖啡是很受學(xué)生歡迎的一項(xiàng)福利。想讓睡懶覺的本科生去上早晨8點(diǎn)的外語課？那就在7點(diǎn)45分開始提供限量的免費(fèi)黑咖啡。想讓日程繁忙的肯尼迪政府學(xué)院的研究生擠出時(shí)間看書？那就給他們專用的自習(xí)室配一臺(tái)全免費(fèi)的自動(dòng)咖啡機(jī)。再挑選一個(gè)合適的座位。

Lamont圖書館咖啡店里有三類座位。第一類靠里，舒服的沙發(fā)和安靜的角落，是熬夜撐不住的學(xué)生打盹兒用的；第二類在中間，是圍坐在一起的圓桌或沙發(fā)，兩人以上可以自由移動(dòng)與組合，這是供學(xué)習(xí)小組的小伙伴們?cè)谝黄鹩懻摃r(shí)用的；第三類靠窗，是我寫論文最喜歡的單人沙發(fā)，適合個(gè)人閱讀或?qū)懽鳌?/p>

咖啡的香味，座位的舒適，24小時(shí)的開放時(shí)間，偶遇或邀約小伙伴一起學(xué)習(xí)的愉快，整個(gè)氛圍都透露出對(duì)學(xué)生的一種善意。

圖書館的設(shè)施與功能，留住他們?cè)敢鈦韴D書館讀書的步伐，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠不受干擾地學(xué)習(xí)，能夠最大化地利用學(xué)校的資源，能夠在這四年里留下對(duì)母校的美好記憶。

“007”訓(xùn)練營

這種對(duì)學(xué)生友好的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)在哈佛每一個(gè)院系的圖書館里，小到一間自習(xí)室的功能，大到整棟樓的布局。哈佛肯尼迪政府學(xué)院Taubman圖書館二樓的自習(xí)室就是一個(gè)范本。與其叫作“自習(xí)室”，這里更像一個(gè)學(xué)生共用的學(xué)習(xí)空間。帶有一個(gè)開放式廚房，里面配有全自動(dòng)咖啡機(jī)、冰箱、微波爐等，并提供電視、桌游、電鋼琴等休閑設(shè)備。旁邊有一排小會(huì)議室，里面配有圓桌。

有一年的感恩節(jié)前夕，外面風(fēng)雪交加，我和兩個(gè)小伙伴就把自己關(guān)在這樣一間小會(huì)議室里，從下午兩點(diǎn)一直討論到晚上八點(diǎn)；會(huì)議暫停時(shí)，我們就去喝杯咖啡或者彈一下鋼琴，再回來繼續(xù)討論。三個(gè)人工作效率奇高，討論也意猶未盡，最后才跑去旁邊的韓國店里吃豆腐鍋。

這種集學(xué)習(xí)、討論、餐飲與娛樂等多功能于一體的設(shè)計(jì)思路，也體現(xiàn)在整棟建筑里，典型的例子莫過于我最熟悉的哈佛教育學(xué)院Gutman圖書館。這棟圖書館是一棟四層的灰色建筑，四樓以教授的辦公室為主，三樓主要是電腦室與教室，二樓有藏書，還有供博士生完成論文的小房間，一樓是咖啡館與討論區(qū)，地下是主辦會(huì)議的多功能廳。

在寫論文期間，我整整一天都可以在Gutman圖書館里度過：先在咖啡館解決早飯，用自帶水杯灌滿由星巴克特供的咖啡，一美元可以無限續(xù)杯；然后直奔二樓寫著我名字的專用小房間，關(guān)上門改論文，午飯時(shí)間回咖啡館，偶遇其他寫論文的博士同學(xué)，互相吐吐苦水，再找個(gè)靠近壁爐的溫暖小角落，跟約好的小伙伴們邊吃邊聊，一起策劃關(guān)于中國教育的會(huì)議；下午約好兩個(gè)碩士生來面談，他們選了我擔(dān)任助教的統(tǒng)計(jì)課，對(duì)作業(yè)里的題目有些疑問；時(shí)間飛逝，很快該吃晚飯了，買個(gè)三明治或比薩回到房間，埋頭改論文。直到晚上9：45，房間里的燈閃了兩次，提醒我離閉館時(shí)間還有15分鐘；把改好的論文存檔，再打電話叫車，每天晚上哈佛校園里都有幾輛小面包車負(fù)責(zé)接送晚歸的學(xué)生，可以直接把我從圖書館送到宿舍樓下。

如果說去本科生喜歡的 Lamont圖書館是我的一次“短途旅行”，去肯尼迪政府學(xué)院的自習(xí)室是我與小伙伴們腦力激蕩的一次“周末聚會(huì)”，那么在教育學(xué)院Gutman圖書館里每天日以繼夜地學(xué)習(xí)就是我的常態(tài)。讀博是一份全職工作，尤其是寫論文最后的沖刺階段，幾乎就是傳說中“007”的生活節(jié)奏，每周7天，24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)，不管身在何處，想的都是論文里面的一個(gè)個(gè)問題以及解決方案。哈佛圖書館就像一個(gè)培養(yǎng)這些“007”的訓(xùn)練營。