傅老師是我國著名的魔術(shù)表演藝術(shù)家，也是傅琰東先生的父親。我認識傅老師的時間并不短，私下里和他是深交。因為我對魔術(shù)頗為鐘情，閑暇時常去向他請教;傅老師謙和友善，有問必答。

有一次，傅老師琢磨出了一個新魔術(shù)，問我：“華少，我這兒有一個新魔術(shù)，你要不要試試看？”我大喜過望，這樣的機會可遇而不可求，便一口答應(yīng)了下來，連大概的表演形式都沒問一句。

直到彩排的時候，我才意識到現(xiàn)實的嚴峻。光是魔術(shù)道具的設(shè)定，就讓我如坐針氈：一個不到一米見方的透明玻璃水柜，里面先灌上一半水，我要在雙手被綁縛的情況下進入里面坐下——水會漫過我頭頂，之后會有人把水柜的蓋子蓋上，四周上鎖，在里面的人可謂插翅難逃。水柜之外，用一張幕布擋住，表演需要30秒，其間每10秒拉開幕布一次，第一次和第二次拉開幕布時，我在水柜里掙扎，最后一次揭開幕布后，水還在，柜還在，鎖還在，而我已經(jīng)出現(xiàn)在了觀眾席上。

當我雙手被綁好慢慢跨進水柜時，傅老師在一旁對我說：“你在里面要顯得痛苦一點兒，知道嗎？”我沖他打了個“OK”的手勢，說：“好，明白了?！倍?，我深吸一口氣坐了下去，開始“咕嘟咕嘟”地冒泡，表演“被水淹沒”的情景。我一邊“咕嘟”，一邊緊盯著幕布，只要幕布一蓋上，我就可以仰起頭來換氣了。

幕布緩緩落下，我立馬仰頭。沒想到水柜里的水比平時多了一些，水瞬間從我的口鼻里灌注進來，“水火無情”四個字猛地躍入我的腦海。幽閉、窒息、無助，我不敢再掙扎，每一次呼吸都有可能讓水沖到肺里，我只好憋著。我的第一反應(yīng)就是別慌，穩(wěn)住。10秒鐘揭一次幕布，到時候，我示意他們放我出去就好了，于是，我把被綁著的手松開做準備。

10秒鐘后，我聽到主持人說了臺詞：“10秒了，我們來看看他怎么樣了？”幕布第一次被揭開，我松了一口氣，沖著外面拼命打手勢——快放我出去。結(jié)果，傅老師在外面說了一句讓我絕望的話：“不錯，這次表演得很好！”原來，他以為我在節(jié)目中增加了即興表演。

然后，幕布又被緩緩拉上了。這下糟了，我的掙扎被當成了出彩。為了逃生，我開始猛踹水柜，而主持人還在按臺本往下說，這讓我抓狂：“求你們，趕緊給我打開，我快不行啦。”

第二個10秒終于過去，幕布被揭開，我的掙扎又一次被理解為成功的表演。幕布又被拉上，我漸漸絕望，腦子里一片空白。感謝上蒼！就在這生死存亡之際，一位助理魔術(shù)師無意間瞥見幕布后面的水柜，立刻大喊起來：“不對，不對，他好像真的不行了！”大家趕緊扯下幕布，七手八腳地撬開鎖，打開箱子，卸下機關(guān)，把我從里面撈了出來。我貪婪地大口呼吸著。

第二個魔術(shù)表演，相對于第一個來說，危險系數(shù)略有降低，但更加考驗表演者的演技和心理素質(zhì)。

我先把這個魔術(shù)的變法給大家說說。舞蹈演員入場跳舞時，我從旁邊走上舞臺跟他們互動5秒鐘，同時，會有4位場工從后方的舞臺抬過來一個大箱子，然后我一邊說著臺詞一邊進到這個箱子里。箱子前面有兩個洞，我要從里面伸出手，向觀眾揮手，箱子蓋被蓋上，我也不能停，表示我還在里頭。接著，箱子被吊到半空后，四面開啟——箱子里當然不會有人，因為此時我已坐在觀眾席上，拿著一只氣球讓觀眾扎爆，同時從我的懷里放出鴿子。

正式演出時，我按照計劃進入箱子，替身的手一伸到外面，我立刻去拉箱底的暗門，箱子的拉手被我拽了下來，暗門卻紋絲不動。箱子只能支撐一個人的重量，如果我們兩個人被吊起來，箱子一定會掉下來。我一邊想著，一邊在里頭用拳頭砸暗門。

碰巧的是，當天演出的時候，助理魔術(shù)師把暗門裝反了，本來是拉，卻成了往外推。更不幸的是，一位場工從地下路過，以為我已經(jīng)出逃，便把插銷插上了。

經(jīng)過一番苦戰(zhàn)，暗門被我砸開。我走到舞臺的下方，連滾帶爬一口氣跑到舞臺邊上，此時箱子已經(jīng)緩緩上升。我趕緊換上接下來表演要穿的衣服。與此同時，半空中的箱子已經(jīng)被打開了。我氣喘吁吁地跑到觀眾席，原本應(yīng)該說上幾句臺詞，可是，慌亂中我把耳麥蹭掉了，只能掏出氣球來吹。吹好氣球后，我拿出一根針，交給旁邊的一名觀眾，把氣球伸到她面前，示意她看我的手勢，數(shù)完“一、二、三”就扎?？墒?，氣球居然沒被扎破，此時，鴿子已經(jīng)被我拽出來一半，正在我的胳膊和腰之間撲騰，我拼命用左胳膊夾住鴿子的頭。

我的左胳膊已經(jīng)無法動彈，只能用右手把氣球再一次遞到觀眾面前，第二次，氣球居然奇跡般地又沒被扎破。就在我快要控制不住鴿子的時候，氣球終于被扎破了，眼前頓時五彩繽紛，鴿毛滿地。

這些都是通往夢想的道路上發(fā)生的小事，我們對它們用了多少心思，它們就會給我們帶來多少欣喜，不是嗎？