劉艷
摘 要:隨著社會的進步和時代的發(fā)展,工會女工工作在工會組織工作中的重要性逐漸突出,婦女的作用在單位工作中成為重要的一部分,職業(yè)女性在工作中生活中都扮演著各式各樣的角色。但同時,新時代女職工面臨著難以在工作中樹立成就,女職員素質(zhì)提升達到瓶頸等重重困難,女職工工作質(zhì)量的亟待提高,社會地位和合法權(quán)益也需要我們每個人重視起來,如何人性化的實踐女工工作的機制創(chuàng)新成為新時代的事業(yè)單位工會工作的主題,本文將就此展開闡述,對于創(chuàng)新事業(yè)單位工會女工工作的問題進一步展開分析,此外,還將就如何維護女性職工的合法權(quán)益進行探究,表達一些個人的建議。
關(guān)鍵詞:工會;女職工;工作;創(chuàng)新
1 前言
在日新月異的新趨勢下,事業(yè)單位工會女工工作迎來了新的機遇和挑戰(zhàn),也肩負著重大的時代責(zé)任,工會女工工作如何井然有序而且與時俱進的蓬勃發(fā)展是我們共同關(guān)注的話題,環(huán)境的變化、社會的發(fā)展為職業(yè)女工帶來的變化是巨大的,更是深刻的,社會的階層賦予了女職工不同的社會角色歸屬,也進一步形成了新的階層,創(chuàng)新事業(yè)單位工會女工工作是時代課題。
2 開展事業(yè)單位工會女工工作建設(shè)的基本方式
2.1 正確判斷現(xiàn)階段的事業(yè)單位工會女工工作的特征,是工會女工工作開展的前提
千差萬別的成長和生活環(huán)境成就了不同的價值觀、社會觀和思想意識,進而有了三種分類,分別是弱勢女性、中層女性和高端女性,在物質(zhì)和生活方式上來看,事業(yè)單位女職工應(yīng)屬于中間層次,她們比弱勢女性有更高的精神追求,有更遠大的人格理想,有較為體面安穩(wěn)的工作和生活;而相比于高端女性,她們的冒險意識較弱,更愿意安于現(xiàn)狀,在面對更多選擇時,容易畏首畏尾,缺乏信心,這也離不開他們的生活狀況和社會角色地位。
在這樣一個群體面前,工會的主要工作就是從更多角度去認識她們,賦予她們新時代的更多人生意義,及時了解女性職工的思想變化,以多調(diào)研、多發(fā)現(xiàn)的原則為女職工的職業(yè)前景開辟更寬廣的道路,從“以人為本“的出發(fā)點入手,遵照女性職工的意愿,開展特色工作,加強工會工作的支持度和歸屬感。促進雙方的溝通更加順暢。
2.2 著力加強女職工自身能力的培訓(xùn)和職業(yè)技能,樹立女職工在平凡中追求卓越的意識
知識是財富,學(xué)習(xí)是事業(yè)單位工會女工工作的重中之重,只有時時學(xué)、事事學(xué)才能使女性職工的視野真正開拓,讓女職工的職業(yè)素養(yǎng)進一步提升,鼓勵女性職工樹立平凡中追求卓越的意識,讓他們在工作中不斷提高,不斷進取,在職業(yè)規(guī)劃上時刻為自己立標桿,用遠大的理想引導(dǎo)自身,用實干促進事業(yè)的發(fā)展,憑借自己的能力來樹立自己的職業(yè)地位。
第一點:引領(lǐng)女職工樹立終身學(xué)習(xí)意識,讓學(xué)習(xí)逐漸成為自覺意識,提高職業(yè)自我意識,適應(yīng)競爭的時代特點,努力塑造有理想、有文化、有道德的自信自強、自力更生的新時代職業(yè)女性;
第二點:為女職工建立學(xué)習(xí)平臺和系統(tǒng),促進女職工對學(xué)習(xí)的依賴感,推進有素質(zhì)的女職工隊伍建設(shè)。放眼于長遠,對女職工開展定期培訓(xùn)和職業(yè)再教育,培養(yǎng)女職工對于新鮮事物的接受能力,在新時期,幫助他們建立信心、服務(wù)崗位、克服困難并且再建新功。
第三點:為女性職工爭創(chuàng)一流崗位搭建舞臺。從實際出發(fā),以創(chuàng)新為載體,為女職工精心組織一些活動,從而達到促進崗位建設(shè)的目的,可以以競賽的形式合理開展,形成單位內(nèi)部的良性競爭,為事業(yè)單位貢獻更積極、更有創(chuàng)造性的建設(shè)性人才。
3 創(chuàng)新工會女工工作的運行機制
3.1 創(chuàng)新運行機制是實現(xiàn)事業(yè)單位工會女工工作可持續(xù)發(fā)展的前提條件
在創(chuàng)新運行機制中,應(yīng)集合一切有利于女職工發(fā)展的因素,這就要求我們在建立創(chuàng)新機制時:首先,創(chuàng)新運行機制要聯(lián)系于女職工工作,與時代共進退;其次,創(chuàng)新工作運行機制要聯(lián)系各方面的力量,積極發(fā)揮各方優(yōu)勢,將所有現(xiàn)有的積極因素為我所用。
3.2 創(chuàng)新運行機制是更好的發(fā)揮橋梁作用的的有效保障
科學(xué)發(fā)展觀為我們提供了事業(yè)單位工會女工工作的更大發(fā)展空間。婦女作為人民群眾的重要組成之一,在社會飛速發(fā)展的今天,女性職工的生存狀態(tài)、價值觀念、發(fā)展要求都在社會經(jīng)濟的浪潮下承受著巨大的沖擊,除了機遇越來越多,我們也有了更大的挑戰(zhàn)和來自各方面的壓力,原有的工作運行機制難以為繼,事業(yè)單位工會女工工作為了適應(yīng)新時代、新趨勢,就必須做出有創(chuàng)新的改變來滿足不同利益群體的需要,新的機制也要在全面科學(xué)的把握職工群體內(nèi)心變化上有所開拓,不斷提高創(chuàng)新意識,在整合資源,創(chuàng)立機制上盡可能的覆蓋和滲透到各個層面,公平的實現(xiàn)女性職工的資源共享,積極發(fā)揮橋梁紐帶作用。提高女工群體在工作中的凝聚力。
3.3 創(chuàng)新運行機制是工會女工組織創(chuàng)新工作模式、拓展自身能力的時代要求
在市場經(jīng)濟體制改革日益深入的當代,社會的轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的多元化、社會功能的復(fù)雜化以及社會服務(wù)的多樣化,都為事業(yè)單位工會女工工作帶來了更好的發(fā)展機遇。工會女工組織應(yīng)平衡單位和職工的有效結(jié)合點,將改革發(fā)展的趨勢融合到新的運行機制中去,為拓展優(yōu)勢,實現(xiàn)女性職工自我價值最大化做出不斷努力,促進女職工積極主動的為單位貢獻價值。
4 創(chuàng)新女工工作的要求和實踐
創(chuàng)新女工工作的要求:
4.1 提高素質(zhì)擺在首位
女性職工的素質(zhì)的提高成為科學(xué)發(fā)展觀的時代訴求,女性職工素質(zhì)提高不僅能實現(xiàn)經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展,也能帶動婦女的全面發(fā)展。工會對于女性職工的定期培訓(xùn)和教育活動必不可少,提高女職工的素質(zhì)不僅體現(xiàn)在職業(yè)素養(yǎng)上,更應(yīng)加強對女職工法律意識的樹立上,提高女職工的維權(quán)意識,提高女職工面對突發(fā)狀況的應(yīng)對能力,應(yīng)該培養(yǎng)女職工對新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和掌握能力,同時也要鍛煉女職工的心理素質(zhì)和抗壓能力。
4.2 維護女職工合法權(quán)益,設(shè)立扶困援助機制
應(yīng)立足實際,以合法渠道維護婦女職工的合法權(quán)益,只有這樣,才能在真正意義上提高女性職工的工作熱情和自信心。社會地位的穩(wěn)定感和家庭生活的幸福感更能激發(fā)員工的工作熱情和斗志。對有特殊情況的女性職工應(yīng)給予特殊的安排和照顧,克服資源短缺、機制低效等傳統(tǒng)困難,進行多方整合,建立長效機制,集中力量攻難點、重點,建立有效的扶困援助機制。
4.3 服務(wù)婦女整體,拓展平臺建設(shè)
市場經(jīng)濟體制的逐步完善帶動著政府的職能實現(xiàn)轉(zhuǎn)變,單位的壯大要求事業(yè)單位工會女工工作在服務(wù)功能上有新的突破,現(xiàn)有資源的整合能使女性職工享受更多的服務(wù)和實惠。工會就是職工的第二個家,這不應(yīng)只是口號,更應(yīng)該作為工會的自我定位。為女共提供更好的服務(wù),拓展平臺建設(shè),實現(xiàn)服務(wù)功能、優(yōu)勢項目的建設(shè)。
4.4 聯(lián)系女職工群體,完善工作機制
工會女工工作的完善也是提高黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一部分,是促進黨與群眾交流的群眾路線,工會應(yīng)發(fā)揮聯(lián)系黨和群眾的積極作用,深入了解女職工的自我意愿,調(diào)動女職工的工作熱情和潛力,使事業(yè)單位的建設(shè)蒸蒸日上,不斷聯(lián)系群眾,促進溝通和交流。
實行女工代表會議制度。對于女工代表懇談會的開展,以定期、定點、定人、定題的四定原則作為指導(dǎo),在活動中圍繞主題、解決問題、以人為本。制定針對問題的可行措施,以更直接有效的方式進行女性職工服務(wù)。
5 結(jié)語
事業(yè)單位工會女工工作的創(chuàng)新機制的建立迫在眉睫,維護女工權(quán)益,提高女工自身素質(zhì)是事業(yè)單位前進發(fā)展的必經(jīng)之路。時代的發(fā)展,社會的進步,讓傳統(tǒng)的女工工會工作制度制約了單位的發(fā)展壯大,唯有走創(chuàng)新之路,方能實現(xiàn)我們拓展未來道路,實現(xiàn)事業(yè)單位可持續(xù)發(fā)展的目的。
參考文獻
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