摘 要：本文以實(shí)證調(diào)查為基礎(chǔ)，以貴州花溪大學(xué)城微博載體為例，分析了以微博為載體的大學(xué)生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 微博

本文為貴州省教育廳人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目輔導(dǎo)員專項(xiàng)（項(xiàng)目編號(hào)：13FDY017）成果。

近年來，伴隨科技水平的不斷提升，互聯(lián)網(wǎng)多媒體發(fā)展勢(shì)頭猛進(jìn)。尤其是在智能手機(jī)網(wǎng)絡(luò)化背景下，微博、微信和手機(jī)APP等新媒體層出不窮，這些新興的交際交流和互動(dòng)平臺(tái)受到了社會(huì)的青睞，已經(jīng)成為青年群體尤其是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的組成部分。越來越多的青年交際平臺(tái)和互動(dòng)平臺(tái)在以新媒體為載體的媒介中聚集。這給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

1 微博為大學(xué)生思想政治教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（1）大學(xué)生思想政治教育長期以來具有較強(qiáng)的單向性特征，以微博為代表的新媒體的出現(xiàn)，一舉改變的大學(xué)生思想政治教育的這種特征。微博不僅可以將傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容傳遞，而且可以根據(jù)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)鮮活的呈現(xiàn)形式和互動(dòng)的交流平臺(tái)。這樣既在內(nèi)容上更加貼近生活貼近學(xué)生，也在形式上更加符合當(dāng)代青年學(xué)生的審美要求。（2）大學(xué)生是“微博時(shí)代”的主力軍。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，接受事物比較快，他們既是微博的受眾群體，同時(shí)也微博的應(yīng)用主體，既是微博信息的接受者，更是微博的傳遞者。設(shè)計(jì)有效的思想政治教育會(huì)引起熱烈的反響，但與此同時(shí)，枯燥乏味的信息也會(huì)讓他們拋棄。在這些機(jī)遇面前，以微博為載體的新媒體的挑戰(zhàn)也并存：（1）在提供方便的同時(shí)，微博等新媒體給思想政治工作帶來了復(fù)雜性。表現(xiàn)為微博內(nèi)容的真實(shí)性很難以確認(rèn)。假新聞、假報(bào)道和不良內(nèi)容容易滋生。（2）工作模式、工作隊(duì)伍創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。微博的出現(xiàn)，為思想政治教育工作者提出了新的技能要求，那就是“互聯(lián)網(wǎng)思維”和“互聯(lián)網(wǎng)技能”，要求在從事思想政治工作中要去青年人聚集的網(wǎng)絡(luò)去占領(lǐng)陣地，而這需要他們具有一定的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技巧和能力。

2 貴州花溪大學(xué)城高校大學(xué)生微博使用情況及評(píng)價(jià)

目前，貴州花溪大學(xué)城一期工程已基本完成，入駐了貴州師范大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴陽醫(yī)學(xué)院、貴陽中醫(yī)學(xué)院和貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)員五所高校，學(xué)生近10人。自2012年貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)入駐花溪新校區(qū)以來，以微博為載體的大學(xué)城交際平臺(tái)就開始運(yùn)行。為準(zhǔn)確把握實(shí)際情況，課題組分為三組對(duì)五所學(xué)校進(jìn)行問卷調(diào)查，以隨機(jī)抽樣的方式發(fā)放問卷750份，匯總得到有效問卷489份。同時(shí)，課題組線上追蹤了各校開設(shè)的官方微博及思政部門微博運(yùn)行的總體情況。綜合問卷分析和案例微博追蹤，發(fā)現(xiàn)花溪大學(xué)城高校微博運(yùn)行情況如紡錘形，2013年微博應(yīng)用活躍度最高，數(shù)量和發(fā)帖量均達(dá)頂峰，各院校、學(xué)生組織紛紛建立微博，發(fā)帖量和轉(zhuǎn)發(fā)微博數(shù)量較高，2013年后呈衰減趨勢(shì)。

經(jīng)過整理489份問卷，我們總體上把握了花溪大學(xué)城微博的整體狀況：（1）調(diào)查中有328人開通了微博，占比為67.1%，其中301人使用的是新浪微博，占使用微博數(shù)量的91.8%，騰訊微博使用人數(shù)僅占調(diào)查人數(shù)的8.2%。（2）在微博運(yùn)用方面，有30%的學(xué)生關(guān)注團(tuán)系統(tǒng)、黨報(bào)系統(tǒng)及黨政人士的微博，基本處于只關(guān)注的狀態(tài)，轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容多為立志類和名人名言。在調(diào)查中使用微博的人群中，100%的同學(xué)會(huì)關(guān)注自己的偶像，自己感興趣的話題和同學(xué)互粉。（3）關(guān)注本校官方微博和學(xué)生組織的同學(xué)也僅占40%，而這些同學(xué)基本上為學(xué)校社團(tuán)的同學(xué)或?qū)W生干部。（4）學(xué)生登錄微博的時(shí)段較為集中，一般為上課前、睡覺前。自己主動(dòng)發(fā)的微博較少，僅占23%，同時(shí)平均每周僅為一條原創(chuàng)微博。多為轉(zhuǎn)發(fā)或評(píng)論關(guān)注對(duì)象的微博。

在校級(jí)官方微博、學(xué)校部門微博和學(xué)生組織微博的使用上，大學(xué)城五所高校使用新浪微博的居多，且相對(duì)活躍，基本上都通過了實(shí)名認(rèn)證。而這些微博中，學(xué)生組織的微博運(yùn)用最為活躍。究其原因，一是微博為學(xué)生組織的宣傳增添了渠道，并且可以以低成本快速度的傳遞信息；二是因?yàn)閳F(tuán)系統(tǒng)要求通過新媒體開展工作?？傮w上，這些官方微博或?qū)W生組織微博，發(fā)揮了以下四個(gè)功能，一是了解青年思想動(dòng)態(tài)和愛好，二是凝聚青年學(xué)生，三是傳播主流價(jià)值觀，四是咨詢服務(wù)類功能。

綜合而言，花溪大學(xué)城內(nèi)高校使用微博情況參差不齊，既表現(xiàn)在認(rèn)證數(shù)量上也表現(xiàn)在發(fā)帖質(zhì)量上，從中也可以看出各高校對(duì)微博的態(tài)度存在很大差別，但同時(shí)也折射出在宣傳管理上存在的問題，作為新興的宣傳媒介，微博在社會(huì)上廣受歡迎是有其原因所在，但正因?yàn)槭切屡d的且作為學(xué)校或一個(gè)單位不好管控的宣傳媒介，大部分都采取了回避的方式，一方面是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)單位沒有權(quán)限或能力監(jiān)管，另一個(gè)原因是監(jiān)管新媒體需要投入大量的人力和精力。微博確實(shí)如一把雙刃劍，既可以在一定程度上打開宣傳工作的局面，增加工作的透明度和實(shí)效性，但另一方面卻也容易招來不必要的麻煩。然而作為思想政治工作的一個(gè)重要途徑，我們沒有必要放大“這把雙刃劍”的不利方面，可以大膽的運(yùn)用之。微博的動(dòng)態(tài)性和活潑且充滿青春氣息的話語體系和貼切的圖片內(nèi)容恰好能補(bǔ)充思想政治教育相對(duì)枯燥單一的狀況，設(shè)計(jì)得體的微博內(nèi)容恰恰能起到較好的思想政治教育潛移默化的作用。

3 貴州花溪大學(xué)城以微博為載體的大學(xué)生思想政治教育策略

（1）加強(qiáng)微博認(rèn)證，規(guī)范管理。針對(duì)校級(jí)官方微博和學(xué)校各職能微博、學(xué)生組織微博加強(qiáng)管理。鼓勵(lì)開展實(shí)名認(rèn)證。從校級(jí)層面出臺(tái)政策規(guī)章，歸口管理微博，構(gòu)建校級(jí)—職能部門（院系）—班級(jí)三級(jí)體系，對(duì)微博使用及信息發(fā)布開展培訓(xùn)。對(duì)不同職能不同組織的微博區(qū)別對(duì)待，鼓勵(lì)培養(yǎng)青年意見領(lǐng)袖，加強(qiáng)輿情搜集和分析，切實(shí)發(fā)揮微博在了解青年思想動(dòng)態(tài)、在傳播主流價(jià)值觀、在服務(wù)咨詢和凝聚青年中的作用。（2）引導(dǎo)青年正確使用微博，自覺成為弘揚(yáng)主流價(jià)值觀的參與者。提高微博使用技巧，提升青年學(xué)生利用微博弘揚(yáng)主旋律、主流價(jià)值觀的意識(shí)。①創(chuàng)新文章類型，微博內(nèi)容的優(yōu)劣是吸引讀者閱讀的核心部分，思想政治教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)更需要編輯人員通過創(chuàng)新，結(jié)合當(dāng)下個(gè)性的大學(xué)生思潮，撰寫通俗易懂且有正能量的思想政治教育內(nèi)容。文章類型可以是短微博，也可豐富文章類型，采用問答方式或人物傳記的方式發(fā)布。除了文字類文章類型，直觀的微視頻、輕漫畫也是值得選擇的創(chuàng)新文章類型之一。②定期發(fā)布。高頻率地出現(xiàn)思想政治教育內(nèi)涵的微博，會(huì)讓某一受眾群體感受到社會(huì)大環(huán)境下思想政治教育得到正真的重視。將微博發(fā)布的時(shí)間設(shè)定在晨其上課、中午午休、傍晚黃昏等時(shí)間段，更容易得到大學(xué)生的注意，同時(shí)也能提高整個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)注度。③發(fā)起專門話題。話題是提高閱讀量的最簡單的方式。發(fā)起專門話題，通過統(tǒng)計(jì)閱讀量、回復(fù)量和轉(zhuǎn)發(fā)量，可以分析當(dāng)代大學(xué)生對(duì)思想政治教育的了解程度，更能在大學(xué)生及整個(gè)社會(huì)傳播思想政治教育工作的重要性。（3）線上線下聯(lián)動(dòng)機(jī)制。大學(xué)生思想政治教育工作貴在見人見物，既要設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的話題，也要邀請(qǐng)學(xué)生喜歡的教師、黨政部門負(fù)責(zé)人等在網(wǎng)上互動(dòng)，就時(shí)政熱點(diǎn)、思政熱點(diǎn)、學(xué)校焦點(diǎn)等學(xué)生關(guān)注的話題在開展線上互動(dòng)，通過互動(dòng)拉近與學(xué)生的距離，與此同時(shí)，要不失時(shí)機(jī)的開展線下主題教育，實(shí)現(xiàn)線上線下的聯(lián)動(dòng)，積極將網(wǎng)上聚集轉(zhuǎn)化為班級(jí)、社團(tuán)聚集，真正凝聚青年學(xué)生，真正發(fā)揮育人功效。

作者簡介

劉希磊，男，山東德州人，貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)講師，從事大學(xué)生思想政治教育、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究。