吳強強 謝永力

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）04-000-01

摘 要 本文主要運用問卷調(diào)查法、走訪法、數(shù)理統(tǒng)計法對合肥市校園足球聯(lián)賽的裁判員隊伍的現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，調(diào)查發(fā)現(xiàn)裁判員的整體水平以及數(shù)量已滿足不了目前合肥市校園足球聯(lián)賽開展的需要。另外，整個裁判員隊伍的待遇、培訓(xùn)、管理等都存在不足。建議完善裁判員隊伍管理制度，加強培訓(xùn)，提高裁判員隊伍的整體水平，注重年輕裁判員的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 合肥市 校園足球聯(lián)賽 裁判員隊伍 整體水平

一、研究對象與方法

（一）研究對象：執(zhí)法合肥市校園足球聯(lián)賽的裁判員隊伍。

（二）研究方法：問卷調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、專家訪談法。

二、結(jié)果與分析

（一）合肥市校園足球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀。2009年，合肥在全國校園足球辦公室的統(tǒng)一布局下，正式拉開校園足球聯(lián)賽的序幕。至今已有6個年頭。本賽季參賽隊總共有82支（見表1），總?cè)藬?shù)達到1671人。其中小學(xué)男子組共有42支隊伍，根據(jù)上賽季各代表隊的成績，分成甲組、乙組、丙組和丁組。小學(xué)女子組共8支隊伍，進行主客場雙循環(huán)比賽。初中組共19支隊伍，分成甲組和乙組。高中組共13支隊伍參賽。本賽季相比于前幾年，參賽隊的數(shù)量以及參賽人數(shù)逐年上升，而且，比賽的激烈性與觀賞性越來越高。這對執(zhí)法校園足球的裁判員提出了更高的要求與挑戰(zhàn)。

（二）裁判員等級以及年齡。執(zhí)法校園足球聯(lián)賽的裁判員人數(shù)比較少，年齡比較偏大。裁判員主要集中在30-40年齡段，年齡結(jié)構(gòu)斷層比較明顯，年輕裁判員較少，裁判員隊伍后備人才不足。另外，就裁判員等級結(jié)構(gòu)而言，整個裁判員隊伍中高級別裁判較少，主要集中在國家二級，等級結(jié)構(gòu)十分不合理。而且調(diào)查發(fā)現(xiàn)有2名裁判員剛參加過裁判員培訓(xùn)，但沒有取得等級證書。說明裁判員管理方面存在嚴重不足。

（三）裁判員學(xué)歷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表2），裁判員隊伍整體文化水平較高，本科以上學(xué)歷達到82.6%，說明裁判員隊伍具備良好的理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對足球運動的理解程度高，文化水平完全可以達到比賽的要求，應(yīng)大力加強實踐能力培養(yǎng)。

（四）裁判員待遇調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表3），對裁判員待遇滿意度為0，23%的裁判員認為待遇有待提高，另外，77%的裁判員對待遇持不滿意態(tài)度。說明裁判員工資待遇方面存在問題，裁判員的辛苦確得不到等值的回報。所以有一部分裁判員不愿意在這個工作上浪費時間，導(dǎo)致合肥市校園足球聯(lián)賽出現(xiàn)裁判員人數(shù)不足的問題。

（五）裁判員業(yè)務(wù)能力調(diào)查。調(diào)查得知，執(zhí)法合肥市校園足球裁判員隊伍整體業(yè)務(wù)能力較差，主要存在以下問題，裁判員手勢、哨聲不清晰明確，場上判罰不準確。助理裁判員旗語不明確，對越位的判罰不準確。裁判員團隊之間配合缺乏默契。另外，裁判員的身體素質(zhì)不高，比如體能不足，跑動不積極，場上執(zhí)法缺乏自信等?？傊?，裁判員業(yè)務(wù)能力需要加強。

三、結(jié)論

合肥市校園足球聯(lián)賽火熱開展，無論是參賽隊數(shù)量參賽人數(shù)還是各隊整體水平都在逐年上升，比賽的激烈性與對抗性也越來越強，裁判員的執(zhí)法面臨著更多的考驗與挑戰(zhàn)。執(zhí)法校園足球聯(lián)賽的裁判員人數(shù)比較少，年齡比較偏大。裁判員隊伍后備人才不足，等級結(jié)構(gòu)十分不合理。整個裁判員隊伍學(xué)歷較高，但整體業(yè)務(wù)能力較差，理論水平與實踐能力存在一定差距。裁判員工作的待遇不高，大部分裁判員對工資待遇持不滿意態(tài)度，導(dǎo)致執(zhí)法校園足球聯(lián)賽的裁判員人數(shù)不足。

四、建議

建立健全裁判員隊伍管理體制，注重年輕裁判員的發(fā)掘與培養(yǎng)，完善年齡結(jié)構(gòu)。進一步提高裁判員工作待遇與福利。完善培訓(xùn)制度，加強裁判員業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。充分利用高校體育類資源，特別是足球?qū)＿x班的學(xué)生，作為裁判員隊伍后備人才培養(yǎng)的新出路。

參考文獻

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