王平

化學(xué)起源于生活，又服務(wù)于生活，是與生活聯(lián)系極為密切的學(xué)科之一。在各種版本的初中化學(xué)教材中，都增加了《化學(xué)與生活》的獨(dú)立章節(jié)。生活中的化學(xué)知識(shí)是近幾年中考的熱點(diǎn)，對(duì)這部分知識(shí)的考查比例也在逐年增加。因此，學(xué)生復(fù)習(xí)好“生活中的化學(xué)”這部分知識(shí)，對(duì)提高中考的化學(xué)成績(jī)有重要的作用。

一 注重基礎(chǔ)，把握重點(diǎn)

中考試題中，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查占絕大多數(shù)，這就需要理解和記憶大量生活中的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。生活中的化學(xué)知識(shí)，從廣義角度講，包含下面四大方面的內(nèi)容：化學(xué)與能源和資源的利用，常見(jiàn)的化學(xué)合成材料，化學(xué)物質(zhì)與健康，化學(xué)與環(huán)境。

1.化學(xué)與能源和資源的利用

例1 （2014年黃岡市）下列有關(guān)能源的敘述正確的是（

）

A.石油是一種化工產(chǎn)品

B.大量使用化石能源會(huì)造成大氣污染，因此應(yīng)該停止化石能源的開采和利用

C.人類需要的能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生

D.目前沒(méi)有大量使用氫能源，是由于氫氣的制取成本高、貯存困難

解析：石油是一種化石燃料，是一種礦物，由地下直接開采，而不是一種化工產(chǎn)品，A項(xiàng)錯(cuò)誤?；剂系氖褂秒m然會(huì)造成大氣污染，但目前還沒(méi)有更好的能源能夠完全代替化石能源，它仍是當(dāng)今最重要的能源，因此還不能夠停止化石能源的開采和利用，B項(xiàng)錯(cuò)誤。人類目前使用的能源，越來(lái)越趨向于多元化、綠色化，除了化石燃料通過(guò)化學(xué)反應(yīng)提供能量外，如太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等在能源結(jié)構(gòu)中的比例越來(lái)越大，這些能源都不需要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)就可以給

例5 （2014年南寧市）2014年6月10日是“全國(guó)低碳日”，主題是“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”。下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是（

）

A.提倡雙面使用紙張

B.推廣使用一次性木筷

C.提倡使用太陽(yáng)能熱水器

D.推廣使用公共自行車

解析：低碳理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去。低碳生活和低碳技術(shù)的核心是節(jié)能減排，“低碳”指的是生產(chǎn)、生活中所消耗的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化。雙面使用紙張，能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，增加吸收二氧化碳的量，選項(xiàng)A符合“節(jié)能低碳”理念。樹木能通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，減緩溫室效應(yīng)，并且生產(chǎn)一次性筷子需要消耗能源，所以推廣使用一次性木筷不合理，選項(xiàng)B不符合“節(jié)能低碳”理念。太陽(yáng)能熱水器是利用太陽(yáng)能來(lái)加熱的，太陽(yáng)能是可以從自然界源源不斷地得到的能源，其節(jié)能無(wú)污染，選項(xiàng)C符合“節(jié)能低碳”理念。推廣使用公共自行車，可以減少二氧化碳的排放，選項(xiàng)D符合“節(jié)能低碳”理念。故選B項(xiàng)。

答案：B

三 重視開放性試題的訓(xùn)練

對(duì)于此類題目，因?yàn)榭忌鶎W(xué)的知識(shí)有限，所以也只能是淺層次的開放，因此做題的關(guān)鍵是要克服畏懼心理，要樹立自信心。從近幾年的中考試題來(lái)看，開放性試題大致可以分為條件開放、過(guò)程開放和結(jié)論開放等三類。對(duì)于開放性試題，一般沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是要利用發(fā)散性思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察和分析，從而得出合理的判斷和結(jié)論。要求考生在平時(shí)的練習(xí)中要重視一題多解，不能淺嘗輒止。要從基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能人手，從多角度分析，以探尋一題多解或多題一解等。