“那啥，你咋這不聽話，都喊了你幾遍了，你還不來吃，飯菜都涼了！”我正在琢磨該怎么寫這篇作文，奶奶的催促聲不期而至。我馬上應(yīng)聲：“噢，我這就來！”話音未落，我就連忙光著腳丫屁顛屁顛地跑到了餐桌旁?！霸趺赐闲疾淮┚团艹鰜砹税?？你咋這不聽話！”人家都說老眼昏花，可你看！我奶奶的眼睛尖著呢！這不，又被她逮了個正著。

為了趕作文，我端起飯碗就狼吞虎咽起來?！澳巧叮阏@不聽話?！崩洳欢?，奶奶的話匣子又打開了，“你看你，慢點吃不行嗎？下巴像個漏篩（shāi），米飯都灑了一桌子，這不浪費呀？奶奶小時候，家里窮，只能喝粥吃咸菜，哪像現(xiàn)在……”“哎喲！我的好奶奶，您咋又開始‘念經(jīng)了呢，我慢點吃不就得了？”好不容易按奶奶的嚴(yán)格要求把飯吃光了，這下可以安心寫作文了。

正當(dāng)我文思如泉涌、奮筆疾書的時候，奶奶的警鐘又敲響了：“身子坐直坐正，不要趴在桌上寫！那啥，你咋這不聽話，每次寫作業(yè)都要我提醒是不是？非要變成‘駝背老頭才成??？”我立馬挺直了身體，端端正正地坐好了。可是那些稍縱即逝的創(chuàng)作靈感早已煙消云散了。我只好擱下筆，臨窗眺望藍(lán)天，端詳那悠悠白云，聆聽那小鳥歡唱，希望它們能幫我找回那可憐的已經(jīng)飄到九霄云外的靈感。

“你又在磨磨蹭蹭，那啥，你咋這不聽話呢？叫你快點把作文寫完了再去玩，你咋不聽呢？”奶奶見我沒有動筆，連忙又催上了。我實在逃不開奶奶的絮叨，只能跟她開誠布公：“我的好奶奶，我正在寫一篇作文——《奶奶的口頭禪》，你就別再打斷我的思路了，行不？”“??？寫我？口頭禪？哪句口頭禪？都寫進(jìn)作文了？”奶奶略顯驚喜，將信將疑，“我的小祖宗，快說給我聽聽。”

我拗（niù）不過奶奶，只好招了：“就是您常掛在嘴邊的那句‘那啥，你咋這不聽話！”奶奶笑了：“哦，你嫌這句口頭禪不中聽呀？那我以后不說了！”你聽，奶奶不愧是奶奶，有錯就改，特豪爽。

（指導(dǎo)老師：閆 ?巖）

小編微點評

一句特點鮮明的口頭禪，再配上幾個熟悉的生活場景，奶奶的形象便躍然紙上。構(gòu)思、寫作的過程，也是和奶奶相處、交流的過程，文思順著奶奶的活動而流動，文章一氣呵成，充滿生活氣息。還有，作為一個小孩子，崔佳碩小朋友卻能表現(xiàn)出對奶奶的理解與尊重，這一點也是非常值得我們學(xué)習(xí)的。