■ 文/武漢輕工大學(xué) 陳瑩燕 徐婷婷

折紙藝術(shù)是一種通過對(duì)紙張進(jìn)行折、疊、剪，切、編、提，拉，挑、擠、翻等手法將平面的紙張創(chuàng)造出立體形態(tài)的造型藝術(shù)，它和剪紙，紙?jiān)?，面塑，風(fēng)箏等同屬于中國的傳統(tǒng)紙藝，是手腦并用的民間技藝，它體現(xiàn)了技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。我們的生活中有很多經(jīng)典設(shè)計(jì)諸如：折扇、紙傘、燈籠等，這些都是中國古代的人們將折紙技術(shù)運(yùn)用在生活之中，創(chuàng)造出的充滿智慧的設(shè)計(jì)用品。折紙藝術(shù)有著獨(dú)特的形式語言和審美趣味，它是在對(duì)表現(xiàn)對(duì)象進(jìn)行提煉和概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行的再創(chuàng)造，它兼具裝飾與功能的雙重屬性。在倡導(dǎo)設(shè)計(jì)風(fēng)格多元化的今天,折紙藝術(shù)作為創(chuàng)新的媒介,給現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)帶來很多啟示。

紙張是折紙的基本材料，它是價(jià)廉物美、可塑性、拓展性上乘的天然材料，而折紙的操作也相對(duì)簡(jiǎn)單，制作上不需復(fù)雜的設(shè)備和空間，有很強(qiáng)的趣味性和多變性，常常被當(dāng)成幼兒教育的一種智力活動(dòng)。同時(shí)折紙的折疊結(jié)構(gòu)具有便于攜帶和使用，能夠有效利用空間，降低倉儲(chǔ)及運(yùn)輸成本等優(yōu)點(diǎn)，所以在包裝設(shè)計(jì)中能看到很多折紙技術(shù)與方法的應(yīng)用，這說明折紙?jiān)卺槍?duì)兒童的包裝設(shè)計(jì)中有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，對(duì)折紙與兒童消費(fèi)品包裝設(shè)計(jì)的關(guān)系做更進(jìn)一步研究,將其巧妙的構(gòu)思和獨(dú)特的結(jié)構(gòu)應(yīng)用在兒童包裝設(shè)計(jì)之中，可以給兒童包裝設(shè)計(jì)帶來取之不盡、用之不竭的創(chuàng)意源泉，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的包裝作品。

一、兒童的消費(fèi)特點(diǎn)及包裝原則

兒童是特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)心理與消費(fèi)行為有別于成人。兒童的天性好玩易動(dòng)，容易對(duì)新奇的事物產(chǎn)生興趣，他們?cè)谶x擇商品時(shí)，一般不太注意商品的價(jià)格、品牌及質(zhì)量，往往只關(guān)注吸引他們的包裝外觀，但是兒童不具備購買能力，所以針對(duì)兒童的的包裝設(shè)計(jì)需要考慮他們父母的心理。兒童消費(fèi)品的包裝設(shè)計(jì)需要喚起兒童的情感共鳴，進(jìn)而促進(jìn)其父母的購買行為。設(shè)計(jì)師要了解兒童消費(fèi)的特征，從包裝的安全性、易用性、益智性、趣味性、等多方面綜合考慮設(shè)計(jì)原則。

1、安全性

安全性原則是兒童消費(fèi)品包裝的首要原則。兒童的心智還沒發(fā)育成熟，自我保護(hù)能力相對(duì)薄弱，在使用商品時(shí)，任何細(xì)小的危險(xiǎn)都有可能傷害到他們，這種可能的傷害一個(gè)來自材料本身，一個(gè)來自包裝的結(jié)構(gòu)：兒童接觸的包裝材料必須保證安全無毒且親膚環(huán)保，包裝結(jié)構(gòu)要符合兒童的身體特性。

2、易用性

兒童的體能與智力都在成長(zhǎng)之中，注意力和耐受力有限。他們對(duì)于使用過于復(fù)雜或開啟特別困難的包裝沒有耐心，所以包裝需要考慮合理的形狀和尺寸，在造型和結(jié)構(gòu)上要合理，在使用上不能超出兒童的承受力，取用都必須方便便捷，讓他們獲得輕松和愉快的過程體驗(yàn)。

3、益智性

兒童對(duì)于周圍事物的認(rèn)識(shí)是由感覺和知覺開始的，兒童知識(shí)的獲得不僅僅是通過書本，在生活中的方方面面都可以為兒童增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界。與他們接觸的相關(guān)物品需要有利于引起他們的好奇心，帶動(dòng)他們的聯(lián)想，勾起他們的興趣，促進(jìn)他們智力的發(fā)育。兒童商品的購買者都是家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩，他們也更偏向于能增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的包裝。

4、趣味性

有趣味性的包裝更容易得到兒童的認(rèn)可，趣味性是首先通過視覺產(chǎn)生吸引，進(jìn)而再通過使用過程使兒童獲得更難忘的體驗(yàn)。好玩是兒童的天性，童趣是兒童固有的特征，在兒童包裝中加入趣味和游戲元素更能打動(dòng)消費(fèi)者，使商品更具有新鮮感和吸引力。

二、折紙?jiān)趦和M(fèi)品包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究

學(xué)習(xí)和玩樂是兒童生活的重要組成部分，折紙是學(xué)習(xí)和玩樂的融合，將之合理運(yùn)用在包裝設(shè)計(jì)中能促進(jìn)學(xué)習(xí)的效果，提升玩樂的質(zhì)量。我們十分有必要通過實(shí)踐來更深的挖掘折紙藝術(shù)的表現(xiàn)空間，創(chuàng)作出更具獨(dú)創(chuàng)性的包裝設(shè)計(jì)。

1、折紙形態(tài)帶來包裝的視覺趣味

自然界的生物形態(tài)對(duì)兒童有天然的吸引力，所以設(shè)計(jì)師在包裝中加入仿生設(shè)計(jì)，能給包裝帶來特殊的視覺趣味。通過折紙的形態(tài)塑造可以很容易的讓設(shè)計(jì)的包裝外觀和被仿生的對(duì)象在一定程度上產(chǎn)生某種聯(lián)系。在包裝設(shè)計(jì)中的折紙仿生主要有兩種形式，一種是裝飾性仿生設(shè)計(jì)——將動(dòng)物和植物的特征經(jīng)過夸張或提煉，形成生動(dòng)的折紙形態(tài)用于包裝之中，起到修飾和美觀的作用，讓包裝變得生動(dòng)可愛。還有一種是結(jié)構(gòu)性仿生設(shè)計(jì)——即研究自然界生物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，模仿生物的結(jié)構(gòu)形成包裝的骨架，進(jìn)而支撐整個(gè)包裝設(shè)計(jì)，通過包裝的打開方式、具體使用方法等體現(xiàn)出來。這種模仿將包裝功能使用與裝飾造型巧妙結(jié)合，讓包裝的視覺效果與使用效果達(dá)成統(tǒng)一。圖1是個(gè)兒童小零食包裝，可愛的小狐貍外形可以讓小朋友一眼就愛上，在吃東西的時(shí)候還可以和它開心的對(duì)話。圖2也是一個(gè)有趣的餅干包裝，它的可伸縮結(jié)構(gòu)是不是很容易讓孩子想到手風(fēng)琴或者一只可以伸縮走路的小蟲子？

2、折紙的過程帶來包裝的交互體驗(yàn)

包裝除了要給人有趣的視覺感受外，還要在其它方面進(jìn)行創(chuàng)新。包裝設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)不是商品，而是消費(fèi)過程的體驗(yàn)。要讓消費(fèi)者得到快樂的體驗(yàn)，就需要將消費(fèi)者帶入到設(shè)計(jì)的情景之中。折紙包裝可以讓包裝讓“動(dòng)”起來，有趣的開啟或使用方式可以給兒童帶來更多的愉快體驗(yàn)，使兒童與包裝之間產(chǎn)生互動(dòng)性，為兒童創(chuàng)造能夠參與的條件，滿足兒童的參與感。在這個(gè)樂在其中的互動(dòng)中，潛移默化的幫助兒童認(rèn)識(shí)事物、感知世界。這樣的包裝不在僅僅只是保護(hù)商品的容器，而是即能傳遞產(chǎn)品信息又能帶來互動(dòng)體驗(yàn)的綜合物。在體驗(yàn)的過程中，以兒童感知為主體，折紙包裝作為被動(dòng)感知的作用客體存在，兒童可在趣味的支配下更用心的去感受折紙包裝，這種帶來互動(dòng)的包裝的使用感受是優(yōu)于普通包裝的。

圖1 折紙包裝的裝飾性仿生

圖2 折紙包裝的結(jié)構(gòu)性仿生

圖3是一個(gè)龍年的新年紅包，這個(gè)設(shè)計(jì)將龍的形態(tài)經(jīng)過抽象提煉與紅包融為一體，孩子在接受這樣的新年禮物時(shí)，不會(huì)看都不看就收起來，他們會(huì)好奇的打開，探究這個(gè)折疊的技巧，也會(huì)帶著好奇心動(dòng)手試一試，此時(shí)這份紅包的心意就會(huì)變得更加豐富。

3、折紙技術(shù)實(shí)現(xiàn)包裝的多功能

圖3 龍年紅包設(shè)計(jì)

兒童食品包裝比其它產(chǎn)品的包裝應(yīng)該更注重環(huán)保的要求和對(duì)社會(huì)對(duì)兒童長(zhǎng)期負(fù)責(zé)的意識(shí)，使包裝產(chǎn)品能循環(huán)利用，具備多功能性，同周圍的自然體系和整個(gè)社會(huì)的環(huán)境相和諧[1]。在包裝中利用巧妙地使用折疊結(jié)構(gòu)，不僅能滿足消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)品功能上的需求，用后的包裝還能變身成兒童的玩具或游戲，使包裝的功能得到延伸和拓展，促成二次使用或重復(fù)利用。這不僅可以減少浪費(fèi)，還能給兒童帶來很多樂趣，同時(shí)也對(duì)食品包裝的宣傳起到很好的延續(xù)作用。

玩具伴隨著兒童成長(zhǎng)的各個(gè)階段，是生活中最不可缺少的親密伙伴。由于兒童的生長(zhǎng)變化很快，所以他們對(duì)玩具的喜愛時(shí)間都很短暫，需要不斷的更換新鮮的玩具。折紙包裝轉(zhuǎn)換成紙質(zhì)玩具，可以頻繁的更換，非常適合孩子們的心理需求。而且折紙玩具的造型空間大，可以根據(jù)不同年齡、性別、生理和心理需要的兒童制作出符合他們需求的玩具。同時(shí)紙制玩具易于回收，其制作過程完全無污染，可以大大減少環(huán)境的惡化和污染。

兒童食品包裝中經(jīng)?？梢钥吹秸奂埥Y(jié)構(gòu)的出現(xiàn)，設(shè)計(jì)師通過巧妙心思，將吃和玩結(jié)合起來，給孩子們帶來完美享受。一個(gè)包裝盒就是一個(gè)小玩具，當(dāng)小朋友取出零食之后，把包裝反過來，就能看到包裝紙變成了玩具紙。把折紙藝術(shù)融入到兒童用品包裝中，既是一種大膽的創(chuàng)新，又能夠啟發(fā)兒童的創(chuàng)作力和邏輯思維、也能促進(jìn)兒童的手腦協(xié)調(diào)性。圖4的薯片包裝盒在沒有完全打開時(shí)，就是一個(gè)常見的紙筒包裝，當(dāng)腰封被折開，它就像花一樣展開，變身成一個(gè)很好用的容器，即更方便取用薯片，又實(shí)現(xiàn)了一物多用。

4、折紙包裝有很好的教育功能

折紙既是充滿民間智慧的技藝，又是寓教于樂的游戲。它對(duì)訓(xùn)練感官、開發(fā)智力、提升審美、激發(fā)思維想象、了解自我及外部世界、促進(jìn)身體健康等方面都起著積極的作用。

4.1 益智教育——折紙能使兒童的手腦在折紙的過程中得到鍛煉，在玩耍中獲得快樂，了解到相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)到手工玩具的制作方法，帶給他們很多奇思妙想，使他們擁有美好的心情和積極的態(tài)度。兒童的思維能力、記憶力和注意力在過程中得到發(fā)展，在折紙的變化中學(xué)會(huì)分析問題和解決問題。

圖4 薯片包裝設(shè)計(jì)

4.2 環(huán)保教育——未來的可持續(xù)發(fā)展與每個(gè)人都息息相關(guān)，在兒童成長(zhǎng)的過程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)十分必要。從小培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)節(jié)約用紙，物盡其用，才能讓兒童切身感受環(huán)保的重要意義。

4.3 民族文化教育——折紙是一項(xiàng)傳統(tǒng)的民間技藝，利用民間技藝對(duì)兒童進(jìn)行文化的傳播和教育，有利于促進(jìn)對(duì)兒童的情感教育，激發(fā)兒童對(duì)文化歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高認(rèn)知能力，形成健全的人格。兒童通過折紙開始關(guān)注和了解民族藝術(shù)和傳統(tǒng)文化，這能給他們未來的生活帶來新思路和新理念，使他們獲得更多的素材來源、歷史文化依托及創(chuàng)意資源。

4.4 審美教育——折紙包裝能讓兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，并試著去創(chuàng)造美好的事物，有利于激發(fā)兒童的形象思維想象力。比如，兒童在開啟包裝和制作折紙手工時(shí)能夠讓他們看到物體形態(tài)的轉(zhuǎn)折變化，學(xué)習(xí)到空間、比例、大小、曲直的轉(zhuǎn)換與協(xié)調(diào)關(guān)系，培養(yǎng)其對(duì)藝術(shù)的熱愛和審美能力，這種融入生活的藝術(shù)引導(dǎo)能讓審美教育不那么生硬。圖5是精巧的折紙點(diǎn)心包裝和糖果包裝，包裝漂亮的外形會(huì)吸引到每個(gè)愛美的小孩，通過這個(gè)吸引讓他們發(fā)現(xiàn)生活中處處都有美，美的形態(tài)和美的行為方式，動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦就可以實(shí)現(xiàn)。

圖5 折紙點(diǎn)心包裝和糖果包裝

結(jié)語

在追求個(gè)性化與多元化的今天，包裝設(shè)計(jì)不僅要關(guān)注實(shí)用功效，更要關(guān)注消費(fèi)者的情感體驗(yàn)。通過探索折紙的多元表達(dá)方式，傳達(dá)出無形的感性與理性交織的吸引力，可以將折紙的審美情趣融入到包裝設(shè)計(jì)中。對(duì)折紙藝術(shù)在兒童包裝設(shè)計(jì)中的探索，不僅僅是為了設(shè)計(jì)滿足消費(fèi)者生理以及心理需求的包裝，促進(jìn)商品銷售，更是體現(xiàn)出一種設(shè)計(jì)理念以及價(jià)值觀念的改變。在數(shù)字化時(shí)代的今天，因?yàn)殡娔X快速而單一的操作途徑使得包裝設(shè)計(jì)變的日趨同質(zhì)化，缺乏情趣的包裝以及包裝垃圾等現(xiàn)象帶給人們很多的負(fù)面影響，我們應(yīng)該通過包裝的多元?jiǎng)?chuàng)新來提升包裝的社會(huì)意義，使人們?cè)谑褂冒b的同時(shí)，體會(huì)到新的形態(tài)帶給人們的全新感受[2]。

[1]荊世鵬.談兒童食品包裝設(shè)計(jì)中的仿生設(shè)計(jì)[J].文藝生活?文藝?yán)碚摚?014(1)：60.

[2]鄭芳蕾.紙器包裝趣味形態(tài)設(shè)計(jì)研究[J].裝飾，2013(4)：83-89.