【摘 要】高校的學(xué)風(fēng)問題一直備受社會(huì)各界人士的關(guān)注，社會(huì)風(fēng)氣、學(xué)校的辦學(xué)水平、學(xué)生的素質(zhì)等共同影響著一個(gè)高校的學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)是支撐高校的形象與靈魂，是立校之本，更是高校樹立良好信譽(yù)和謀求更高發(fā)展的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)風(fēng)建設(shè) " "師生課堂互動(dòng) " "信息周報(bào)制

為充分發(fā)揮職能部門的推動(dòng)、班集體的帶動(dòng)、教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)全院學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我院推出了班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)新舉措——通過表格的形式，由各班學(xué)習(xí)委員填報(bào)師生每日課堂互動(dòng)信息，最后由學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)以周為單位匯總信息、裝訂成冊(cè)。這項(xiàng)工作從開始的萌芽實(shí)施期，經(jīng)過一學(xué)年的探索和改進(jìn)，取得了初步完善，現(xiàn)已運(yùn)作成為比較規(guī)范的一項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

一、開展信息周報(bào)表工作的緣由、內(nèi)容及作用

大學(xué)階段，是學(xué)生成材的關(guān)鍵時(shí)期，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該努力在各方面完善自己，為成材鞏固基礎(chǔ)。與此同時(shí)，大學(xué)畢竟是一個(gè)半開放的環(huán)境，許多社會(huì)思潮難免會(huì)涌入校園，或多或少會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上出現(xiàn)不良反應(yīng)。學(xué)風(fēng)風(fēng)氣的好壞，它直接體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是否明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，學(xué)習(xí)毅力是否持久，學(xué)習(xí)求知欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是否強(qiáng)烈等方面。因此，要切實(shí)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，就必須抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體——教師和學(xué)生。

在工作中，我們首先充分發(fā)揮班委的作用，由各班學(xué)習(xí)委員認(rèn)真填寫信息周報(bào)表。主要信息包括以下四個(gè)方面：教師授課情況及學(xué)生意見、班級(jí)課堂紀(jì)律與效果及師生互動(dòng)情況、班級(jí)存在的安全隱患問題、學(xué)生缺課情況。這些信息每周都及時(shí)上報(bào)到院領(lǐng)導(dǎo)，使院領(lǐng)導(dǎo)更快、更直接了解到學(xué)生的活動(dòng)，從而更迅速地指導(dǎo)學(xué)生干部的工作，并及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)工作中的漏洞。各班學(xué)習(xí)委員每周五將由簽有該班輔導(dǎo)員或政治指導(dǎo)員意見的報(bào)表交到院學(xué)工辦收件箱的同時(shí)領(lǐng)取新報(bào)表，院學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)負(fù)責(zé)人匯總所有信息，并將報(bào)表按年級(jí)、專業(yè)裝訂成冊(cè)?！稁熒n堂互動(dòng)信息周報(bào)表》將一周以來班里的精華情況記錄下來，為教師指導(dǎo)教育學(xué)生提供了實(shí)際工作依據(jù)。此外，學(xué)生的個(gè)人意見、發(fā)生的緊急情況以及可能存在的危險(xiǎn)事故的上報(bào)，也進(jìn)一步為院部各項(xiàng)工作的良好運(yùn)行提供了保證。

二、學(xué)習(xí)委員肩負(fù)“橋梁”作用

學(xué)習(xí)委員既是學(xué)生，也是學(xué)生干部，他們?cè)诎嗉?jí)里是每位同學(xué)學(xué)習(xí)的表率。一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)的好壞，很大程度上受到學(xué)習(xí)委員的影響。學(xué)習(xí)委員與教師的接觸十分密切，經(jīng)常與教師交流溝通，能及時(shí)將教師的意思傳遞給學(xué)生，起到教師與學(xué)生聯(lián)院的橋梁。

1.學(xué)習(xí)委員的職責(zé)

①主動(dòng)配合授課教師的教學(xué)，及時(shí)收發(fā)作業(yè)和完成授課教師交辦的工作。②了解同學(xué)對(duì)各門課程的意見、建議和要求，及時(shí)與授課教師、班主任溝通。③采取各種方式幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)提高成績(jī)。④組織多種形式的學(xué)習(xí)交流和學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。⑤發(fā)揮模范帶頭作用，抓好各階段的學(xué)習(xí)總結(jié)，向?qū)W工辦推薦學(xué)習(xí)進(jìn)步的典型。⑥將每周信息認(rèn)真填入信息周報(bào)表中，及時(shí)與院領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)院。

2.學(xué)習(xí)委員工作的開展

學(xué)習(xí)委員應(yīng)時(shí)刻與任課教師、班級(jí)同學(xué)、班主任及輔導(dǎo)員取得聯(lián)院，每日都要及時(shí)將收集到的信息整理記錄到周報(bào)表中，按照規(guī)定時(shí)間交到院學(xué)工辦;根據(jù)所反映的信息，院學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)不定期組織班委展開座談、交流、總結(jié)及評(píng)價(jià)制度（一般按月開展）。在會(huì)上，委員會(huì)肯定班委工作中表現(xiàn)好的方面，鼓勵(lì)學(xué)生將好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，并與班委共同探討工作中發(fā)現(xiàn)的問題，研究解決的方案。同時(shí)，對(duì)以后的工作做出指導(dǎo)，起到監(jiān)督和引導(dǎo)作用。

針對(duì)報(bào)表中反映出現(xiàn)的種種問題，院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)討論解決方案，主要采取以下辦法：①組織班委召開班會(huì)，學(xué)生集體參與討論;②引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，不應(yīng)怨天尤人，學(xué)生上課學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更應(yīng)注意學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)善于從教師的寶地上發(fā)掘知識(shí)，為我所有;③及時(shí)與任課教師取得聯(lián)院，提醒他們反思某段時(shí)間教學(xué)過程中存在的問題，整理和完善自己的教案和提高教學(xué)藝術(shù);④對(duì)個(gè)別學(xué)生采取批評(píng)教育方式，開導(dǎo)其要認(rèn)清形勢(shì)，明確在大學(xué)里讀書的目的，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人;⑤由班委起帶頭作用，主動(dòng)負(fù)責(zé)班風(fēng)工作，尤其課后要起到監(jiān)督作用，提醒同學(xué)按時(shí)作息，保持精力，提高學(xué)習(xí)效率等。

三、提高教師素質(zhì)，以“教風(fēng)”促“學(xué)風(fēng)”

良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵，因此，只有提高教師素質(zhì)，使其對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，以及建立一套行之有效的管理方法和措施才能真正搞好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

教師上課結(jié)束后清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，對(duì)班級(jí)上課情況做出大致描述，并將自己的看法和意見提供給學(xué)習(xí)委員，以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來。院教科辦每?jī)蓚€(gè)月組織部分教師與各班學(xué)習(xí)委員召開教學(xué)互動(dòng)交流會(huì)，共同討論教風(fēng)與學(xué)風(fēng)問題，在總結(jié)工作的同時(shí)并研究做好后階段的教學(xué)工作計(jì)劃。同時(shí)，院部要求各教研室每周召開教研活動(dòng)工作會(huì)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。為協(xié)助學(xué)習(xí)委員的工作，在信息周報(bào)表中還有一項(xiàng)，即任課教師簽字和班長(zhǎng)簽字。這一程序的有效實(shí)行，有利于達(dá)到教與學(xué)的完美結(jié)合，使之協(xié)調(diào)統(tǒng)一。學(xué)生看到院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的關(guān)心與重視，能夠更專心地投入到學(xué)習(xí)中去，積極探索和研究，在各自的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中達(dá)到最完美的成效。

四、總結(jié)與提高

經(jīng)過一學(xué)年的工作，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)互動(dòng)的過程，教與學(xué)必須互相照應(yīng)，齊頭并進(jìn)。因此，必須進(jìn)行階段性的總結(jié)和調(diào)節(jié)，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，緊抓教師的教學(xué)工作，使兩者協(xié)調(diào)統(tǒng)一;要提醒學(xué)生干部時(shí)刻發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在學(xué)生中發(fā)揮帶頭作用，部分帶動(dòng)總體，在實(shí)踐中得到充分證實(shí);主張任課教師不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，做好學(xué)生的榜樣。