【摘 要】社會經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，推動了我國教育改革的推行與深化。高等教育作為連接學(xué)校與社會的重要橋梁，對學(xué)生日后發(fā)展具有十分重要的意義。高校行政作為實現(xiàn)教學(xué)目標的重要前提，在發(fā)展過程中存在許多不足之處，阻礙了高校進一步發(fā)展。本文將對高校行政管理存在的不足之處進行分析和研究，并提出提高高校行政管理水平的有效對策，從而推動我國高校教育進一步發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校 " "行政管理 " "問題 " "對策

前言

近年來，行政管理作為高校教學(xué)活動順利開展的重要基礎(chǔ)和根本保證，受到越來越多的關(guān)注，然而，行政管理過程中還存在很多問題亟待解決，因此，加強對高校行政管理中存在的問題進行研究，能夠有效提高行政管理水平，促進高校教育發(fā)展。

一、高校行政管理存在的不足之處

（一）行政管理專業(yè)化程度偏低

目前，通過對我國高校行政管理工作實際情況進行研究調(diào)查可知，我國大部分高校行政工作人員普遍是留校以及外校的非行政管理專業(yè)人員，他們沒有接受過系統(tǒng)高校管理方面的教育，對行政管理工作本質(zhì)認識不足，在工作過程中，缺乏現(xiàn)代教育理念和專業(yè)知識，自己所學(xué)的專業(yè)知識無處可用，管理水平不夠。因此，行政管理專業(yè)化水平較低，導(dǎo)致行政管理無法發(fā)揮作用，在一定程度上阻礙了高校教育發(fā)展。

（二）行政管理效率偏低

一直以來，我國高校行政管理機構(gòu)設(shè)置與運行機制等都是參考政府行政管理模式。雖然，行政管理能夠順利執(zhí)行和開展，但是，由于行政組織機構(gòu)內(nèi)部分割不合理，出現(xiàn)部門交叉等不良現(xiàn)象，在一定程度上降低了組織效率。行政組織機構(gòu)層層級偏多，職能部門管理輻射范圍較小，造成多頭領(lǐng)導(dǎo)，行政管理效率和質(zhì)量不高。因此，行政組織結(jié)構(gòu)不合理成為制約高校教育發(fā)展的重要影響因素之一。

（三）重視度不夠

在高校日常管理過程中，普遍存在重教學(xué)、輕管理的現(xiàn)象，對行政管理人員缺乏足夠的重視，導(dǎo)致行政管理地位不高，甚至有人認為行政管理工作可有可無。對行政管理工作認識度不夠，勢必造成行政管理效率低，無法實現(xiàn)行政管理價值。

二、提高高校行政管理水平的有效對策

（一）完善高校管理制度

完善高校管理制度需要從三個方面入手：首先，人事聘用制度，高校在進行人事聘用過程中，應(yīng)落實崗位責任制，構(gòu)建高效選拔制度，結(jié)合市場競爭機制，堅持優(yōu)勝劣汰原則，提高行政人員整體素質(zhì);其次，在分配制度方面，堅持優(yōu)勞優(yōu)酬原則，重視崗位，優(yōu)化人力資源配置，激發(fā)行政人員工作積極性，提高行政服務(wù)水平，另外，將內(nèi)部與外部考核結(jié)合在一起，加強對行政人員的考核，促使員工們明確行政工作職責，提高行政管理工作效率和質(zhì)量;最后，完善相關(guān)法規(guī)制度，做到行政工作開展有法可依，規(guī)范行政人員行為，提高行政管理規(guī)范化水平。

（二）分離行政與學(xué)術(shù)權(quán)力

高校行政管理是確保教學(xué)活動順利進行的重要基礎(chǔ)。因此，在高校管理過程中，行政管理應(yīng)充分發(fā)揮自身服務(wù)功能，輔助教學(xué)活動實現(xiàn)教育目標。為了能夠提高教學(xué)質(zhì)量，提高行政管理水平，高校應(yīng)結(jié)合自身實際情況，提高學(xué)術(shù)權(quán)力在權(quán)力機構(gòu)中的重要地位和作用，將學(xué)術(shù)與管理分離開，不僅能夠促使二者之間優(yōu)勢互補，還能夠有效推動我國高校教育活動順利開展，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。

（三）加強職能創(chuàng)新

高校行政機構(gòu)人員過多，組織臃腫情況沒有好轉(zhuǎn)，主要是大學(xué)半社會化狀態(tài)沒有得到改善。因此，針對高校行政管理，需要引進市場機制，遵循市場規(guī)律自主經(jīng)營，給高校行政管理施加壓力，針對行政機構(gòu)臃腫現(xiàn)狀，高校應(yīng)精簡機構(gòu)，保留原有的決策、調(diào)控等部門，吸引一些服務(wù)機構(gòu)參與行政管理，降低成本，緩解經(jīng)濟壓力。與此同時，高校行政管理部門之間要加強溝通和交流，實現(xiàn)團結(jié)、協(xié)作等工作模式，從而提高行政管理水平，促進高校教育發(fā)展。

（四）提高行政人員待遇

高校管理者要轉(zhuǎn)變觀念，認識到行政管理工作對整個高校日常工作的重要作用，提高行政管理工作人員待遇，引導(dǎo)行政管理人員與教學(xué)、科研人員一樣共同參與職稱評定活動中。通過這種方式，不僅能夠穩(wěn)定行政管理隊伍，還能夠吸引大批青年人才參與到行政工作中來，為高校行政管理工作進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（五）提高行政人員素質(zhì)

行政管理人員綜合素質(zhì)的高低直接決定行政工作質(zhì)量和效率。因此，除了提高行政人員的待遇之外，高校管理者還應(yīng)該重視提高行政管理人員整體素質(zhì)，優(yōu)化行政管理人員組織結(jié)構(gòu)，加強對行政管理人員的培訓(xùn)，特別是法律、經(jīng)濟等方面內(nèi)容的培訓(xùn)，提高行政管理人員專業(yè)化水平，強調(diào)行政管理人員的在職教育和培訓(xùn)，將傳統(tǒng)管理經(jīng)驗與現(xiàn)代科學(xué)知識有機結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平，完善高校行政管理工作。

結(jié)論

根據(jù)上文所述，高校行政管理工作作為高校生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和根本保證，只有不斷完善行政管理工作，才能夠促進高校教育可持續(xù)發(fā)展。因此，高校要轉(zhuǎn)變觀念，提高行政人員待遇，提高行政人員整體素質(zhì)，完善高校管理制度，從而推動我國高校教育不斷發(fā)展。

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