摘要：為了充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性，結(jié)合當前移動通訊和智能終端的普及，利用微信公眾賬號的消息自動回復機制，設(shè)計了針對電磁場理論課程的關(guān)鍵詞回復系統(tǒng)。實現(xiàn)了課程信息查詢、作業(yè)查詢、知識點學習與復習等功能，最終實現(xiàn)移動學習的目標，讓學生能夠隨時隨地地學習、復習。通過實踐表明，微信公眾平臺的關(guān)鍵詞消息回復機制使用方法簡單，不需任何編程技巧，只需要簡單的講課程內(nèi)容進行編輯即可，為教師開展移動學習提供一定的參考和幫助。

關(guān)鍵詞： 微信 電磁場理論 自主學習 移動學習

中圖分類號： N32 文獻標志碼： A

中圖分類號： 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）05（a）-0000-00

微信公眾平臺是一種微信訂閱服務(wù)，主要被企業(yè)、媒體、明星等團體用戶使用，進行企業(yè)宣傳，媒體發(fā)布等[1，2]。通過該平臺可以群發(fā)文字消息、圖文消息、語音及視頻消息等。與QQ、MSN等即時通信平臺不同，微信公眾平臺具有獨有的優(yōu)勢：（1）可以群發(fā)信息到訂閱用戶的手機；（2）可以設(shè)置關(guān)鍵詞實現(xiàn)自動回復；（3）用戶不需要下載就可以在微信平臺中閱讀資料，并在微信中永久保存。微信公眾平臺的關(guān)鍵詞自動回復功能非常適合應用到教學中[3，4]，自動回復可以實現(xiàn)無人值守的學習模式，加上無線網(wǎng)絡(luò)和移動通訊的廣泛應用，從而實現(xiàn)移動學習的目標。和傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)學習相比，移動學習不受時間、空間的限制，不需要特定的時間固定在電腦面前，學生在任何地方、任何時間都能學習和復習，實現(xiàn)隨時隨地學習的模式。電磁場理論課知識點多，公式多，學生在課堂上很難完全掌握，因此利用微信公眾平臺，能提供一個隨時學習、復習的學習環(huán)境[5，6]。

1微信公眾平臺建設(shè)

在實施這個課程教學探索前，很多人可能會認為微信公眾平臺是一個非常專業(yè)的工作，可能需要豐富的網(wǎng)絡(luò)編程技巧。但是經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)，對于滿足課堂教學的要求，我們不需要任何編程知識，只要會用電腦，就可以完成一個非常優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學微信平臺[7，8]。下面簡單介紹一下基本步驟。

第1步：申請微信公眾平臺賬號

微信公眾平臺賬號可以免費申請，網(wǎng)址為http：//mp.weixin.qq.com，填入個人信息后，進行實名身份認證，大概3-7天就可開通，一般情況下，個人只能申請個人的訂閱號。

第2步：添加公眾號手機助手

微信公眾平臺的維護只能在電腦端，為了方便管理，可以添加公眾號手機助手，綁定自己的私人微信號，即可通過自己的微信向訂閱用戶群發(fā)各種類型的消息。

第3步：推廣

完善公眾賬號信息，包括頭像、名稱、類型、微信號等，微信公眾平臺會自動生成一個二維碼，平臺提供了多個尺寸的二維碼供下載，可給學生提供一些打印好的大尺寸的二維碼，方便學生訂閱。

2課程資源建設(shè)

微信公眾平臺的應用包括基礎(chǔ)的編輯模式和專業(yè)的開發(fā)模式，編輯模式不需要任何技巧，任何人都可以快速上手。而開發(fā)模式針對的是有專業(yè)編程經(jīng)驗的開發(fā)人員，當然開發(fā)模式功能可能會多一些，比如數(shù)據(jù)庫應用等。但是作為移動學習的一個輔助，我們用編輯模式也就足夠了。

當公眾平臺賬號認證通過后，我們可以登錄到公眾平臺，課程建設(shè)時只需要利用群發(fā)功能和自動回復兩個功能即可，其余都不用設(shè)置。

（1）群發(fā)功能

群發(fā)功能可以在電腦端編輯，或者利用上面提到的公眾號手機，在手機上編輯，內(nèi)容包括文字、圖片、圖文、音頻、視頻、地圖、鏈接等非常豐富的內(nèi)容。教師利用群發(fā)功能可以在課前將課程主要內(nèi)容以圖文或純文本的形式發(fā)送給學生，讓學生提前對課程主要內(nèi)容有所了解，上課時有一定的針對性。群發(fā)功能也可用在課后的作業(yè)發(fā)布或集體答疑環(huán)節(jié)，或者通知一些和課程相關(guān)的講座信息、影視信息等。

（2）自動回復功能

課程的建設(shè)主要利用自動回復功能，自動回復包含三種方式，即被添加自動回復、消息自動回復、關(guān)鍵詞自動回復。

被添加自動回復是當用戶訂閱了該公眾號后自動回復給用戶的消息，以圖文的形式將內(nèi)容設(shè)置成和平臺使用相關(guān)的一些內(nèi)容，比如歡迎使用電磁場理論微信課堂，1. 查詢作業(yè)：請輸入關(guān)鍵字，作業(yè)，習題，練習。2. 課表查詢：請輸入關(guān)鍵字，課表，上課，哪里。3. 成績查詢：請輸入關(guān)鍵字，成績，平時，分數(shù)。4. 知識點復習：關(guān)鍵字，各知識點關(guān)鍵詞，如點乘、叉乘、靜電場、靜磁場等。

消息自動回復是當關(guān)鍵詞回復時匹配不到關(guān)鍵詞時的默認回復，可以設(shè)置成和被添加自動回復相同的內(nèi)容，提示用戶如何使用。

關(guān)鍵詞自動回復是設(shè)置一定的關(guān)鍵詞進行匹配，能匹配的回復該關(guān)鍵詞相關(guān)的內(nèi)容。利用這個功能我們可以將課程內(nèi)容相關(guān)的知識點設(shè)置成關(guān)鍵詞，然后回復該知識點的相關(guān)知識，為了輸入更加快捷，可以將課件內(nèi)容進行截屏，然后以圖片的形式回復。微信公眾平臺可以設(shè)置200個規(guī)則，即可以有200個知識點，這對一門課程來說足夠了。每個規(guī)則下可以設(shè)置5個關(guān)鍵詞進行匹配，可以完全匹配，也可以包含匹配，回復的內(nèi)容最多可以有5項，可以圖文，音頻或視頻。

例如一個規(guī)則名為邊界條件，即對電磁場邊界條件這個知識點進行學習和復習，關(guān)鍵詞最多可以設(shè)置5項，如邊界關(guān)系、邊界條件、切向邊界、法向邊界、連續(xù)性，回復的內(nèi)容可以用圖片或者文字的形式展示該知識點的主要內(nèi)容?；貜偷膬?nèi)容做最多5項，可以全部回復，也可以從5個回復中隨機選取一個回復，一般選全部回復即可。具體在微信公眾平臺上進行編輯時，圖片需要提前截屏、復制，然后保存為一個圖片文件，然后上傳到微信的服務(wù)器上，暫時還不能對圖片進行復制黏貼操作，這個過程可能稍微麻煩一些。一般用電腦自帶的畫圖軟件即可，平臺對圖片的要求時大小不超過2M，格式可以是bmp、png、jpeg、jpg、gif等常見格式。一個知識點做好后可以繼續(xù)添加規(guī)則，編輯另一個知識點，編輯好的關(guān)鍵詞回復如圖1所示。

3學習統(tǒng)計

公眾平臺里面提供了許多統(tǒng)計的方法，用戶管理可以明確那些學生申請了該訂閱號；消息管理可以統(tǒng)計學生們經(jīng)常查詢的關(guān)鍵詞，對知識點的難點進行統(tǒng)計；用戶分析可以幫助老師分析每天學生訪問該平臺的時間段、頻率、每天關(guān)注的人數(shù)等。利用這些統(tǒng)計功能，可以幫助老師和同學充分利用該平臺進行教學的互動。

4結(jié)語

介紹了微信公眾平臺的申請、開通及基于消息自動回復機制的基本功能，表明微信公眾平臺能夠被快速、簡單地利用在課堂教學的應用中，不需要任何編程知識，也能實現(xiàn)移動學習的目標。在此基礎(chǔ)上以電磁場理論課程為例，詳細介紹了基于消息自動回復機制的關(guān)鍵詞回復的使用方法，表明利用這個方法可以幫助老師快速、簡單地開通微信公眾賬號，并能將課程中的知識點作為關(guān)鍵詞進行自動回復，讓學生能夠隨時隨地學習和復習。

參考文獻：

[1]吉林語言文字網(wǎng). 搭乘信息時代“高鐵”，創(chuàng)新服務(wù)工作模式——吉林省開通語言文字微信公眾平臺[J].海外華文教育動態(tài)，2014，（2）：26-27.

[2]黃筱鸝.祝賀釀酒科技微信公眾平臺開通[J].釀酒科技，2014，（5）：74-74.

[3]吳利.微信公眾平臺與高校教學[J].中國科技博覽，2014，（33）：232-233.

[4]鄧小霞.微信公眾平臺輔助課堂教學實證研究[J].現(xiàn)代計算機：中旬刊，2014，（2）：41-45.

[5]朱士通.試論微信公眾平臺在成人高校教學與管理中的作用[J].北京宣武紅旗業(yè)余大學學報，2014，（3）：20-22.

[6]鞠文飛.利用微信公眾平臺構(gòu)建移動設(shè)備教學輔導環(huán)境[J].電腦編程技巧與維護，2013，（12）：139-141.

[7]鞠文飛.微信公眾平臺教學輔助環(huán)境的運營數(shù)據(jù)分析[J].電腦編程技巧與維護，2014，（12）：69-71.

[8]黎玄哲.微信公眾平臺對高職生學習習慣的影響-以“藥品調(diào)劑技術(shù)”課程為例[J].岳陽職業(yè)技術(shù)學院學報，2014，29（3）：75-78.