摘要：從旅游電子商務(wù)專業(yè)綜合技能及職業(yè)能力出發(fā)，提出了旅游電子商務(wù)創(chuàng)新型實訓(xùn)基地的建設(shè)目標(biāo)及主要內(nèi)容，依托云計算平臺及良好的軟、硬件設(shè)施，將實驗環(huán)境、軟件平臺、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方式和實驗方法和技術(shù)手段充分融合，從而構(gòu)建了旅游電子商務(wù)新型實驗室。這對如何進(jìn)一步加強(qiáng)旅游教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)具有積極意義。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)，云平臺，實驗室

中圖分類號：TP18 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）05（a）-0000-00

Abstract：From tourism e-commerce professional skills and occupation ability，the paper puts forward the comprehensive training platform based on the cloud computing，and good software and hardware facilities in campus，The paper also introduce the construction goal and main contents.To build a new tourism e-commerce lab until integrating e-commerce experimental center's laboratorial circumstance，software platform，curriculum system，teaching contents manners，experimental method technique， which made some tries on the innovation of experiment teaching of electronic commerce.

Keywords：E-commerce； Cloud platforms； Laboratory

1 引言

從96年華夏旅游網(wǎng)標(biāo)志了中國第一個旅游電子商務(wù)網(wǎng)站的建立，到現(xiàn)在旅游網(wǎng)站超過6萬家，市場規(guī)模已經(jīng)2000億元，再到《中國旅游信息化十二五發(fā)展規(guī)劃》中明確提出要以信息化帶動旅游業(yè)，向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)變可以看出電子商務(wù)在旅游業(yè)中具有舉足輕重的地位。但是，在我國高校旅游電子商務(wù)專業(yè)課程的教學(xué)中，信息類課程比較缺乏，即使安排了安排一些相關(guān)課程，學(xué)生也無法深入了解其內(nèi)涵，同時由于旅游電子商務(wù)實驗室建設(shè)思路、設(shè)計方法和基礎(chǔ)環(huán)境的缺失，造成一些新技術(shù)、新理念的實驗無法開展，不能使師生緊跟旅游電子商務(wù)發(fā)展的潮流，這無疑會影響旅游電子商務(wù)人才的培養(yǎng)和模式的創(chuàng)新。

因此，本文主要針對旅游電子商務(wù)實驗室的設(shè)計方法進(jìn)行研究，希望通過我們的研究與實踐，建立一個高效、安全、穩(wěn)定的旅游電子商務(wù)實驗室，為其它高校建立旅游電子商務(wù)實驗室、培養(yǎng)旅游電子商務(wù)人才提供一定的參考。

2旅游電子商務(wù)實驗室的設(shè)計

旅游電子商務(wù)實驗室是學(xué)生認(rèn)識、接觸旅游電子商務(wù)行業(yè)的一個平臺，是培養(yǎng)學(xué)生綜合技能和素養(yǎng)的搖籃，是開展旅游電子商務(wù)實踐教學(xué)和實習(xí)的場所。旅游電子商務(wù)實驗室的建立應(yīng)以學(xué)生培養(yǎng)為中心，以旅游電子商務(wù)科研項目研究為核心，將實驗室資源共享開放，讓師生協(xié)同工作，從而打造旅游電子商務(wù)創(chuàng)新型實訓(xùn)基地。旅游電子商務(wù)實驗室的設(shè)計主要分為5個方面：

2.1建立集約共享的實驗室硬件平臺

建立基于IAAS的包含公有云和私有云在內(nèi)的混合云基礎(chǔ)架構(gòu)平臺，提供數(shù)據(jù)中心、基礎(chǔ)架構(gòu)硬件和軟件資源等內(nèi)容。在公有云方面利用高校之間的共享空間，利用高校和企業(yè)之間的共同資源，使高校既能分享到龐大系統(tǒng)連接形成的基礎(chǔ)設(shè)施，又實時地獲得其他高校和企業(yè)的資源共享。在私有云方面，采用虛擬化技術(shù)管理硬件設(shè)備，形成一個可統(tǒng)一調(diào)度、管理的虛擬資源池，實現(xiàn)內(nèi)部流程自動化和資源管理優(yōu)先，從而既改善了資源利用率，又降低了基礎(chǔ)架構(gòu)的復(fù)雜度。

2.2建設(shè)高效專業(yè)的實驗室軟件集群

建設(shè)基于SAAS的包含公有云和私有云在內(nèi)的混合云軟件平臺，將高校的海量實驗資源和異構(gòu)軟件進(jìn)行有效整合，將實驗資源“云”化，向師生提供需要的實驗資源?；赟AAS的軟件實驗平臺可以將師生提出的資源需求作為一個具體實驗任務(wù)，按照時間、空間和權(quán)重形成任務(wù)資源池之后實施任務(wù)分配，還能夠根據(jù)不同的功能將任務(wù)資源池重新分為多個具體功能資源池，以實現(xiàn)實驗資源的統(tǒng)一調(diào)度，可以根據(jù)旅游電子實驗室的配置情況隨時實現(xiàn)資源擴(kuò)容，相關(guān)學(xué)科、交叉學(xué)科等實驗資源交互共享，學(xué)科與企業(yè)之間的資源也可以實現(xiàn)相互交流。

2.3創(chuàng)新實驗教學(xué)體系和內(nèi)容

教學(xué)體系是指若干教學(xué)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，是人才培養(yǎng)方案的核心。統(tǒng)籌考慮實驗與理論間、實驗與課程設(shè)計間、實驗與實踐內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建與旅游電子商務(wù)人才知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)體系對接的，系統(tǒng)化、科學(xué)化、覆蓋專業(yè)培養(yǎng)全過程的旅游電子商務(wù)專業(yè)實驗教學(xué)體系。

1、實驗課程對應(yīng)知識結(jié)構(gòu)。旅游電子商務(wù)專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)主要由旅游管理知識、電子商務(wù)知識和計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)知識構(gòu)成。在此基礎(chǔ)上，建構(gòu)旅游電子商務(wù)專業(yè)與旅游電子商務(wù)市場需求相對應(yīng)的實驗課程體系。

2、旅游電子商務(wù)實驗課程體系應(yīng)該適合不同學(xué)生的能力要求，以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和動手能力為實驗?zāi)繕?biāo)，將所有實驗劃分為基礎(chǔ)驗證型實驗、綜合設(shè)計型實驗和創(chuàng)新應(yīng)用型實驗，搭建應(yīng)用型實踐教學(xué)環(huán)境；鼓勵老師將自己的橫向課題和縱向課題對學(xué)生開放，提高創(chuàng)新應(yīng)用型實驗的比例，提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。

實踐中，應(yīng)緊密結(jié)合旅游電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生能力結(jié)構(gòu)特點，減少驗證性實驗，加大綜合性與設(shè)計性實驗項目的培育建設(shè)力度，并納入專業(yè)培養(yǎng)方案中。

3、讓學(xué)生不僅僅掌握旅游電子商務(wù)軟件的使用方法和操作流程，而是深入理解軟件的設(shè)計與應(yīng)用思想，掌握電子商務(wù)應(yīng)用與系統(tǒng)實現(xiàn)能力。同時，應(yīng)充分與企業(yè)進(jìn)行合作，把電子商務(wù)實驗環(huán)境與真實的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺相連接，打造模擬仿真與真實情景相結(jié)合、動態(tài)開放互動的實驗教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生實戰(zhàn)能力。

2.4培育高水平的實驗室教學(xué)隊伍

由于旅游電子商務(wù)是一門新興的交義學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容新、知識覆蓋面廣、更新快、技術(shù)性和實操性都非常強(qiáng)，對教師的專業(yè)要求非常高。多數(shù)教師都是來自于其他專業(yè)，其知識儲備大多來自一些旅游電子商務(wù)書籍，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。因此，在實驗教學(xué)過程中，容易出現(xiàn)信息類和旅游市場類兩種教學(xué)方向，使學(xué)生往往偏重于某一個方向，顧此失彼，不能將信息技術(shù)和旅游市場融會貫通。由此可以看出實驗室教學(xué)隊伍的建設(shè)是非常重要和關(guān)鍵的，可以著重關(guān)注以下三個方面：

1、采取有效的措施，促進(jìn)任課教師投入實驗設(shè)計、教學(xué)和研發(fā)工作中，將實驗教學(xué)與理論教學(xué)隊伍互通，把教學(xué)、科研、技術(shù)結(jié)合，加強(qiáng)實驗教師隊伍建設(shè)與實驗教師能力建設(shè)。

2、建立實驗教師隊伍知識、技術(shù)不斷更新的科學(xué)有效的培養(yǎng)培訓(xùn)制度，給予實驗教學(xué)人員更大發(fā)展空間。

3、加大探索實驗教學(xué)的力度，形成隊伍建設(shè)推動實驗室建設(shè)的良性循環(huán)機(jī)制。

2.5構(gòu)建協(xié)同工作的科研孵化器

作為科研活動重要場所的實驗室，需要構(gòu)建一個綜合性協(xié)同工作環(huán)境， 才能與時代發(fā)展相適應(yīng)，確保實驗室的知識從創(chuàng)新到應(yīng)用各環(huán)節(jié)間的相互協(xié)調(diào)與高效運(yùn)作，借助現(xiàn)代信息技術(shù)與云計算和物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使協(xié)同工作成為了可能，消除了地域、時間、機(jī)構(gòu)之間的邊界，從而極大的提高了數(shù)據(jù)共享和交流的效率，提升了科研工作的水平。如圖-2所示。

協(xié)同工作環(huán)境在支持科研人員開展活動方面可提供以下主要功能和服務(wù)：

（1）師生根據(jù)自身需要獲取、組織和管理各類信息資源，獲得計算、存儲、數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)等多種資源。

（2）師生可以與項目組織內(nèi)外的合作者或其他高校或企業(yè)人員共享各種信息和數(shù)據(jù)，共同使用和管理相關(guān)文檔，并進(jìn)行協(xié)作式科學(xué)研究。

（3）師生可以更高效地參與或組織一些學(xué)術(shù)活動和項目工作。

3、結(jié)語

旅游電子商務(wù)的實踐教學(xué)是用實踐的形式來鞏固知識、理解知識及綜合運(yùn)用知識的過程，同時也是以旅游電子商務(wù)相關(guān)理念、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游產(chǎn)業(yè)核心競爭力和創(chuàng)新力為主題，從旅游業(yè)應(yīng)用角度出發(fā)，加強(qiáng)對學(xué)生分析、管理及行業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會利用旅游電子商務(wù)的知識和技能去解決實際問題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的過程。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式偏重理論使學(xué)生感到興味索然，適宜教學(xué)使用的旅游電子商務(wù)實驗體系就顯得格外重要，旅游電子商務(wù)實驗室建設(shè)必須從實驗教學(xué)理念、實驗教學(xué)隊伍、實驗教學(xué)軟硬件平臺和協(xié)同科研等方面加以建設(shè)，才能全面提升電子商務(wù)專業(yè)實驗教學(xué)水平，促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的變革，實現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

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