摘要：從“空巢老人”這一社會熱點出發(fā)，從大學生這一社會群體入手，著重研究大學生群體對空巢老人現(xiàn)象的認知狀況，考量大學生群體對空巢老人現(xiàn)象的關(guān)心程度，繼而提出有利于解決空巢老人問題的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：空巢老人；大學生；認知

一、引言

隨著中國社會轉(zhuǎn)型和城鎮(zhèn)化進程推進，人口老齡化和空巢老人群體數(shù)量增加成為社會關(guān)注的熱點問題。2012 年 12 月修訂的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》史無前例地增加了“?；丶铱纯础钡葘先司褓狆B(yǎng)的條款內(nèi)容。然而，雖然《老年人權(quán)益保障法》修改以來子女探望老人的比例有所提高，但類似“空巢老人去世一周無人知”等空巢老人凄慘生活際遇事件的頻發(fā)，讓“?；丶铱纯础背闪艘患埧瘴?。受中國傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)和計劃生育的國家政策影響，子女大多成了空巢老人幾乎全部的情感寄托所在。當兒女因為求學或工作等原因長期不在身邊時，他們便會面臨諸多生活需求和情感需求無法滿足的問題。因此，空巢老人問題不僅僅是家庭問題，更是中國社會老齡化亟需解決的問題；不僅需要政府、養(yǎng)老機構(gòu)、社區(qū)服務站的努力，更需要大學生對改善這一現(xiàn)狀貢獻出自己的力量。所以在以人為本和科學發(fā)展觀的理念下，秉承著提升大學生道德水準和責任意識的目的，從大學生這一社會群體入手，研究大學生群體對空巢老人現(xiàn)象的認知狀況，考量大學生對空巢老人現(xiàn)象的關(guān)心程度，繼而分別從大學生本身、高校、家庭和社會四個角度提出有利于解決空巢老人問題的可行性建議。

二、 問題設(shè)計與研究對象

本調(diào)查采用自制問卷，旨在測量大學生群體對“空巢老人”問題的了解情況以及對待“空巢老人”現(xiàn)象的態(tài)度等問題。設(shè)計問卷時，把問卷分為以下四個部分：個人信息（1-5）；大學生對父母情況的認知（Q1-Q11）；大學生對“空巢老人”現(xiàn)象的成因及解決辦法認知（Q12-Q20）；大學生對“空巢老人”現(xiàn)象的總體認知（Q21-Q29）。整份問卷共34個問題。

本次調(diào)查正式問卷采用傳統(tǒng)的紙質(zhì)調(diào)查方式，主要抽取了遼寧省大連市的三所高等院校的在校大學生做了相關(guān)調(diào)查，這三所高校都是面向全國招生的普通高等院校， 學生來自全國各地， 樣本具有一定的代表性。本次調(diào)查樣本的抽取盡可能在不同性別、年級、學科專業(yè)方面達到均衡。

問卷的收集采取“集中填答問卷，當場完成，當場檢查，當場回收”的方式進行，填答問卷的時間是10-20分鐘。本次調(diào)查共發(fā)放問卷300份，回收290份，其中有效問卷279份，有效回收率為93%。問卷采用SPSS Statistics 17.0進行數(shù)據(jù)管理與統(tǒng)計分析。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

（一）大學生對父母情況的認知

在總體的279個樣本中，獨生子女的比例占總體的60.9%，但研究發(fā)現(xiàn)，認為自己的父母符合空巢老人情況的只有16.6%，還有8.6%的人選擇了說不清楚。這一情況反映了當前大學生對自己父母情況不夠了解，沒有意識到由于獨生子女異地求學、工作及結(jié)婚而只剩下父母獨自在家，很大一部分中年夫婦已經(jīng)提前進入空巢期，以往出現(xiàn)在老年家庭中的空巢現(xiàn)象，而今已呈現(xiàn)出“中年化”趨勢。

在大學生在校求學期間與父母聯(lián)系的頻率、動機等題項的選擇中，總體呈現(xiàn)出的結(jié)果與社會所期待的大學生應有的價值取向相符，但通過不同性別與大學生上學期間與父母聯(lián)系動機的交互分析，得到的結(jié)果值得我們反思。如表2所示，雖然不同性別的同學在上學期間與父母聯(lián)系的動機都傾向于“經(jīng)常打電話分享自己的學習與生活”，但仍有部分同學選擇了“沒錢了才聯(lián)系”和“基本不聯(lián)系”，而選擇這兩個選項的男生的比率（17.4%）要明顯高于女生（3.7%）。這與男女之間的思維方式差異和對自身和他人情感感知差異有關(guān)，對于男性大學生而言，應該加強家庭美德方面的教育，鼓勵男性大學生向自己的父母敞開心扉，表達關(guān)懷。

（二）大學生對“空巢老人”現(xiàn)象的成因及解決辦法認知

在“您認為造成社會上‘空巢老人’現(xiàn)象最主要的原因”這一題項中，有57.7%的大學生將其歸因為“社會老齡化加快”這一客觀原因；有65.2%的大學生選擇了“年輕人養(yǎng)老意識淡薄，認為老人是負擔”；有50.9%的大學生選擇了“經(jīng)濟發(fā)展子女工作變動”導致了社會上空巢老人現(xiàn)象。從這一題項中可以看出，大學生普遍意識到當前社會上空巢老人現(xiàn)象加劇是由主客觀兩方面原因造成的，這一題項啟示我們，要想處理好人口老齡化問題，應對日益加劇的空巢老人現(xiàn)象不僅僅是政府的責任，更要加強對青年人的德育教育，強化青年人的養(yǎng)老意識，讓他們負擔起應盡的責任。

將“對于‘空巢老人’問題您認為作為子女應該做些什么”這一題項與性別做交互分析后可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的大學生無論男女都選擇了“與父母常聯(lián)系多關(guān)懷”這一選項，但選擇“盡量選離家近的地方方便照顧父母”這一選項的女生比例是51.8%，男生比例是31.4%，女生要多于男生。這表明，與女性相比，男性的事業(yè)心更重，在他們眼中高薪的崗位和良好的工作機會比陪伴在父母身邊更有價值。當然這也是社會要求男性承擔更多的社會責任使然。

（三）大學生對“空巢老人”現(xiàn)象的總體認知

1. 大學生對“空巢老人”現(xiàn)象認同度

由方差分析可知，大學生對“空巢老人”現(xiàn)象的認同程度與對空巢老人的現(xiàn)象的關(guān)注程度沒有顯著差異（p>0.05），被調(diào)查人群基本認同空巢老人現(xiàn)象是一個亟待解決的社會問題。

2. 大學生對自己參與解決“空巢老人”問題的期望

以是否獨生子女作為自變量，態(tài)度作為因變量，經(jīng)F檢驗（F=1.942，p>0.05），兩樣本無顯著差異，方差齊性，可以進行獨立樣本t檢驗，獨立樣本t檢驗結(jié)果p>0.05。這說明，是否獨生子女在對待“是否愿意放棄工作機遇照顧父母”的態(tài)度傾向上不存在顯著差異。通過獨立樣本t檢驗發(fā)現(xiàn)，在父母的利益與自身的發(fā)展產(chǎn)生矛盾的時，非獨生子女的大學生傾向于舍棄自己的利益，通過自身的努力來解決空巢老人問題。

四、結(jié)論

通過對遼寧省大連市三所高校279名在校本科生調(diào)查資料的統(tǒng)計分析，得出如下結(jié)論。

1. 大學生對自己父母所屬情況不夠了解。這種不了解表現(xiàn)在，許多大學生對自己離家求學后父母所屬情況沒有清晰定位，他們并不認為或并不清楚自己的父母已經(jīng)邁入“空巢老人”行列。從這一結(jié)論我們也可以得出大學生對空巢老人現(xiàn)象關(guān)注程度和了解程度不足。

2. 大學生缺乏與父母心靈上的溝通與理解。在調(diào)查大學生在校求學期間與父母聯(lián)系的頻率、動機等題項的選擇中，總體呈現(xiàn)出的結(jié)果與社會所期待的大學生應有的價值取向相符，大學生普遍認同自身應該承擔起孝順父母的責任，但調(diào)查結(jié)果也顯示有半數(shù)以上大學生不理解或不關(guān)心父母的孤獨，這說明大學生認同社會道德取向?qū)λ麄兊亩ㄎ?，卻缺乏對父母心靈上的理解與關(guān)心。

3. 大學生在對空巢老人現(xiàn)象的認知存在性別差異。盡管不同性別的大學生都認為子女應該與父母常聯(lián)系，對父母多多關(guān)懷，但相比于女性而言，男性大學生更傾向于以保證父母經(jīng)濟來源的方式照顧父母，并且大多數(shù)不愿意為了照顧父母放棄遠離家庭的更好的工作機會。

4. 大學生對即將要承擔起的家庭和養(yǎng)老的責任還沒有充足的準備。調(diào)查顯示，有73.8%的大學生愿意為空巢老人提供志愿服務，但卻有50.9%的大學生認為解決空巢老人問題主要依靠社會。這說明在解決空巢老人問題上，大學生對自己的定位存在缺陷，他們還沒有完全意識到自己即將承擔起照顧家庭贍養(yǎng)老人的責任。

五、建議

根據(jù)調(diào)查分析顯示的問題，提出以下建議。

1. 從大學生角度。大學生雖然還沒有進入社會，擁有獨立的經(jīng)濟能力，但也有責任和義務做自己力所能及的事情幫助父母排遣“空巢之痛”。例如在校期間應該多打電話關(guān)心家中的父母身體和生活情況，分享校園生活，對父母而言能夠傾聽也是一件十分幸福的事情。放假回到家中時面對父母因為關(guān)心我們的嘮叨，對我們學習狀況的詢問，我們應當懷有充分的耐心，包容父母和我們因觀念不同所產(chǎn)生的不同看法等。

2. 從高校角度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學生對“空巢老人”只有一個模糊的概念，高校有必要在思想政治的課堂上引導學生意識到自己即將要承擔起的贍養(yǎng)父母照顧家庭的重任，避免社會中更多高學歷者的不孝事件出現(xiàn)以及“子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇。此外，可根據(jù)學校的具體情況，由團委、學生會招納學生骨干，成立幫扶空巢老人活動小組。與當?shù)厣鐓^(qū)或養(yǎng)老院展開合作項目，有效利用學生社團，鼓勵學生干部組織志愿活動，讓學生在實踐中意識到關(guān)愛空巢老人的重要性，從理性的角度潛移默化的接受教育。

3. 從家庭角度。調(diào)查顯示：大學生不理解父母的孤獨，責任也并不全在大學生身上。有67.0%的大學生表示父母未曾向他們傾訴過自身的孤獨。這一結(jié)果給我們以啟示：父母應當在子女幼時加強尊老和孝道教育，在家庭中營造關(guān)愛老人的氛圍。在子女異地求學或在外打拼時，樂于向子女敞開心扉，傾訴孤獨，嘗試與子女進行心靈上的交流而不是只做物質(zhì)上的供應者。

4. 從社會角度。雖然傳統(tǒng)的居家養(yǎng)老模式是老年人最喜歡的養(yǎng)老模式之一，但由于計劃生育等國家政策影響，獨生子女的養(yǎng)老負擔也越來越重。社會應發(fā)揮宏觀調(diào)控作用，鼓勵各種社會力量參與建設(shè)養(yǎng)老服務體系和興辦養(yǎng)老機構(gòu)，支持“社區(qū)養(yǎng)老”、“互動養(yǎng)老”、“以房養(yǎng)老”等新型養(yǎng)老模式，實現(xiàn)養(yǎng)老模式的改進與創(chuàng)新。

參考文獻：

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[2]寇進.空巢老人問題倫理審視[D].南華大學，2012（05）.

（作者單位：遼寧師范大學管理學院）