中考前的總復(fù)習(xí)是同學(xué)們中考沖刺的關(guān)鍵時期，不可輕視。歷史知識本就頭緒紛繁、內(nèi)容龐雜，幾乎無所不包。每年中考前，各種各樣的復(fù)習(xí)資料數(shù)量龐大、種類眾多，更使人眼花繚亂、應(yīng)接不暇。為此，許多教師和學(xué)生絞盡腦汁地制訂復(fù)習(xí)計劃、精選復(fù)習(xí)資料、實施復(fù)習(xí)步驟，以期在中考時取得優(yōu)異的成績。在中考?xì)v史的復(fù)習(xí)過程中，復(fù)習(xí)資料確實起著至關(guān)重要的作用，那么，如何合理利用復(fù)習(xí)資料呢？

首先要合理選擇復(fù)習(xí)資料。近年來，有關(guān)中考?xì)v史的復(fù)習(xí)資料可謂遍地開花，種類、數(shù)量數(shù)不勝數(shù)。這也使大家走入一個誤區(qū)，認(rèn)為復(fù)習(xí)資料越多越好。事實恰恰相反，資料不在多，貴在精！那么，什么樣的復(fù)習(xí)資料最適合學(xué)生呢？

第一，復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容要全面，涵蓋課程標(biāo)準(zhǔn)要求的所有知識，沒有遺漏；系統(tǒng)性強(qiáng)，能夠科學(xué)地將知識梳理成體系，避免零散，以便于綜合復(fù)習(xí)與運用；知識梳理要難易適度，既要源于課本，又要高于課本。

第二，高質(zhì)量的習(xí)題必不可少。習(xí)題題型要全面，回答不同題型的思路、方法、格式不盡相同，只有多加練習(xí)，對各種題型了如指掌，才能有備無患；習(xí)題要典型，出題思路要穩(wěn)中有新、別具一格，既能提起學(xué)生的興趣，又能考查其分析問題、解決問題的能力；題量要適中，避免搞題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)；習(xí)題涉及的知識點要全面，防止以偏概全，出現(xiàn)復(fù)習(xí)漏洞。

第三，針對不同中考復(fù)習(xí)階段的特點，復(fù)習(xí)資料的選擇不同。系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段的主要任務(wù)是對基礎(chǔ)知識的“地毯式”復(fù)習(xí)，掌握歷史事件發(fā)生的原因、時間、性質(zhì)、結(jié)果、影響、代表人物等，復(fù)習(xí)資料要“以本為本”，注重基礎(chǔ)性和知識點的全面性，以助于鞏固基礎(chǔ)知識，牢記重點。章節(jié)復(fù)習(xí)階段要突破難點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對歷史知識的掌握由“點”到“面”，中外、古今歷史事件的聯(lián)系增多，復(fù)習(xí)資料就要適當(dāng)增加綜合性與難度。專題復(fù)習(xí)階段注重歷史事件的縱橫比較，注重方法，提升能力，目標(biāo)是重審題、練技巧、強(qiáng)規(guī)范，同時關(guān)注重難點、時政熱點、整十周年紀(jì)念等，有的放矢，查漏補(bǔ)缺。

其次要合理利用復(fù)習(xí)資料。選取歷史復(fù)習(xí)資料很重要，合理利用更重要。

第一，“以本為本”，防止“本末倒置”。各類復(fù)習(xí)資料雖不盡相同，其共性卻是對教材及考試說明的覆蓋與總結(jié)，不能將教輔資料作為復(fù)習(xí)的“主陣地”。教材才是最好的復(fù)習(xí)資料，要在熟悉教材、了解考試說明的基礎(chǔ)上，參考復(fù)習(xí)資料，以鞏固、提高成績。

第二，避免題海戰(zhàn)術(shù)。復(fù)習(xí)資料的習(xí)題量一般較大，為避免題海戰(zhàn)術(shù)，減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，我們必須適當(dāng)刪減部分試題。如相隔較長時間的中考試題、質(zhì)量較差的模擬題、多次練習(xí)的習(xí)題等。

第三，要善于歸納整理。復(fù)習(xí)資料上的習(xí)題類型一般較為全面，要及時歸納整理，加強(qiáng)鞏固，以便能對此類習(xí)題做到舉一反三。如材料解析題中的材料可歸納為三大類：文字性材料、數(shù)字型材料、圖片型材料。

第四，要重視錯題。學(xué)習(xí)就像織網(wǎng)捕魚，網(wǎng)織得越密，捕的魚就越多。做錯題的原因是對該知識點的掌握有漏洞，設(shè)置專門的錯題本并經(jīng)常翻看，就是不斷地將學(xué)習(xí)的“漁網(wǎng)”織密。

在老師的悉心指導(dǎo)下，學(xué)會科學(xué)選擇、合理利用各類復(fù)習(xí)資料，一定能幫助自己在中考中取得優(yōu)異成績！