星期二一早，我踩著點來到了教室。俗話說得好，“來得早不如來得巧”。我坐下來不久，就發(fā)生了一件令全班震驚的事……

當時我正在優(yōu)哉游哉地收作業(yè)。練成懿到我這兒交完作業(yè)后，便跑到于越的座位旁，準備和于越說話。誰知，練成懿一張口，就是一聲嘹亮的“爸——”。當時教室里很安靜，這一聲“爸”把全班同學都驚呆了，大家紛紛轉(zhuǎn)過頭看向練成懿和于越……

于心悅一臉茫然地問于越：“你什么時候有了個比你還大幾個月的兒子？”此時，于越好像完全沒聽見于心悅的問題，愣在那兒，似乎還陶醉在那一聲“爸”中。練成懿這才意識到自己口誤叫錯了，連忙糾正：“不不……是于越，于越你……”

練成懿急于解釋，想讓大家盡快忘掉剛才那一聲叫喚，可是已經(jīng)晚了，好湊熱鬧的孫敏、范世安跑了過來，醞釀一下情緒，眨眨眼睛，楚楚可憐地對于越喊：“爹??！爹??！我們是你失散十年的兒子！”說完，他倆就“跪”下了。全班人都已笑抽。于越卻表現(xiàn)得很淡定，配合著孫敏和范世安的表演，“孩兒們啊，雖說十年未見，但也不用給為父行如此大禮，我承受不起啊！”孫敏和范世安假裝擦拭眼淚——不是因為“感動”，而是笑出了眼淚。

我還嫌不夠亂，跑過去慷慨激昂地說：“二哥！三哥！不要忘了我?。〉?，我是你的六兒子?。　苯又?，孫敏、范世安和我三人一唱一和，將戲繼續(xù)演了下去，默契得很。我們“哭訴”著是怎樣和“爹”失散的，大哥（練成懿）又是怎么找到“爹”的。

此時，教室里儼然在表演著一場催人淚下的情景劇。等我們“哭訴”完后，全班同學竟然都站了起來，一起沖著于越大聲地喊道：“爹！爹！爹！”而且是出奇地整齊！

從此，于越就成為了我們班的“班父”！

發(fā)稿/小靜

點評

班級就像是一個大家庭，每天都上演著精彩的劇情。小作者用生動的文字記錄下班級中的開心一刻。行文流暢，語言真切，讓人有身臨其境之感。

指導老師/高國華