摘要：目的：分析健康教育在腦血管病護(hù)理中的作用，為改進(jìn)護(hù)理方法和措施提供依據(jù)。方法：借助健康知識(shí)講解、板報(bào)宣傳、定期形象教育與集體宣講等健康教育方法。結(jié)果：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與患者采訪等手段，確認(rèn)健康教育對(duì)于提高腦血管疾病護(hù)理質(zhì)量和改善患者身體狀況有著積極的作用。結(jié)論：健康教育有利于腦血管患者的身體健康，值得臨床實(shí)踐推廣。

關(guān)鍵詞：腦血管?。唤】到逃?；護(hù)理措施

【中圖分類(lèi)號(hào)】R473.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-8602（2015）03-0033-02

健康教育是指通過(guò)不同信息傳遞手段與方法，讓患者了解與疾病有關(guān)的健康知識(shí)，培養(yǎng)患者戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣，從而提高患者的生活質(zhì)量。因此，醫(yī)院在加強(qiáng)對(duì)患者治療與護(hù)理的同時(shí)，也要注意對(duì)患者進(jìn)行必要的健康教育。而腦血管病由于危害性較大，多數(shù)患者在治療過(guò)程中恐懼和焦慮的心理嚴(yán)重，所以對(duì)他們進(jìn)行健康教育更是尤為重要。

1 一般資料

以我院2013年3月～2013年12月收治的80例腦血管病患者為研究對(duì)象，其中男性患者為52例，女性患者為38例，年齡為65～88歲，平均年齡為70.5歲。醫(yī)院在對(duì)患者進(jìn)行積極治療與精心護(hù)理的基礎(chǔ)上，對(duì)其開(kāi)展多次的健康教育，并對(duì)健康教育的結(jié)果進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。

2 方法

我院對(duì)于腦血管病患者健康教育的方法主要為三種：板報(bào)教育、健康知識(shí)講解和定期形象教育與集體宣講。

2.1 板報(bào)教育 醫(yī)院在腦血管病區(qū)走廊的墻上，張貼了各種腦血管疾病的預(yù)防措施、治療方法和注意事項(xiàng)等，內(nèi)容多以圖像形式展現(xiàn)出來(lái)，配以簡(jiǎn)明扼要的文字，以便于患者的學(xué)習(xí)與理解。

2.2 健康知識(shí)講解 護(hù)理人員以恰當(dāng)合適的交流方式與深入淺出的語(yǔ)言對(duì)腦血管病患者進(jìn)行講解腦血管疾病知識(shí)的講解，讓患者對(duì)疾病有正確的認(rèn)識(shí)與了解，增強(qiáng)患者克服疾病的信心，緩解患者緊張、焦慮和恐懼的心理，讓患者積極配合醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行治療。

2.3 定期形象教育與集體宣講 醫(yī)院可以通過(guò)讓腦血管病治療成功患者的現(xiàn)身說(shuō)法，讓正在接受治療與護(hù)理的腦血管病患者認(rèn)識(shí)到腦血管病并不可怕，通過(guò)積極的治療和進(jìn)行的護(hù)理是可以治愈的。同時(shí)，醫(yī)院定期組織腦血管病患者進(jìn)行集體宣講，解答患者心中的疑問(wèn)，讓患者明白疾病治療的關(guān)鍵所在。

3 健康教育的內(nèi)容

3.1 腦血管疾病誘發(fā)因素 吸煙酗酒、血脂異常、糖尿病和高血壓等都是腦血管疾病的誘發(fā)因素。醫(yī)護(hù)人員要耐心細(xì)致向患者及家屬解釋腦血管疾病誘發(fā)因素的臨床表現(xiàn)、診斷方法、預(yù)防措施和治療護(hù)理措施等相關(guān)知識(shí)，讓患者及家屬將一切可能誘發(fā)腦血管疾病的可能性降到最低。

3.2 飲食方面的指導(dǎo) 醫(yī)護(hù)人員要依據(jù)不同患者的病情特點(diǎn)、體質(zhì)差異和飲食習(xí)慣等，指導(dǎo)患者進(jìn)行科學(xué)合理的飲食。例如對(duì)于高血壓患者，醫(yī)護(hù)人員要叮囑其控制鈉的日攝入量<5g；對(duì)于血脂異?；颊?，醫(yī)護(hù)人員要叮囑其注意飲食多以清淡為主，并多進(jìn)食可以幫助減低血脂的食物；對(duì)于吞咽困難的患者，醫(yī)護(hù)人員要指導(dǎo)患者采取坐位，多進(jìn)食流質(zhì)或者半流質(zhì)等易于消化的食物；對(duì)于存在意識(shí)障礙或者無(wú)法進(jìn)食的患者，醫(yī)護(hù)人員要對(duì)其采取鼻飼措施，保證患者有足夠的營(yíng)養(yǎng)供給。

3.3 生活方面的指導(dǎo) 醫(yī)護(hù)人員要保持患者床單的干燥與皮膚的潔凈，定時(shí)幫助患者翻身，按摩患者身體的受壓部位，并適當(dāng)涂抹一些爽身粉，以避免患者出現(xiàn)壓瘡?；颊咝枰扇?cè)臥位，以免因嘔吐物無(wú)法及時(shí)清除而引起窒息，在移動(dòng)意識(shí)有障礙的患者時(shí)，醫(yī)護(hù)人員可以借助約束帶，保持動(dòng)作輕柔、準(zhǔn)確到位，切不可進(jìn)行拖拉擦破患者皮膚。醫(yī)護(hù)人員要叮囑患者多進(jìn)食粗糧和粗纖維食物，在排便時(shí)切勿用力，并養(yǎng)成每日排便的習(xí)慣，必要時(shí)可以給與患者開(kāi)塞露，以避免再次腦出血情況再次出現(xiàn)。

3.4 康復(fù)活動(dòng)指導(dǎo) 腦血管疾病患者大多存在語(yǔ)言和肢體功能障礙，因此在進(jìn)行治療護(hù)理的同時(shí)，醫(yī)護(hù)人員要指導(dǎo)患者進(jìn)行康復(fù)活動(dòng)的鍛煉，以幫助肢體功能的盡快回復(fù)，提高患者生活質(zhì)量。康復(fù)活動(dòng)的鍛煉要循序漸進(jìn)，活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)強(qiáng)度都要逐漸增加，且不可操之過(guò)急，以免適得其反，加重患者的病情。

3.5 心理方面的指導(dǎo) 腦血管患者因?yàn)槟挲g、病情、身體和環(huán)境等方面的因素，大多在心理方面都存在問(wèn)題。因此，醫(yī)護(hù)人員要針對(duì)不同患者所處的不同時(shí)期，對(duì)其進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，以緩解患者所存在的心理障礙，讓患者配合治療盡快恢復(fù)健康。①急性期的心理護(hù)理。處于急性期的腦血管病患者會(huì)因?yàn)橥蝗怀霈F(xiàn)的失語(yǔ)和活動(dòng)受限等情況，從而出現(xiàn)焦躁和恐懼等心理。對(duì)于處于這一時(shí)期的患者，醫(yī)護(hù)人員首先要穩(wěn)定患者的情緒，然后用熱誠(chéng)的服務(wù)與態(tài)度取得患者的信任，配合醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行治療，激發(fā)患者戰(zhàn)勝病魔的勇氣。②恢復(fù)期的心理護(hù)理。腦血管疾病的治療需要長(zhǎng)期的過(guò)程，需要患者堅(jiān)持不懈的鍛煉和強(qiáng)大的內(nèi)心。如果患者在漫長(zhǎng)的恢復(fù)過(guò)程中沒(méi)有看到康復(fù)的希望，就很容易出現(xiàn)悲觀失望和自暴自棄的心理，從而喪失治療的勇氣與信心。對(duì)于處于這一時(shí)期的患者，醫(yī)護(hù)人員要鼓勵(lì)患者相信先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，并讓成功治愈的患者現(xiàn)身說(shuō)法，讓患者看到可以治愈的希望，并鼓勵(lì)患者堅(jiān)持治療和康復(fù)訓(xùn)練，幫助患者制定切實(shí)可行的康復(fù)計(jì)劃，從而使患者充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)康復(fù)生活的信心。

3.6 出院時(shí)的指導(dǎo) 當(dāng)患者病情好轉(zhuǎn)或者康復(fù)出院的時(shí)候，護(hù)理人員不僅要積極協(xié)助患者解決護(hù)理問(wèn)題，而且還要依據(jù)腦血管疾病可能存在的后遺癥對(duì)患者進(jìn)行指導(dǎo)，并叮囑患者在生活中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)，例如注重科學(xué)健康的飲食，堅(jiān)持不懈的進(jìn)行康復(fù)鍛煉，謹(jǐn)遵醫(yī)囑定時(shí)定量的用藥等。如果患者的身體出現(xiàn)肢體不遂和失語(yǔ)等異常情況，要及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行復(fù)診，以免病情進(jìn)一步惡化。

4 結(jié)果

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與患者采訪等手段，80例患者對(duì)健康教育的滿(mǎn)意度為100%，護(hù)理工作的質(zhì)量也得到了提高。

5 討論

總之，健康教育不僅可以使腦血管患者及其家屬對(duì)疾病知識(shí)有充分的了解，緩解患者緊張、恐懼和焦躁的心理，樹(shù)立患者戰(zhàn)勝病魔的信心，而且可以建立良好的護(hù)患關(guān)系，讓患者主動(dòng)配合醫(yī)護(hù)人員開(kāi)展治療，在幫助患者及早康復(fù)的基礎(chǔ)上，提高護(hù)理工作的質(zhì)量和效率。

參考文獻(xiàn)

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