摘要：目的：研究和分析健康教育在糖尿病臨床治療中的實踐效果。方法：本次研究分析主要在2013年7月-2014年7月期間，在本院接受治療的糖尿病患者75例進行健康教育在臨床治療中實踐效果的對比分析。將75例患者分為對照組37例和實驗組38例，對照組患者采用常規(guī)的治療方法和護理方式，實驗組在此基礎上，實施健康教育，觀察和對比兩組患者的治療效果。結果：實驗組的患者對疾病的認知度和治療效果等方面均優(yōu)于對照組的患者，兩組之間的差異對比具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論：健康教育在糖尿病臨床治療中的應用，對于糖尿病患者的治療具有一定的積極影響，能夠增強糖尿病患者對于自身疾病的認識，從而更加積極的配合治療和護理工作，提升患者的生活質量和治療效果。

關鍵詞：健康教育；糖尿病臨床治療；胰島素；血糖值

【中圖分類號】R587.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-8602（2015）03-0015-01

糖尿病是以高血糖為主要特征的代謝性疾病，糖尿病患者由于長時間處于高血糖的狀態(tài)，會造成人體各個器官和組織的損傷，嚴重的影響人們的健康和生命。隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，開始越來越關注對糖尿病患者的全面治療和護理工作。本次研究分析主要在2013年7月-2014年7月期間，在本院接受治療的糖尿病患者75例進行健康教育在臨床治療中實踐效果的對比分析，希望能夠對糖尿病患者病情的緩解產生一定的積極影響，以下為本次實踐效果研究的具體內容。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次研究分析主要在2013年7月-2014年7月期間，在本院接受治療的糖尿病患者75例進行健康教育在臨床治療中實踐效果的對比分析。在75例糖尿病患者中，男性為40例，女性為35例，年齡最大的患者為81歲，年齡最小的患者為47歲，患者的平均年齡為（57.1±2.4）歲。病情時間最長的患者為14年，病程時間最短的患者為1年，平均病程時間為（5.2±3.1）年。將75例患者分為對照組37例和實驗組38例，兩組患者的年齡、病程時間以及入院時血糖值等方面沒有顯著的差異（P>0.05）。

1.2 方法

實驗組和對照患者均在入院后空腹抽取靜脈血和餐后2h靜脈血。對照組患者采用常規(guī)的治療方法和護理方式，實驗組在此基礎上，實施健康教育，具體的健康教育內容如下。

1.2.1 制定健康教育計劃

首先結合每一位患者的實際身體情況和臨床表現(xiàn)，制定個性化的飲食指導、藥物使用方式指導以及體育鍛煉指導等健康教育計劃[1]。

1.2.2 開展健康教育活動

采用集體教育和個體教育并行的方式，對糖尿病患者和患者的家屬進行健康教育指導活動，請醫(yī)療專家為患者講解疾病的相關知識以及患者在飲食、運動、服藥時應該注意的問題，防止并發(fā)癥的產生[2]。其中要特別注意對患者進行飲食治療的講解。在講解的過程中，可以結合圖片或者視頻等方式，增加糖尿病患者對于健康教育內容的理解能力，提升健康教育指導的效果，也可以請一些疾病控制效果較好的患者，進行現(xiàn)場個人經驗的傳授和對抗疾病過程的講解，實例能夠增加健康教育指導的說服性[3]。

1.2.3 實施心理護理指導

心理護理對于糖尿病患者的康復同樣具有積極的影響，需要在糖尿病患者臨床治療的過程中，加強對患者的心理護理干預和心理健康指導，降低患者的心理壓力和緊張情緒，從而更好的配合治療和護理工作[4]。

1.3 統(tǒng)計學方法

本次臨床效果研究主要采用SPSS 22.0軟件進行數據的統(tǒng)計和整理，計量資料采用t檢驗，計數資料采用x2檢驗，P<0.05則代表差異對比具有統(tǒng)計學意義。

2 結果

實驗組的患者在治療期間，出現(xiàn)并發(fā)癥的患者為0例，血糖的控制效果較為穩(wěn)定，心態(tài)健康積極，患者的平均住院時間為（14.1±2.4）天。對照組患者在治療期間，出現(xiàn)并發(fā)癥的患者為3例，血糖控制不夠理想，常有上升，一些患者對于糖尿病的相關知識了解不足，治療態(tài)度不佳，患者的平均住院時間為（28.4±6.3）天。兩組之間的差異對比具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

3 討論

糖尿?。╠iabetes mellitus，DM）是一種慢性的終身性疾病[5]。隨著我國人均生活水平的不斷提升，糖尿病患者的數量也在逐漸的上升過程當中，對人們的生活和健康帶來了不利的影響，很多糖尿病患者會出現(xiàn)一些并發(fā)癥狀，治療效果不佳。產生這種問題的原因有很多，其中一個重要的原因就是糖尿病患者對于疾病的認識比較匱乏，缺乏對疾病的科學認識。

健康教育主要是通過病理知識的講解、飲食指導、運動指導、藥物指導、自行血糖檢驗的指導等方式，使糖尿病患者能夠對疾病產生一個全面的認識，從而更加科學的面對疾病，積極的配合治療和護理工作，做到健康飲食、適當鍛煉，明確每一天血糖的變化指數，提升糖尿病患者的自我護理能力，使糖尿病患者的病情能夠得到有效的控制，避免其他并發(fā)癥狀的發(fā)生和發(fā)展。

在本次健康教育在糖尿病臨床治療中的實踐效果研究中，實驗組的患者在治療期間，出現(xiàn)并發(fā)癥的患者為0例，血糖的控制效果較為穩(wěn)定，心態(tài)健康積極，患者的平均住院時間為（14.1±2.4）天。對照組患者在治療期間，出現(xiàn)并發(fā)癥的患者為3例，血糖控制不夠理想，常有上升，一些患者對于糖尿病的相關知識了解不足，治療態(tài)度不佳，患者的平均住院時間為（28.4±6.3）天。實驗組的患者對疾病的認知度和治療效果等方面均優(yōu)于對照組的患者。

綜上所述，健康教育在糖尿病臨床治療中的應用，對于糖尿病患者的治療具有一定的積極影響，能夠增強糖尿病患者對于自身疾病的認識，從而更加積極的配合治療和護理工作，提升患者的生活質量和治療效果。

參考文獻

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