三星創(chuàng)始人李炳哲用鯰魚教育年幼子女們的軼事可以說是家喻戶曉。過去在農(nóng)村，人們插完秧以后就會在稻田里放泥鰍。整個夏天，這些泥鰍都會抓害蟲來吃，所以害蟲自然就會減少很多。到了秋天，人們就可以抓這些泥鰍來做泥鰍湯。李炳哲在一些水田里只放泥鰍，在另外一些水田里把泥鰍和鯰魚一起放進去。然后他說：“到了秋天，我們看看放了鯰魚的水田和只放了泥鰍的水田中哪個水田里的泥鰍長得更結(jié)實。”

秋天到了，他們比較了一下從兩種水田中抓來的泥鰍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)放了鯰魚的水田里泥鰍肉肥個大，比不放鯰魚的要結(jié)實多了。原來，放了鯰魚的水田中的泥鰍為了不被天敵吃掉就會不停地逃跑，運動量自然也就增多了，于是更旺盛地去攝取食物，因此長得更結(jié)實了。

后來，李健熙又將父親的“鯰魚理論”套用在了三星的人才管理上。

在李炳哲會長時代，三星的人才管理有個潛規(guī)則——公司的重要崗位從內(nèi)部選拔人才，外來者即使能力再突出也不聘用。但是李健熙卻將父親保持下來的潛規(guī)則打破了。如果想將半導(dǎo)體事業(yè)做大，就要開發(fā)新技術(shù)，然而三星內(nèi)部的能力卻非常有限。所以，他認為應(yīng)該從外部引進世界級水平的天才們，“一個天才可以養(yǎng)活十萬人”。他親自走遍全世界去請?zhí)觳偶壢宋镞^來，破格給予優(yōu)待，讓他們能發(fā)揮實力，開發(fā)新技術(shù)。

引進的人才跟原來的員工一起組成新團隊，快馬加鞭地進行新技術(shù)的開發(fā)，這樣做之后，出現(xiàn)了跟只有集團內(nèi)部人員開發(fā)技術(shù)時截然不同的結(jié)果。很多之前內(nèi)部人員無法解決的問題一一找到了解決辦法，原來的員工自然感到恐慌，因為如果再開發(fā)不出新技術(shù)，就很有可能被開發(fā)組淘汰，所以他們必須打起十萬分精神認真學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新。

就這樣，在與天才較量的過程中，普通的技術(shù)員飛快成長。卓越的外部人才成為了“鯰魚”，刺激著原來的技術(shù)人才，使整個公司的技術(shù)都提高了一個層次。

（摘自《快思慢想》北京聯(lián)合出版公司）