廣告為現(xiàn)代社會(huì)提供全面的信息服務(wù)，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)揮著非同尋常的作用，它不僅是提高人們物質(zhì)生活水平的手段，而且也是提高人們精神文明水準(zhǔn)的王具。探討中國(guó)廣告業(yè)的發(fā)展與變化，因之角度不同，結(jié)論自然不同。有廣告主的角度、有廣告公司的角度、有媒介的角度，還有廣告教育的角度。

《品牌傳播》|您是從什么時(shí)候開(kāi)始任教的？

宋維山|1997年。

《品牌傳播》|在十多年的時(shí)間里，您覺(jué)得廣告的環(huán)境發(fā)生什么變化？

宋維山|整個(gè)市場(chǎng)生態(tài)環(huán)境都發(fā)生了變化，從企業(yè)、產(chǎn)品、渠道，到終端（消費(fèi)者）都發(fā)生了變化，而廣告是在這個(gè)大的環(huán)境下跟著變化。比如，現(xiàn)在4A公司生存的空間價(jià)值都不大了，各廣告公司都將精力集中在非凡的創(chuàng)意中，而忽視了客戶(hù)的企業(yè)在發(fā)展中的變化和需求。僅為創(chuàng)意而創(chuàng)意，但現(xiàn)實(shí)決定光靠創(chuàng)意是生存不了的。

《品牌傳播》|廣告正處在一個(gè)空前活躍的時(shí)期，業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)也是非常激烈的，作為老師，您認(rèn)為學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)這種壓力？

宋維山|首先我認(rèn)為廣告的競(jìng)爭(zhēng)，從來(lái)就沒(méi)有少過(guò)，只是原來(lái)的這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)比較初級(jí)，在初級(jí)階段就像我們說(shuō)古代人發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，那他的拼殺會(huì)不滲烈嗎？真正打起來(lái)也會(huì)很滲烈，現(xiàn)在是電子信息時(shí)代，不同時(shí)代都會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但我覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)激烈與否，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無(wú)關(guān)，主要是自己夠不夠強(qiáng)大。比如說(shuō)現(xiàn)在的4A公司日漸式微，他們自己本身的水平也沒(méi)有提高，作為一個(gè)咨詢(xún)行業(yè)，也是為甲方服務(wù)的一個(gè)服務(wù)業(yè)，當(dāng)乙方的服務(wù)水平?jīng)]有提高的時(shí)候，而甲方整體水平在提升，包括市場(chǎng)的情況、產(chǎn)品的變化，乙方還從管理理念到工作方法、工作流程都是在原來(lái)的基礎(chǔ)上，是一定會(huì)落后的。競(jìng)爭(zhēng)本身不是跟別人比，是要超越自己，是自己水平提高了就解決了這些問(wèn)題。自己的營(yíng)銷(xiāo)水平的高度決定了你的高度。

學(xué)生現(xiàn)在需要的能力，我覺(jué)得要通過(guò)靜下心來(lái)讀書(shū)，認(rèn)真的去總結(jié)什么是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，什么是消費(fèi)者行為學(xué)、什么是社會(huì)學(xué)、什么是傳播學(xué)……去研究探討這個(gè)領(lǐng)域的最經(jīng)典的東西。談創(chuàng)業(yè)、談創(chuàng)新，老師們都沒(méi)創(chuàng)過(guò)業(yè)，沒(méi)有成立過(guò)企業(yè)，怎么去輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新？所有理論都是行業(yè)的前輩們最寶貴的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，很多都是常識(shí)，不要盲目的單純的去談創(chuàng)新或者與時(shí)俱進(jìn)。所有的理論都應(yīng)該是鮮活的，理論本身源于實(shí)踐，不是憑空宋的。社會(huì)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)再怎么變化，人的本質(zhì)是沒(méi)有變的，人生活的常識(shí)是沒(méi)有變的。他們需要和掌握的是抓住常識(shí)的能力，是對(duì)理論掌握的能力。

《品牌傳播》|您認(rèn)為畢業(yè)生與企業(yè)接軌最重要的點(diǎn)是什么，我們?yōu)樗麄冏隽耸裁矗?/p>

宋維山|學(xué)有所用。課上除了讓他們學(xué)習(xí)理論以外，每個(gè)學(xué)期都會(huì)用一個(gè)月的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生去參加一些實(shí)踐課題、企業(yè)的項(xiàng)目研究、大廣賽等等，通過(guò)這些提高他們的實(shí)踐能力，對(duì)理論掌握本身也就是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，而不是一個(gè)背的過(guò)程。學(xué)生在與教師的教學(xué)交流中不是被動(dòng)地復(fù)制或承受外界影響，而是有選擇地接受教師的影響，積極主動(dòng)地去選擇、形成與建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中他們會(huì)慢慢地成長(zhǎng)，找到自己就業(yè)的方向。

《品牌傳播》|您怎么看待“廣告人”這個(gè)稱(chēng)呼，您自己是否有過(guò)廣告夢(mèng)？

宋維山|“廣告人”可以從幾個(gè)角度方面去界定?！皬V告人”是企業(yè)甲方負(fù)責(zé)廣告的人，比如在市場(chǎng)部、企劃部、公關(guān)部或廣告部工作的人，他們叫廣告人，然后是純廣告公司的廣告人。我個(gè)人認(rèn)為最牛的廣告人是那些真正能夠去創(chuàng)造品牌的企業(yè)家，每一個(gè)成功的企業(yè)家，都是一個(gè)優(yōu)秀的廣告人。

從我們的角度上來(lái)說(shuō)，覺(jué)得作為一個(gè)廣告人才的培養(yǎng)者，一個(gè)廣告教育者，也是一個(gè)廣告人。我的廣告夢(mèng)就是：看到我的學(xué)生比我強(qiáng)。學(xué)生就是“我的產(chǎn)品”

“我的品牌”。培養(yǎng)學(xué)生是需要戰(zhàn)略的，廣告人的培養(yǎng)也就是一個(gè)廣告戰(zhàn)略或者營(yíng)銷(xiāo)的一個(gè)打造過(guò)程，也是一個(gè)戰(zhàn)略的規(guī)劃和實(shí)施的過(guò)程。

《品牌傳播》|在教育學(xué)生的過(guò)程中，有什么難忘的事？

宋維山|我們河北師范大學(xué)有一個(gè)品牌研究中心，老師們會(huì)帶學(xué)生做一些與企業(yè)相關(guān)的課題。高興的事是學(xué)生給我們老師發(fā)的獎(jiǎng)狀。我們研究中心的門(mén)牌號(hào)是508，學(xué)生們?cè)讵?jiǎng)狀中寫(xiě)到：知識(shí)青年到508去。這說(shuō)明了我們實(shí)訓(xùn)教育的平臺(tái)很受歡迎，同時(shí)也是學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)可。

《品牌傳播》|您曾經(jīng)被評(píng)為新聞傳播專(zhuān)業(yè)最受歡迎的十大教授，您覺(jué)得自己受歡迎的原因是什么？

宋維山|說(shuō)實(shí)話(huà)，說(shuō)人話(huà)。這個(gè)時(shí)代說(shuō)一實(shí)話(huà)大家就樂(lè)了。

很多人在談廣告包裝需要什么，我認(rèn)為廣告跟新聞一樣，新聞?dòng)幸痪湓?huà)叫真實(shí)是新聞的生命，廣告也一樣，真實(shí)也是廣告的生命。廣告不能虛假，對(duì)消費(fèi)者真實(shí)，消費(fèi)者就會(huì)回報(bào)你。之前有不少?gòu)V告做的很矯情，寫(xiě)詩(shī)，用來(lái)做所謂的文案。實(shí)際上什么是文案，文案就是跟消費(fèi)者溝通的實(shí)話(huà)和人話(huà)。這個(gè)人話(huà)指的是人們常說(shuō)的話(huà)而不是寫(xiě)詩(shī)?！八烷L(zhǎng)輩黃金酒”、“送禮就送腦白金”就是人活。

真實(shí)的廣告就像廣告大師奧格威所說(shuō)的一樣：一切為了銷(xiāo)售，否則我們一無(wú)是處。