尹鴻

現(xiàn)任清華大學新聞與傳播學院常務副院長、影視傳播研究中心主任，博士研究生導師。兼任中國電影家協(xié)會理事及理論評論委員會主任，北京電影家協(xié)會副主席，中國廣播電視協(xié)會特邀理事，中國電視藝術家協(xié)會高校委員會副主任，中國傳媒經濟與管理學會副會長。兼任多所名校教授、客座研究員，多家電視媒體顧問。兼任北京市人民政府顧問、中國高校影視學會常務理事、中國電影評論學會理事。擔綱數(shù)百部、集影視節(jié)目策劃。

品牌傳播，沒有一概而論的“最好的方式”。根據(jù)品牌的不同訴求，每種品牌都有適合自己的傳播方式和傳播策略。但不容置疑的是，在如今這個時代，無論哪種方式，跟互聯(lián)網和新媒體的結合都是必然的。

獎項并不是衡量電影好壞的唯一標準

在中國電影獎項評選中，所有的獎項都是評委評選出來的，在公約力下，每個評委都有自己的價值觀，因此始終都會有我們覺得不該獲獎的作品獲了獎，該獲獎的作品而沒有獲獎，這種情況很正常，所以世界上才會有不同的獎項，它們代表的是不同的公約力，來共同形成一個共用的評價體系。我擔任過金雞獎和華表獎的評委，也遇到過與其他評委意見不一致的情況，爭論也時有發(fā)生，但這都是在履行評委表達意見的義務，最終所有的爭論都會遵從少數(shù)服從多數(shù)這一民主程序。

綜藝大電影也是電影的一種存在形式

目前綜藝大電影十分火熱，幾天時間拍攝完成的電影獲得如此高的票房在傳統(tǒng)電影人看來似乎是不可思議的，但這正是媒介與媒介間互動與影響越來越大的一個體現(xiàn)。換句話說，現(xiàn)在的文化消費不再僅僅是作品，更多的是一種共同情感、共同載體，藝術的品質和完整性已經不再是消費者的唯一選擇，更被看重的是情感需要，所以電影的形態(tài)會越來越多樣化，綜藝大電影之所以能夠獲得如此高的票房，原因也正在于此。

這個現(xiàn)象也刺痛了一些電影人的心，向來敢怒敢言的張藝謀就在某綜藝節(jié)目上直指綜藝大電影，認為這類電影“對中國電影的發(fā)展產生了極其惡劣的影響”、“將導致沒有制片人會繼續(xù)愿意投資一部嚴肅的、付出了很大努力的電影”。個人看來，不同的導演、不同的創(chuàng)作者對電影會有不同的價值評判標準，不同的時代也會有不同的標準，每個人都有表達自己價值觀的權力。當年張導的《甲方乙方》也遭受過這樣的批評，這都是非常正常的。電影是多元化的產品，因為多元所以才能滿足不同的需求，因此我們可以探討或批評這些作品的質量好不好，但我們沒有資格否定它作為電影存在的價值。

無論有什么爭論，中國電影界近年來的改革創(chuàng)造了世界電影的奇跡是不容置疑的。我計劃好好總結一下中國電影產業(yè)近十幾年以來改革的成果和經驗，把這個整理出來，可能對其他文化傳媒行業(yè)的發(fā)展改革會有一定的借鑒。目前計劃于今年下半年整理好這部分內容出一本書，讓大家了解一下中國電影十年的奇跡是怎么來的。

模仿為創(chuàng)新鋪路

近期霸占熒屏的綜藝節(jié)目大都是引進的國外版權，這也給了大家一種錯覺：我們無法創(chuàng)新做出好玩、好看又屬于自己的欄目。

現(xiàn)在世界間不同文化的交流日益頻繁，各種文化間互相影響的程度也越來越高，我們現(xiàn)在所處的這一階段，歐美或其他國家在某些娛樂節(jié)目上的專業(yè)性比較高，因此我們去模仿，去借鑒，去學習，這是無可厚非的。不模仿怎么能進步？世界上所有的進步都是在相互模仿學習中得來的，只要以尊重知識產權為前提就可以。當然，做原創(chuàng)是必須的，但這需要一個過程。美國一樣模仿全世界的節(jié)目，一樣引進先進歐美電視欄目的模式，但是大家不會說美國沒有原創(chuàng)力，借鑒模仿是特定階段一個必然的結果，我們現(xiàn)代化工業(yè)生產出的所有消費品都是這樣的。

無論是原創(chuàng)還是模仿，如今各大衛(wèi)視真人秀節(jié)目霸占熒屏卻又都能引爆收視，這是一個必然趨勢。因為電視這個媒介比較特殊，它既想要獲得真實記錄的真實感，同時又想獲得敘事的強度，以吸引更多的觀眾。所以，真人秀集中了兩種文化類型的特點，它有非虛構類節(jié)目的真實，又有虛構類節(jié)目的某些假定陸，所以兩者結合可以創(chuàng)造出更多的效果，這是全世界電視節(jié)目的趨勢。而且真人秀這種題材可以有很多形態(tài)。所以真人秀本身不是問題，怎么把真人秀節(jié)目做得更好、更有文化價值，讓娛樂商業(yè)相結合但又不失去底線才是重要的。

教育者看重的方法論

作為一個教育者，學生的分析研究能力是我最看重的，這種能力在實際工作和研究工作中都十分重要，一個受過良好教育的人之所以能夠脫穎而出，就是因為培養(yǎng)了這種能力，這種分析研究會讓他在實際工作中脫穎而出，找到自己的創(chuàng)新點，找到自己的優(yōu)勢，找到自己的特點，這也是我經常傳達這樣一個方法論給學生的原因。

每個學生都有自己獨特的才華、優(yōu)勢和特長，作為教師，我們盡量給他們發(fā)揮的機會，為他們創(chuàng)造有利的條件來展示自己、實現(xiàn)自己的理想。