作為美國(guó)最古老的預(yù)備學(xué)校之一，勞倫斯維爾中學(xué)絕對(duì)算是“幸運(yùn)兒”，當(dāng)1810年勞倫斯維爾鎮(zhèn)牧師艾薩克·布朗揮起學(xué)校奠基的第一鍬土的時(shí)候，他絕對(duì)想不到學(xué)校后來會(huì)得到那么多眷顧，因?yàn)檫@所學(xué)校只是被作為布朗牧師創(chuàng)辦的麥德海登學(xué)院的預(yù)科學(xué)校。

集萬千寵愛于一身

始終以勞倫斯維爾鎮(zhèn)學(xué)生為主的學(xué)校，直到1828年才正式吸收國(guó)際生就讀，來自古巴和英格蘭的學(xué)生讓學(xué)校變得更加活躍，不僅如此，北美印第安部族的切諾基人也被允許進(jìn)入這所學(xué)校，要知道當(dāng)時(shí)的印第安人正在遭受來自外部最嚴(yán)厲的壓迫，因此學(xué)校的這一舉動(dòng)在當(dāng)時(shí)可謂驚世駭俗，來自不同文化背景的學(xué)生齊聚一堂，學(xué)校開始走向多元化發(fā)展之路。

招收印第安學(xué)生的做法非但沒有遭受非議，學(xué)校反而越來越受到歡迎。經(jīng)歷了“勞倫斯維爾古典與商業(yè)高中”、“勞倫斯學(xué)院”、“勞倫斯古典學(xué)院”等一系列校名變更之后，最終學(xué)校才被正式命名為如今的名稱——?jiǎng)趥愃咕S爾中學(xué)。1883年學(xué)校大規(guī)模重建，被視為受到關(guān)注和寵愛的開端，新校舍面積更大，而舊址并未因重建而廢棄，而是作為美國(guó)國(guó)家歷史地標(biāo)區(qū)而受到了政府的保護(hù)，這在預(yù)科學(xué)校出身的美國(guó)中學(xué)當(dāng)中不多見，而仿佛是受到這一榮譽(yù)的激勵(lì)，勞倫斯維爾中學(xué)在古典文化教育方面獨(dú)樹一幟。

其實(shí)，對(duì)于一所學(xué)校來說，外部所給予的寵愛或者榮譽(yù)可謂彌足珍貴，但是來自校友的寵愛和贊許才是衡量這所學(xué)校魅力的真實(shí)指標(biāo)。學(xué)校1891屆畢業(yè)生歐文·約翰遜在他的好幾部有影響力的小說當(dāng)中提及了他的母校，無論是《田納西鱒魚》還是《惡棍》，里面都能看到19世紀(jì)勞倫斯維爾中學(xué)的影子，尤其是發(fā)表于1910年的小說《惡棍》，這篇小說以勞倫斯維爾中學(xué)為原型，通過虛構(gòu)的丁克·斯托弗的學(xué)校人生，展現(xiàn)了新舊世紀(jì)交替之際美國(guó)中學(xué)的真實(shí)生態(tài)，而這部小說也在20世紀(jì)50年代被改編成了由里昂·卡羅爾和迪安·斯托克維爾主演的電影《幸福年代》，為了向原作者致敬，也為了真實(shí)還原小說情節(jié)，攝制組特意選擇了勞倫斯維爾的校園作為拍攝地。1986年，適逢歐文·約翰遜逝世34周年，PBS以他在勞倫斯維爾中學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為原型拍攝了迷你劇集。

無論小說還是電影中對(duì)于勞倫斯維爾中學(xué)的致敬，對(duì)于它來說都意味著僅僅是寵愛的開端，如果想探尋勞倫斯維爾承載的光榮與夢(mèng)想，那么你可以試著和矗立在校園中的伊迪斯紀(jì)念教堂對(duì)話，因?yàn)檫@棟平凡的建筑不僅傾聽過菲德爾·卡斯特羅在1959年振聾發(fā)聵的演講，拳王穆罕默德·阿里也曾在這里為全校師生講述他沖破種族歧視藩籬的成功奮斗人生，此外著名的法學(xué)家、歷史學(xué)家們都在這里發(fā)表過自己對(duì)于世界的態(tài)度和對(duì)學(xué)生們的勉勵(lì)，一個(gè)個(gè)閃耀在歷史長(zhǎng)河中的名字讓學(xué)校更加熠熠生輝，也成為無數(shù)學(xué)生向往的地方。

先鋒“理想國(guó)”

如今，AP課程已經(jīng)成為全世界公認(rèn)的申請(qǐng)美國(guó)本科的必備項(xiàng)目，可有誰曾想到，勞倫斯維爾中學(xué)也為AP課程的創(chuàng)設(shè)立下過汗馬功勞。1951年，來自于勞倫斯維爾中學(xué)、菲利普斯中學(xué)以及菲利普?？巳刂袑W(xué)等三所當(dāng)時(shí)的美國(guó)頂尖中學(xué)，和哈佛、普林斯頓以及耶魯大學(xué)的教師共同舉行了一次對(duì)于20世紀(jì)美國(guó)教育意義深遠(yuǎn)的會(huì)議，會(huì)議主要探討的是美國(guó)高中最后兩年以及大學(xué)前兩年的教學(xué)改革，經(jīng)過激烈的討論，最終委員會(huì)形成了一份名為《通識(shí)教育：在中學(xué)和大學(xué)中》的報(bào)告，哈佛大學(xué)出版社在1952年出版了這份報(bào)告，也正是這份報(bào)告成為后來AP課程項(xiàng)目的先導(dǎo)。

可以說，脫胎于教會(huì)的勞倫斯維爾中學(xué)并未受到過多的傳統(tǒng)教條的律例束縛，反而先鋒感十足，這一切都得益于學(xué)校的教師，教師稱為鍛造學(xué)校銳意改革靈魂的工程師。連續(xù)三屆普利策獎(jiǎng)獲得者桑頓·懷爾德就曾經(jīng)在20世紀(jì)20年代在學(xué)校教授法語，在教學(xué)過程中他大膽采取了一些新式教法，將自己的寫作實(shí)踐與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使得原本枯燥的語言和寫作課程變得趣味十足，細(xì)數(shù)該校歷史，最具改革精神的教師當(dāng)屬因斯利·克拉克，這位仁兄在20世紀(jì)六十年代在耶魯大學(xué)成功推行了招生體制改革，他的改革成果被推廣到整個(gè)常春藤聯(lián)盟，新的招生模式讓美國(guó)頂級(jí)大學(xué)聯(lián)盟如其名稱那樣創(chuàng)造了“常青”的奇跡，針對(duì)勞倫斯維爾中學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，他為學(xué)校設(shè)計(jì)了適應(yīng)20世紀(jì)美國(guó)中學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的新的招生體系，直到今天這一體系仍然在實(shí)行，學(xué)生青睞有加的態(tài)度體現(xiàn)了當(dāng)初招生模式設(shè)計(jì)者的遠(yuǎn)見卓識(shí)。

秉持改革的勞倫斯維爾自身卻也有糾結(jié)的一面，因?yàn)?810年創(chuàng)立的學(xué)校卻在200年之后才允許女生就讀，1985年經(jīng)過投票表決，勞倫斯維爾成為一所男女合校的寄宿中學(xué)，而女生真正獲準(zhǔn)入學(xué)卻是在表決通過兩年之后的1987年。也許是為了讓學(xué)校后悔為何不早些允許女生就讀，女孩們的表現(xiàn)讓眾人驚嘆，先是在1999年通過選舉誕生了學(xué)校歷史上第一位女班主任亞歷山德拉·帕特隆，接著在2003年又誕生了第一位女校長(zhǎng)伊麗莎白·德芙。好戲剛剛上演，2005年勞倫斯維爾中學(xué)2002屆畢業(yè)生、布朗大學(xué)2006屆畢業(yè)生薩莎·埃克萊斯頓成為勞倫斯維爾中學(xué)歷史上第一位羅德獎(jiǎng)學(xué)金的女性獲得者。

勞倫斯維爾是古典的，它被尊為美國(guó)歷史地標(biāo)；勞倫斯維爾是新銳的，它吸收了如此多的改革者，參與了美國(guó)歷史上的多次教育改革，它是光榮之地，它是“理想國(guó)”。