冬日的暖陽下，成都市龍泉驛區(qū)第二小學(xué)五彩斑斕的建筑外墻讓人感到溫暖又愉悅。校園的走廊上、教室里處處展示著學(xué)生和老師們的書法作品，透出濃濃的書卷氣息。劉雪梅校長告訴記者一行，這是學(xué)校、書法育人的一部分成果，“我們用練習(xí)書法來培養(yǎng)師生的內(nèi)在氣韻，時間一長，師生們都變得既有正氣又有靈氣”。劉雪梅就是帶領(lǐng)學(xué)校實現(xiàn)轉(zhuǎn)變的人。

青年教師“臨危受命”

在到成都市龍泉驛區(qū)第二小學(xué)任校長之前，劉雪梅以為自己會一直在一線教學(xué)崗位上工作下去。201 0年之前，她是龍泉驛區(qū)外國語實驗小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。年紀(jì)輕輕的她已經(jīng)在教學(xué)崗位上取得了不錯的成績，是四川省級數(shù)學(xué)骨干教師、龍泉驛區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)科帶頭人。熱愛教學(xué)崗位的她一直兢兢業(yè)業(yè)地耕耘，當(dāng)一紙調(diào)令到來時，她還沒有做好準(zhǔn)備。

“當(dāng)時的成都市龍泉驛區(qū)第二小學(xué)與現(xiàn)在相比有著很大差距。老學(xué)校占地僅8畝，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，多年沒有升級設(shè)施設(shè)備，也沒增加師資力量。學(xué)校可以說是當(dāng)時龍泉驛區(qū)硬件設(shè)施最簡陋、師資力量也最薄弱的學(xué)校，學(xué)校狀況亟待改變。上級將我調(diào)任至此，就是希望我能給學(xué)校帶去變化?！眲⒀┟坊貞浧甬?dāng)時的情景，頗有些“臨危受命”之意。

雖然都是在教育戰(zhàn)線，但是做教師和做學(xué)校管理者之間有著很大的不同。作為一名年輕的女教師，面對一紙調(diào)令，劉雪梅不是沒有過猶豫?！拔业膫€性是不服輸?shù)?，雖然任務(wù)艱巨，但我想只要報著真誠的信念全力以赴，就不會留下遺憾?！?/p>

剛上任，劉雪梅就遇到了一個棘手的難題：作為一個年輕的女校長，她并不被同事們認(rèn)可。劉雪梅深知工作發(fā)順利開展必須依靠團(tuán)隊的力量，她發(fā)現(xiàn)同事們喜歡在業(yè)余時間打羽毛球、乒乓球，于是她積極參與到這些活動中，和同事們成為朋友，逐漸贏得了他們的信任。

帶領(lǐng)學(xué)校“鳳凰涅檠”

劉雪梅介紹道，當(dāng)時的成都市龍泉驛區(qū)第二小學(xué)有一個明確的發(fā)展目標(biāo)：作為城區(qū)重點打造的新學(xué)校必須“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、快發(fā)展”，盡快成為優(yōu)質(zhì)名校。在接任校長之時，學(xué)校選址修建的新校舍正在建設(shè)當(dāng)中，劉雪梅一方面需要監(jiān)管學(xué)校的基建，另一方面需要盡快推行教育教學(xué)制度改革。在這段需要“軟硬兼施”的時間里，她每天都給自己充足了電，幾個月時間過去，人已經(jīng)消瘦了不少。

2010年10月到2011年8月是學(xué)校的修建年，劉雪梅告訴記者，從最初的一片荒地，到成為全區(qū)占地面積最大的小學(xué)，學(xué)校完成了基礎(chǔ)設(shè)施上的大轉(zhuǎn)變；2011年9月到2012年6月是學(xué)校的搬遷年、裝備年，劉雪梅回憶道：“為了快速有序地添置教室桌椅、食堂設(shè)備，完善校園綠化、運動場設(shè)施安裝等工作，學(xué)校的行政工作人員連續(xù)兩年寒暑假都沒怎么休息?！比缃?，學(xué)校所有班級均配備了先進(jìn)的電子白板，此外還設(shè)置了舞蹈教室、電子琴教室、繪畫教室、書法教室等，教學(xué)課程的開展不再受到硬件條件的限制。

硬件方面的問題解決之后，便是軟件的改革了。上任伊始，劉雪梅在與教師的互動中發(fā)現(xiàn)了學(xué)校管理制度上存在的問題。要使新制度能夠真正有效地落實和執(zhí)行，必須從制定之初就切實符合學(xué)校的實際情況。從2010年9月開始，學(xué)校多次召開教職工代表大會，劉雪梅與教職工們一起探討管理政策，從提出方案到落定成文，其間幾易其稿，反復(fù)訂正，直到得出最科學(xué)的結(jié)論。“在這個過程中，每一名教職工都有了參與感和責(zé)任感，有了主人翁意識，落定成文的制度自然會被團(tuán)隊中的每一個人所遵守?！?/p>

在劉雪梅的帶領(lǐng)下，學(xué)校完善了多項規(guī)章制度，年級組長制、教研組長制、首席教師制、班主任負(fù)責(zé)制等應(yīng)運而生。面對當(dāng)時教師隊伍整體積極性不高的局面，劉雪梅大膽啟動了教師聘任制度，在3年時間里，重新聘請了60名優(yōu)秀教師，其中包括經(jīng)驗豐富的四川省特級教師、優(yōu)秀骨干教師，以及畢業(yè)于知名高校的碩士生和本科生。新的力量為學(xué)校教學(xué)工作注入了活力，教師聘任制度也在教師隊伍中形成了優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的良性競爭機制。

用愛讓每一顆星星閃耀

“博愛育人，讓每一顆星星都閃耀”是學(xué)校的辦學(xué)理念，對此劉雪梅有著自己的理解：“學(xué)校里的星星不僅僅指學(xué)生，還包括每一名教師。‘讓每一顆星星都閃耀’就是讓每一位學(xué)生體驗成長的快樂，讓每一位教師享受教育的幸福?！币獙崿F(xiàn)“讓每一顆星星都閃耀”必然要包容不同的光芒。劉雪梅向我們介紹了學(xué)校踐行的“多元共生”的理念：課堂教學(xué)方式力求多元；課堂組織形式多元；對教師、學(xué)生的評價多元，最終促進(jìn)教師、學(xué)生的多元化發(fā)展。

學(xué)校目前有兩干多名學(xué)生，他們來自龍泉驛區(qū)下轄的7個社區(qū)，來自農(nóng)村的孩子和外來務(wù)工人員子女占了學(xué)生總數(shù)的60%。為了讓每一個學(xué)生在學(xué)校獲得成長的信心，學(xué)校設(shè)立了星級少年評定活動，從多個角度肯定各有所長的學(xué)生的成長，對他們?nèi)〉玫某煽儽硎菊J(rèn)可，讓每一個孩子感受到成長中的愛和快樂。同時，學(xué)校還為教師們搭建起發(fā)揮特長的平臺，設(shè)置了多種多樣的興趣課程，目前有鋼筆畫、小提琴、啦啦操、書法、繪畫等72項豐富多彩的課程。

近年來，學(xué)校已經(jīng)在學(xué)生全面發(fā)展方面獲得了多項榮譽：2013年，學(xué)校被四川教育協(xié)會授予第九屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽優(yōu)秀組織獎，同年被四川省教育廳授予“成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！狈Q號。對劉雪梅而言，榮譽固然是對她工作的肯定，但再多的榮譽也不及學(xué)生和教師們臉上的笑容更讓她感到幸福。

記者手記：

采訪過程中，劉雪梅的言談舉止和行事風(fēng)格給我們留下了深刻印象。她總是充滿熱情，待人接物干練利落。帶領(lǐng)我們參觀校園時，她思路清晰、步伐矯健，對校園里的每一個角落、每一處細(xì)節(jié)都如數(shù)家珍、充滿感情。一路上每當(dāng)遇到學(xué)生、教師，她都會及時暫停同我們的交談，一一向他們問好。在她身上，我們能夠感受到強烈的正能量。

在進(jìn)行教師聘任制改革之初，劉雪梅曾遇到了來自各方面的壓力，但她堅持發(fā)現(xiàn)每一名教師的優(yōu)勢，不輕言放棄。如今學(xué)校的書法教育開展得如火如荼，正是得益于一位有著書法特長的教師。學(xué)校給予他足夠的教學(xué)空間，大力促進(jìn)“書法育人”項目，最終形成了學(xué)校獨樹一幟的特色。學(xué)校發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變正是源于劉雪梅對教育的熱愛和一往無前的堅持。