美國(guó)的小學(xué)，是一個(gè)老師教一個(gè)班，上所有科目的課。我手頭還有二年級(jí)一班當(dāng)年的課程安排，貼出來(lái)給大家看看—

早上：

9：30：上課。全校學(xué)生集中，升旗，向國(guó)旗宣誓效忠。

9：40：英語(yǔ)語(yǔ)文課。讀漫畫，全班一邊大聲讀漫畫，一邊把缺的單詞填進(jìn)工作紙。紅藍(lán)組給漫畫的工作紙?zhí)钌献约合矚g的顏色。綠黃組到地毯上，跟老師探討問(wèn)題：為什么查理布朗南瓜節(jié)跟著朋友們?nèi)ツ锰?，總是拿到一塊石頭？紫橙組到工具箱把制作木偶的工具拿出來(lái)，根據(jù)昨天改編的漫畫劇本制作木偶戲的人物。10分鐘以后輪換：紅藍(lán)組去紫橙組，綠黃組去紅藍(lán)組、紫橙組。

10：00：小息。全班到操場(chǎng)玩10分鐘，不允許留在課室里面。

10：15：數(shù)學(xué)/科學(xué)課。大家把昨天去南瓜攤買回來(lái)的南瓜拿出來(lái)。每個(gè)人都猜一下究竟自己的南瓜里面有幾顆種子，把猜測(cè)寫在報(bào)告紙上。同時(shí)，猜一下自己的南瓜有多重，把猜測(cè)寫在報(bào)告紙上。然后，兩個(gè)人一組，用天平稱一下南瓜的重量，把數(shù)字記錄在報(bào)告紙上。計(jì)算一下：天平是用“千克”的，怎么換算成“磅”？買南瓜的時(shí)候，是按照每磅多少錢還是每個(gè)多少錢買的？你的南瓜每千克要多少錢？老師把南瓜的頂切開(kāi)，把南瓜的種子拿出來(lái)，看跟自己的猜測(cè)相差多遠(yuǎn)。

處理報(bào)告：在全班的大記錄紙上填出每個(gè)人的結(jié)果，把它們畫成曲線圖，看一看南瓜的種子的數(shù)量跟南瓜的重量有沒(méi)有關(guān)系、南瓜的價(jià)格跟南瓜的重量有沒(méi)有關(guān)系，看你還可以找出什么關(guān)系。

電腦小組的同學(xué)在電腦室，用計(jì)算表看看能否畫出全班的關(guān)系曲線圖。

11：15：洗手，收拾南瓜種子，放到鐵皮盤，端到外面太陽(yáng)底下曬干。

11：20：藝術(shù)課。大家把自己的南瓜雕刻出不同的南瓜燈鬼臉。

12：00：午休。全班洗手，排隊(duì)去領(lǐng)午餐，吃完以后在操場(chǎng)上玩。

12：45：午休結(jié)束。全班趴在桌子上閉目休息5分鐘。

12：50：社會(huì)課。大家看老師的課件演示：南瓜歷險(xiǎn)記—美國(guó)農(nóng)場(chǎng)里面的南瓜是怎樣經(jīng)過(guò)一系列的歷險(xiǎn)，到達(dá)超級(jí)市場(chǎng)的？大家做工作紙，把不同的漫畫插圖剪下來(lái)，按照剛才看過(guò)的課件演示，貼到不同的敘述上面，按正確順序做成一本《南瓜歷險(xiǎn)記》的小書，作業(yè)是回家把這本小書涂上顏色以后，讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，并且給家長(zhǎng)看自己做出來(lái)的書。

在下一節(jié)課開(kāi)始以前已經(jīng)完成作業(yè)的同學(xué)，可以到“讀書角”拿本書讀，或者到“游戲角”把農(nóng)場(chǎng)游戲搬出來(lái)玩，或者到電腦那邊玩電腦游戲，或者完成早上沒(méi)有完成的課堂任務(wù)（比如繼續(xù)雕刻南瓜）。

1：30：體育課。到操場(chǎng)玩“踢球”游戲。

2：00：回到課室，安靜休息5分鐘，然后排隊(duì)到多功能室，跟二班的同學(xué)一起上音樂(lè)課—排練音樂(lè)劇《南瓜歷險(xiǎn)記》。

2：30：放學(xué)。

作家小傳

方 帆 畢業(yè)于廣州中山大學(xué)生物系，現(xiàn)居美國(guó)，任職于美國(guó)舊金山公立學(xué)校，為林肯高中雙語(yǔ)系主任，擁有加州小學(xué)教師執(zhí)照和英語(yǔ)、生物、漢語(yǔ)、物質(zhì)科學(xué)以及基本科學(xué)的中學(xué)教師執(zhí)照。曾任加州教育廳“中小學(xué)生中文課外閱讀書目”編審委員，并主編舊金山校區(qū)的高中中國(guó)語(yǔ)文課程和課本。2001年獲“加州最卓越教師獎(jiǎng)”。中文著作有《我在美國(guó)教中學(xué)》，于2008年由華東師范大學(xué)出版社出版。