課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的有效延伸與擴(kuò)展，這尤其對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)更是具有重要意義。課堂教學(xué)時(shí)間有限，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)是無(wú)法滿足學(xué)生的各種心理、情感上的需要，而且許多學(xué)生在課上學(xué)的英語(yǔ)，由于得不到有效的鍛煉等到下次上課時(shí)，前面的知識(shí)就忘得差不多了。學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵就在于要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生有更多學(xué)習(xí)與運(yùn)用的機(jī)會(huì)，而這些是課堂教學(xué)所難以實(shí)現(xiàn)的。新課改倡導(dǎo)課外活動(dòng)，這是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的重大突破，更能促進(jìn)學(xué)生得到富有個(gè)性的自由發(fā)展與提高。因此，我們要在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)將教學(xué)的視野延伸到課外，開(kāi)辟更為寬廣的第二課堂，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中得到知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展。

一、開(kāi)展課外活動(dòng)的重要作用

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。課外活動(dòng)并不是簡(jiǎn)單而機(jī)械地復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，而是將那些抽象而枯燥的語(yǔ)言知識(shí)寓于學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)之中，如角色表演、辯論大賽、朗讀比賽等。

課外不同于課堂，課外有著更為豐富的內(nèi)容、多樣的形式，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)更為寬廣的展現(xiàn)個(gè)性與自我的舞臺(tái)。這樣的活動(dòng)更能吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生強(qiáng)烈的參與熱情，學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與，在活動(dòng)中積極運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)來(lái)完成，這樣可以滿足學(xué)生的求知欲，激起學(xué)生不同程度的榮譽(yù)感，這樣更能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生由要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，由苦學(xué)到樂(lè)學(xué)的轉(zhuǎn)變。

2.為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。語(yǔ)言需要在豐富的實(shí)踐中得到不斷的強(qiáng)化與提高。而課堂教學(xué)時(shí)間有限，并不能為學(xué)生提供更為豐富的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。而課外活動(dòng)可以打破課堂所難以逾越的時(shí)間與空間上的限制，可以為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的交際情景，讓學(xué)生有更多說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中既可以鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)還可以促進(jìn)自身語(yǔ)言綜合運(yùn)用水平的提高。

3.更加利于學(xué)生富有個(gè)性化的發(fā)展。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們有著不同的思考方式與學(xué)習(xí)方法，具有鮮明的個(gè)性?，F(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要理念就是尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教、因人而異，引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化的發(fā)展。課外活動(dòng)內(nèi)容更豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來(lái)有選擇性地參加，這樣就可以兼顧學(xué)生的不同喜好與心理，從而能夠幫助學(xué)生形成特長(zhǎng)、發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性化的發(fā)展。

4.促進(jìn)學(xué)生綜合能力的整體提高。課外活動(dòng)不同于課堂教學(xué)，其內(nèi)容與形式都是小學(xué)生所喜愛(ài)與感興趣的，更加利于開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的見(jiàn)聞，利于學(xué)生綜合能力的提高。課外活動(dòng)大多以小組形式展開(kāi)，具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性與合作性，通過(guò)一系列的活動(dòng)可以拉近學(xué)生與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，更能增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，建立深厚的學(xué)生情感。

二、開(kāi)展課外活動(dòng)的主要形式

1.辦英語(yǔ)周報(bào)。教師可與學(xué)生一起來(lái)設(shè)計(jì)各欄目，讓學(xué)生以小組為單位來(lái)負(fù)責(zé)各個(gè)欄目的選擇、編輯與排版工作，最后形成一張真正屬于學(xué)生自己的報(bào)紙。全過(guò)程都以學(xué)生為主體，所選擇的內(nèi)容都是學(xué)生所感興趣的，這樣的報(bào)紙真正植根于學(xué)生、服務(wù)于生活。學(xué)生參與的積極性非常高，思維也異?；钴S，各小組出了許多新點(diǎn)子、新創(chuàng)意，處處都閃現(xiàn)著學(xué)生創(chuàng)新與思維的火花。同時(shí)學(xué)生為了辦好報(bào)紙，會(huì)積極地收集資料，這對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)見(jiàn)聞的增長(zhǎng)與水平的提高具有重要作用。

2.建興趣小組。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣與愛(ài)好來(lái)自主選擇所要參加的興趣小組，如演唱小組：學(xué)唱兒童英文歌曲、影視劇插曲，如《音樂(lè)之聲》。朗誦小組：朗誦課文或課外的一些詩(shī)歌、故事等。表演小組：編排課本劇等等。這些興趣小組集趣味性與知識(shí)性于一體，學(xué)生可以選擇自己所喜愛(ài)的，在活動(dòng)中不斷提高，進(jìn)而形成特長(zhǎng)。

3.競(jìng)技類活動(dòng)。小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我們可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如書(shū)寫(xiě)大賽、朗讀大賽、表演大賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中享受活動(dòng)的樂(lè)趣，這樣更能有效激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

4.辦英語(yǔ)晚會(huì)。在節(jié)假日鼓勵(lì)學(xué)生舉辦英語(yǔ)晚會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生一起布置教室，讓整個(gè)教室更有西方文化氣息。晚會(huì)的節(jié)目由學(xué)生自己推薦，然后由學(xué)生自己來(lái)決定晚會(huì)上演的節(jié)目，如唱歌、跳舞、小品等，這樣既可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，同時(shí)也利于學(xué)生組織能力的培養(yǎng)，能夠起到愉悅身心的效果。

5.開(kāi)辦英語(yǔ)角。一開(kāi)始由教師指定話題，如旅行、購(gòu)物等，讓學(xué)生展開(kāi)交流與交際，逐漸過(guò)渡到學(xué)生自己來(lái)選定話題。這樣更能激起學(xué)生參與交流的主動(dòng)性，同時(shí)教師也要積極地參與其中，要發(fā)揮引導(dǎo)與啟發(fā)作用，可以播放一段音樂(lè)或是一個(gè)小片段，來(lái)緩解氛圍，營(yíng)造愉悅而輕松的教學(xué)氛圍，這樣才能讓學(xué)生展開(kāi)流利而自然的交流。

此外，還可以組織學(xué)生表演情景劇、開(kāi)辦英語(yǔ)廣播站等。符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，能夠激起學(xué)生參與的積極性，通過(guò)相關(guān)的活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生水平的提高就是成功的活動(dòng)。為此在教學(xué)中我們要以新課改為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為中心，進(jìn)行不斷的探索，為學(xué)生設(shè)計(jì)更為豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，享受英語(yǔ)課外活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平的整體提高。

（責(zé)編 金 東）