摘要：教師不僅是種職業(yè)，更是育人的人類工程師。教師從事的職業(yè)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，所以教育事業(yè)至關(guān)重要。那么，教師該如何從事教育事業(yè)呢？教育的本質(zhì)是什么呢？本文簡(jiǎn)單介紹教師該如何從事愛的教育事業(yè)：愛社會(huì)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛學(xué)習(xí)、愛自己即五愛教育。

關(guān)鍵詞：教育的本質(zhì) 愛的教育 五愛教育 教育事業(yè)

當(dāng)教師有十年了，從開始被別人當(dāng)成高中生的毛頭小子到現(xiàn)在。我在不停地思考著如何能做個(gè)好教師？如何做個(gè)成功的教師？如何做個(gè)受學(xué)生歡迎的好教師？所以，我不斷地思考教育的本質(zhì)是什么，教師我認(rèn)為就是要愛，愛社會(huì)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛學(xué)習(xí)、愛自己，即五愛教育。

一、愛社會(huì)

教師首先是社會(huì)中的一名公民，要遵守社會(huì)秩序、遵守社會(huì)公德、尊重社會(huì)、尊重人類的歷史。其次，教師作為一種職業(yè)，要做好自己的本職工作，就要愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是。先要尊重自己的職業(yè)選擇，按照職業(yè)規(guī)范或要求去承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，完成或?qū)崿F(xiàn)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和理想。再次，要忠誠(chéng)于黨領(lǐng)導(dǎo)的人民的教育事業(yè)，要求教師要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論，以貫徹落實(shí)黨的教育方針，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)造性地工作，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才。

二、愛學(xué)校

教師工作的地點(diǎn)主要在學(xué)校，從早晨的早讀，中午的中自習(xí)，到晚上的晚自習(xí)，一天工作的時(shí)間要遠(yuǎn)超過(guò)8小時(shí)。在幾十年的工作過(guò)程中，學(xué)校可以說(shuō)就是我們的家。家是我們的港灣，心靈的寄托處，我們喜歡家，因?yàn)榧依镉袣g樂(lè)、有溫暖、有愛，愛讓家里充滿了溫馨，和諧。學(xué)校就是我們的第二個(gè)家，我們只有愛學(xué)校，才能像呆在家里那樣在學(xué)校里過(guò)得更快樂(lè)、更舒服。只有這樣，才能把我們的工作做好，才能把學(xué)生當(dāng)作我們的孩子一樣教育培養(yǎng)。教師愛學(xué)校就像愛家一樣，維護(hù)學(xué)校的集體榮譽(yù)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，團(tuán)結(jié)合作，共同教育好大家共同的“孩子”——學(xué)生。有的老師僅僅把學(xué)?？闯勺约汗ぷ鞯牡胤?，甚至坐牢的地方，一有時(shí)間就想遛、就有逃，有的老師把學(xué)校工作當(dāng)作自己的第二職業(yè)，自己的第一職業(yè)反而在外面兼職，賺外快，這樣身在曹營(yíng)心在漢，又怎能夠把人民的教育事業(yè)搞好。

三、愛學(xué)生

我們工作的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生是有感情、有思想的活生生的人，學(xué)生是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。熱愛學(xué)生就是熱愛人民教育事業(yè)、熱愛祖國(guó)的具體表現(xiàn)。熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是教師職業(yè)的核心。教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)和身心發(fā)展，才能成為學(xué)生的知心人和良師益友，才會(huì)竭盡全力去教育培養(yǎng)好學(xué)生，才能搭起師生之間的感情橋梁，使學(xué)生親其師而信其道。

沒(méi)有學(xué)生的學(xué)就沒(méi)有老師的教，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)學(xué)生是教師的衣食父母，學(xué)生是教師存在的理由，教師該如何愛學(xué)生呢，首先要愛每一位學(xué)生，熱愛關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，就像電影里所說(shuō)的，一個(gè)都不能少。其次，要關(guān)愛學(xué)生的全面發(fā)展，德智體美勞，不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，尤其是品德的教育。再次，要關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，讀死書，學(xué)死知識(shí)，讓學(xué)生成為書呆子，不僅要教學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法。授之以魚，不如授之以漁。

四、愛學(xué)習(xí)

之前在網(wǎng)站上看到這樣的一句話：中國(guó)教育的特點(diǎn)就是，一輩子不用的知識(shí)決定一輩子。這也許有點(diǎn)以偏概全，那最起碼說(shuō)明我們教師用的知識(shí)有時(shí)不能跟得上時(shí)代發(fā)展的要求。教師肩負(fù)著教書育人的重任，只有不斷地再學(xué)習(xí)，與時(shí)具進(jìn)更新知識(shí)，更新教育理念和教育方式才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，一個(gè)階段的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足不斷變化的時(shí)代發(fā)展的需要。知識(shí)要靠不斷的學(xué)習(xí)和充電獲得，所以，教師不能只是“教書匠”，而應(yīng)該做學(xué)者。要熱愛學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)讀書，教養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。一名教育工作者本來(lái)就應(yīng)該以不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，而且這種學(xué)習(xí)本來(lái)應(yīng)該是自覺的。學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的第一步，學(xué)習(xí)之后還有很多要做的內(nèi)容，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨鬃拥倪@句話已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了，在“學(xué)”后面還有“思”，“思”之后還要“學(xué)”，也就是說(shuō)光學(xué)習(xí)是解決不了問(wèn)題的。熱愛學(xué)習(xí)，就要保持一顆進(jìn)取心。只要有顆進(jìn)取心，就能不驚不懼，處變不亂，不暴不躁，保持一顆進(jìn)取心，是抵制貪欲的堅(jiān)固防線。

五、愛自己

教師是一種職業(yè)，社會(huì)給了教師很高的社會(huì)地位，如太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，辛勤的園丁等，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們身邊許多優(yōu)秀的教師，為教育為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春。一方面，在教師隊(duì)伍中，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的教育工作者，另一方面，許多教師因?yàn)楣ぷ鲝?qiáng)度，工作時(shí)間和壓力下，患上了職業(yè)病，甚至倒在工作崗位上，讓我們很痛惜。社會(huì)、家庭在無(wú)形之中同時(shí)也給教師群體施加了巨大的壓力，教師長(zhǎng)期工作在這種情境下，身心疲憊，工作壓抑，從而影響了教學(xué)。

現(xiàn)代教師在奉獻(xiàn)的同時(shí)也應(yīng)愛護(hù)好自已，只有愛自己才能更好地愛學(xué)生。教師要愛惜自己的身體，多鍛煉自己的體質(zhì)，教師要愛自己的家庭，家庭是我們工作的后勤保障。教師是普通的人，我們也有七情六欲，多參加一些社會(huì)活動(dòng)，豐富自己的業(yè)余生活，讓自己的業(yè)余生活豐富多彩。我們所從事的教育不是犧牲。我們?cè)诟冻鲋腔叟c汗水的同時(shí)，也要主動(dòng)地去追求那份屬于自己的快樂(lè)和滿足，為了孩子，為了明天更好的工作，我們要關(guān)注自己的生命質(zhì)量，讓生命更有光彩。

“求真創(chuàng)造，愛滿天下”這八個(gè)字，是陶行知教育理論的精魂，“沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育”，讓這由內(nèi)而外散發(fā)出的愛的教育，成為我們永遠(yuǎn)的追求，在陶先生這智慧燈塔的指引下，我們有什么理由不熱愛這光輝的事業(yè)，有什么理由不愛我們的學(xué)生呢？讓我們?cè)趷鄣挠钪嬷邪肯?，用自己的真愛給學(xué)生支持起一片幸福的藍(lán)天。

（責(zé)編 張景賢）