【摘 要】當(dāng)前微信作為一種熱門(mén)的社交軟件伴隨著網(wǎng)絡(luò)及電子設(shè)備的應(yīng)用與發(fā)展而快速普及。高校大學(xué)生這一群體毫無(wú)例外的成為微信的喜愛(ài)者和使用者，本文就是從認(rèn)識(shí)微信開(kāi)始，結(jié)合大學(xué)生的使用現(xiàn)狀，闡述了其對(duì)于高校德育工作所產(chǎn)生的影響，并提出了如何利用微信這一新載體有效開(kāi)展高校德育工作。

【關(guān)鍵詞】微信；高校德育；影響與對(duì)策

一、認(rèn)識(shí)微信

微信是騰訊公司推出的一款快速發(fā)送文字和照片、支持多人語(yǔ)音對(duì)講的手機(jī)聊天軟件。其目前主要功能一是交流溝通，如聊天、對(duì)講、搖一搖、朋友圈等；二是微信支付；三是娛樂(lè)休閑，如微博閱讀、游戲中心；四是系統(tǒng)服務(wù)，如語(yǔ)音提醒、賬號(hào)保護(hù)、微信公眾平臺(tái)等。自2011年初推出以來(lái)，其自身的發(fā)展非常迅速，功能越來(lái)越高級(jí)，版本越來(lái)越新，更新頻率越來(lái)越快。其用戶數(shù)量也呈現(xiàn)出呈井噴式增長(zhǎng)。高校大學(xué)生也不例外成為微信的喜愛(ài)者和使用者。其全面的功能與強(qiáng)大的服務(wù)，為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)了很大的便利，但同時(shí)也為高校的德育工作帶來(lái)新的課題，因此高校就應(yīng)該利用好微信這一新的交流平臺(tái)，更好的關(guān)注和利用其功能與服務(wù)，并以此為契機(jī)，不斷做好高校德育工作。

二、微信對(duì)高校德育工作的影響

高校德育工作是高校有組織、有目的、有計(jì)劃實(shí)施的用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)青年學(xué)生施加影響，并使其形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)時(shí)代，正是人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生對(duì)于社會(huì)和時(shí)代也最為敏感，因此高校的德育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，具有鮮明的時(shí)代性。微信就是社會(huì)發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物，其憑借自身的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)已對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才及高校德育工作構(gòu)成重大影響。主要有：

1.學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)難以正確把握和研判。

高校德育工作的基礎(chǔ)就是能夠深入了解學(xué)生的思想狀況，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，如此才能使工作更具針對(duì)性、科學(xué)性與時(shí)效性。然而，微信的普遍應(yīng)用，使大學(xué)生思想表達(dá)渠道更為豐富。朋友圈是微信交流的一個(gè)重要窗口，大學(xué)生可以通過(guò)其轉(zhuǎn)發(fā)熱點(diǎn)，表達(dá)觀點(diǎn)，具有隱秘性，并且信息傳播更快更直觀，更不可控。另外，部分大學(xué)生的表達(dá)思想與行為的方式過(guò)分的依賴微信，使德育工作者了解學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài)的難度加大了，由此產(chǎn)生了信息鴻溝。所以，德育工作者若未有效介入大學(xué)生微信圈，，則很難把握輿情，做出研判。

2.學(xué)生使用微信過(guò)程中的道德及安全意識(shí)需要加強(qiáng)。

“微信犯罪”是微信普及以來(lái)產(chǎn)生的新名詞，部分大學(xué)生自身缺乏網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，成為網(wǎng)絡(luò)犯罪實(shí)施者，往往具備便利條件。一是微信的隱蔽性容易使其放松對(duì)自身的要求，放縱自身；二是微信的定位功能降低了陌生人之間交往的難度，尤其是在無(wú)聊空虛狀態(tài)下，便容易產(chǎn)生一些非正常網(wǎng)戀等現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致的許多不良問(wèn)題的產(chǎn)生，甚至走向犯罪。另外部分大學(xué)生的沖動(dòng)與盲目加之缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，也可能成為“微信犯罪”的受害者。利用微信對(duì)大學(xué)生進(jìn)行詐騙與侵害的案例層出不窮。這些都對(duì)大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)道德及安全意識(shí)提出了新的要求。

3.德育工作的傳統(tǒng)模式及德育工作者的自身素質(zhì)提出挑戰(zhàn)。“由于微信是校外通訊公司所建，高校管理者無(wú)權(quán)對(duì)微信用戶進(jìn)行管理，從而容易產(chǎn)生‘監(jiān)控盲區(qū)”，[1]如此，微信中的多元信息與觀念充斥大學(xué)生的頭腦，弱化了傳統(tǒng)德育工作的效果，也使德育工作者的權(quán)威性受到質(zhì)疑，對(duì)德育工作者的自身素質(zhì)也提出新的要求。其表現(xiàn)為一是對(duì)德育課專任教師提出挑戰(zhàn)，當(dāng)前部分德育課專任教師只注重課堂教學(xué)且教學(xué)內(nèi)容枯燥，缺乏通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展德育教學(xué)的意識(shí)與能力，授課效果不佳。二是對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)員提出挑戰(zhàn)，當(dāng)前輔導(dǎo)員的工作可以說(shuō)是十分繁重，面對(duì)眾多的工作對(duì)象與對(duì)應(yīng)部門(mén)，能否與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，達(dá)到應(yīng)有的德育效果十分關(guān)鍵。微信時(shí)代下，在保留傳統(tǒng)德育工作中優(yōu)良的方式方法的基礎(chǔ)上，還要學(xué)會(huì)利用微信這一平臺(tái)，更加有效地做好德育工作。

三、微信影響下做好高校德育工作的有效途徑

高校德育工作作為高校各項(xiàng)工作中的重中之重，其內(nèi)容與形式需要不斷創(chuàng)新，微信時(shí)代，其影響已無(wú)法避免，這就要求我們要正確認(rèn)識(shí)微信，利用其優(yōu)勢(shì)，做好微信環(huán)境下高校德育工作。其主要途徑有：

1.微信信息監(jiān)管與研判隊(duì)伍，促使大學(xué)生文明使用微信。這隊(duì)伍的構(gòu)成須包括專業(yè)的技術(shù)人員、學(xué)生工作干部、學(xué)生志愿者。這樣一是可以通過(guò)開(kāi)設(shè)微信平臺(tái)打造官方的宣傳陣地，二是可以充分發(fā)揮監(jiān)管作用，對(duì)一些微信上的錯(cuò)誤信息、不良輿論采取及時(shí)的必要的措施予以處理。同時(shí)要經(jīng)常對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升政治素養(yǎng)與監(jiān)管研判能力，從而促使大學(xué)生加強(qiáng)微信使用的自律與文明意識(shí)，切實(shí)保障高校微信環(huán)境下的健康輿論氛圍。

2.引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德及安全意識(shí)，正確使用微信。高校德育工作者要以馬克思主義為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值，不斷提升自身素質(zhì)。這樣在微信的使用過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)自然得到加強(qiáng)，一些不良信息和錯(cuò)誤的觀念就會(huì)被大學(xué)生自動(dòng)去除，做到健康使用微信。同時(shí)還要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育和法制教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)甄別能力，能夠?qū)W會(huì)保護(hù)自己，以避免成為微信犯罪的受害者，做到安全使用微信。

3.提升高校德育工作者使用微信開(kāi)展工作的素質(zhì)和能力。

毛澤東指出：“教育者必須先受教育”。高校德育工作的效果是由高校德育工作者的素質(zhì)所決定的。微信的廣泛使用與迅速發(fā)展，對(duì)高校德育工作者的自身素質(zhì)與個(gè)人能力均提出了更高的要求。傳統(tǒng)的德育手段與方法已無(wú)法滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需要，這就需要德育工作者在工作實(shí)踐中做到：一是不斷提升自己的政治修養(yǎng)及理論水平，如此才能對(duì)他人實(shí)施影響、感染與塑造，使工作更加貼近學(xué)生實(shí)際，更富感染性，更具針對(duì)性；二是要提升研究能力，要不斷研究微信時(shí)代大學(xué)生使用微信過(guò)程中所產(chǎn)生問(wèn)題并能找到解決問(wèn)題的辦法，緊緊把握高校德育工作的主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)；三是要提高使用微信的能力，多數(shù)德育工作者承擔(dān)大量的教學(xué)科研與管理任務(wù)，即便開(kāi)通了微信，但無(wú)論在了解與熟練程度上，還是使用頻率上均不如廣大青年學(xué)生，可見(jiàn)其運(yùn)用微信這一平臺(tái)開(kāi)展工作的成效不會(huì)很明顯。因此就要求德育工作者們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，不斷提升自己的使用水平和應(yīng)用能力，如此才能實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生的近距離溝通與良性互動(dòng)，保障德育工作的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]方興東，石硯升，等.微信傳播機(jī)制與治理問(wèn)題研究[J].現(xiàn)代傳播，2013（6）.