素質教育旨在推動學校、師生的均衡和諧發(fā)展。為此，我校在“快樂學習，幸福生活”的辦學理念的指引下努力踐行三個公式：一、學校均衡發(fā)展=五育并重+教育特色；二、學科均衡發(fā)展=全學科高質量+打造優(yōu)勢品牌學科；三、學生均衡發(fā)展=合格+特長。其中，校園足球一直是我校二十三年來著力打造的專項品牌學科，我們努力使其成為中山路小學走向全國的名片。

多年來，學校足球隊在市、區(qū)教育局的直接領導和支持下，認真貫徹執(zhí)行《體育與健康課程標準》，加強對學校校園足球工作的領導，在歷任校長領導下，學校相關職能部門（體藝組組長）、體育教師、外聘足球專職教練和各班班主任共同參加的校園足球工作領導小組，將校園足球納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，并嚴格執(zhí)行。逐漸改進辦學條件和辦學思路，堅持以“健康第一”的指導思想，把校園足球工作放在應有的位置，決不允許其它學科擠、占學生足球活動的時間，確保體育課校園足球教學和足球訓練工作的有序進行。自2008年被授予亞洲展望——武漢青少年及學校足球活動授牌以來，學校進一步加強對學校校園足球工作的全面領導，努力提高學生足球運動技術、競技水平，逐步形成和發(fā)展學校足球特色運動。其具體做法可以概括為四句話，即：一個重視，二個堅持，三個調動，四個保證。

對足球項目教育工作重視

歷年來，學校領導對學校體育工作非常重視，在每學期制定學校工作計劃時，始終將足球訓練納入學校工作的重要議事日程。并做到有內容，有要求，有措施，有目標。有關體育工作足球方面的重大事情，不僅學校足球領導小組討論研究，而且放到行政會議上集體討論，作出決議在全校教職工大會上宣傳、貫徹。學校每學期兩次的體育工作會議和領導小組會議形成制度，足球經(jīng)費列為學校總預算的一個重要項目。足球人獲得的榮譽就是全校教職員工的榮譽，校委會均以舉校歡慶共賀的形式，不斷鞏固足球項目在我校教師心目中的重要地位，全員重視齊心共創(chuàng)校園足球發(fā)展良好的環(huán)境。

在足球教育方面積極的探索

足球項目一直是我校學生喜愛的體育運動，由于足球技術的復雜，因此它的訓練周期較長，只有通過日常持久的訓練，才能使隊員的基本技術得到全面的提高。根據(jù)學校的足球運動經(jīng)驗，要提高足球基本技術必須在科學訓練的基礎上，加強教學方式的研究。學校堅持在一至六年級體育課開設足球課教學，進行三個方面的研究。讓學生學習足球的基本技術發(fā)展足球技能，培養(yǎng)樂于參與足球運動的興趣。開設足球課教學的可行性研究，進行場地、器材改革的研究；足球教學方法改革的探索，進行在游戲中學習、游戲中鞏固，游戲中掌握基本技術的變革探索；在足球基本技術考核中進行評分方法改革的探索，運用“+進步分”的方法來調動學生學習積極性。同時堅持普及校園足球，普及與提高是互相作用、互相促進的。多年來，我們較好的擺正了普及與提高的位置。要提高足球技術水平，只有在普及的基礎上提高，學校十分重視足球的普及工作。首先學校成立的年級足球隊，吸納了一至六年級的隊員，占全校學生總數(shù)60%，并形成了低、中、高三個梯隊，有隊長，有隊名，還有班級拉拉隊。同時以班級為單位，整合安排足球項目的競賽，爭取做到“每周一賽”，以此吸引了全校學生，尤其是本班級學生的觀摩，通過比賽，增強了班級的凝聚力，打造“班級足球明星”和“班級最佳解說員”，培養(yǎng)了學生對足球活動的興趣，增強了集體榮譽感，激發(fā)學生運動興趣，提高了學生們的運動水平。通過體育課程中開設校園足球教學的設置，確立的教學理念和基本教學原則，將課前、課后的“玩”與課中的“學”緊密結合起來，落實大教學觀，促進學以致用，致用促學，以利規(guī)范教學，推廣教學，持續(xù)研究、全面受益。同時，學校堅決貫徹“從小打基礎，全面促發(fā)展”的訓練原則，決不拔苗助長，全面提高學生的運動技術和身體素質。在訓練方式上，每學期制定詳細的訓練計劃，按照計劃開展訓練。確保每周訓練、交流比賽5次，每次不少于90分鐘，學校領導不定期進行督查，每月進行考核檢查，保證足球訓練教學大綱要求，每年在各年級開展達標測試，進行質量監(jiān)督。逐年積累比較，總結經(jīng)驗，逐步提高。

充分調動師生參與足球的積極性

體育教師從課堂教學到課外訓練，從組織年級組各類比賽到專業(yè)隊的業(yè)余訓練，風吹日曬，早出晚歸，十分辛苦，為此學校領導也給予關心。領導經(jīng)常深入體育組，參加體育教研活動，聽取體育教師的意見和建議，了解足球工作及訓練的情況，研討具體問題，協(xié)調各方關系，及時解決困難，對體育足球教師的努力給予肯定和支持，有了成績及時表揚和鼓勵，并給予重獎；按規(guī)定發(fā)放補貼和服裝費；訂閱體育方面的報刊雜志，對青年教師尤其作到業(yè)務上信任、政治上嚴格、生活上關心、工作上幫助。班主任是搞好學校校園足球活動不可忽視的一支隊伍，充分調動這支隊伍的積極性是搞好學校足球群體工作和穩(wěn)定足球隊的保證。重視班主任這支隊伍，使他們能熱心配合和關心學生的體育足球鍛煉。我們把各班學生足球活動的開展情況列入班主任工作的考核內容，同評選文明班掛起鉤來；把各班體育運動水平的高低、推薦運動員的多少同獎金掛起鉤來。由于激勵機制的引入，調動了班主任的積極性，他們配合體育老師處理好體育鍛煉與文化學習的關系，競賽與教學的關系，少數(shù)人與多數(shù)學生一起參加活動的關系，有效地推動了學校校園足球項目的健康發(fā)展。

學生和運動員作為學校體育運動的主體，充分調動學生和運動員的積極性，直接關系到校園足球水平的高低。學校將會通過家長學校、運動員家長會、學生座談會，積極做好宣傳教育工作，同時學校領導、教練員和班主任經(jīng)常做好家長工作，取得家長支持。對與運動員不僅要狠抓訓練，還十分重視抓思想品德、抓文化學習，運動員因比賽脫了課，學校及時安排老師給他們補課，甚至教練也親自做運動員的學習思想工作，鼓勵運動員德智體全面發(fā)展。

同時我們還在每學期評選三好生、優(yōu)秀隊員、文明學生時，將體育成績列入評比條件，對足球隊運動員拔尖推薦，促使每個家長既能重視子女的文化學習，又能主動關心子女體育成績的提高。為爭取體育達標，不少父母陪子女經(jīng)常鍛煉，此情此景十分感人。

優(yōu)秀的師資條件

學校足球隊在武昌區(qū)教育局體衛(wèi)藝教育中心的支持下，非常重視運動員的選拔。在全區(qū)范圍內，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“苗子”，教練員立即上門征求家長意見，做好工作，將“苗子”充實到運動隊伍來，保證了運動員的來源。同時在上級部門的支持下，學校足球隊隊員都能向錄取特長生的重點中學推薦，這個措施穩(wěn)定了運動員隊伍，贏得了家長的贊同，成為各類比賽中出成績、升水平確是一個有力的保證。

開展體育工作需要經(jīng)費的保證，我校的經(jīng)費來源，一靠上級撥款，二靠自力更生，三靠社會贊助。學校在經(jīng)費安排中對體育實施“傾斜政策”，力爭做到了開展校園足球活動的器材設備基本齊全、經(jīng)費到位、場地器材配套，為學校體育工作的開展創(chuàng)造了有利的條件

要抓好傳統(tǒng)項目的建設，需要有一支團結戰(zhàn)斗、奮發(fā)向上，樂于奉獻的體育老師隊伍。為了加強我校校園足球活動的開展，在區(qū)教育局體衛(wèi)藝教育中心雍斌主任的主動協(xié)調下，先后聘請了兩名有足球專長的武昌區(qū)專職足球教練和體育教師。他們都有強烈的事業(yè)心和責任感，多少個寒來暑往，他們放棄了休息時間，不計報酬，一心撲在學校的校園足球訓練工作上。我們在過去的偏重技能與開發(fā)大課間游戲中找到了平衡點，培養(yǎng)“學有興趣、學有所長、學有專能”的素質健康學生。學校一貫堅持學生在校體育鍛煉時間不少于1小時，上午35分鐘大課間，兩操一課一活動納入學校文明班級考核和教師績效考核中，努力實現(xiàn)“讓每個學生都運動起來，讓每個學生都健康成長?！倍嗄陙?，學生體育考試成績合格率達100%，優(yōu)秀率達95%以上。學校每年舉辦一次田徑運動會，學生參與面達100%； 一次趣味體育節(jié)，學生參與面達100%，以雙百效率促學生健康素質發(fā)展的新高峰。

有了這四個保證，以及我們推動競賽由“競技型”向“群體型”的轉變，我校足球人才輩出，在全國、省、市、區(qū)級足球競賽中取得了驕人的成績，并向上級特色學校及各級各類足球優(yōu)秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創(chuàng)造條件。

不論是集體還是個人，能取得這樣的成績，是大家長期以來堅持課余足球訓練的結果。也是學校足球隊堅持突出以足球為重點帶動其他項目運動隊訓練的體系、堅決貫徹“選好苗子，著眼未來，系統(tǒng)訓練，積極提高”的原則、認真抓好課余體育訓練工作，嚴格要求、嚴格訓練的結果。成績的取得與各級領導以及社會各界的支持是分不開的。雖然我們自認為離上級教育主管部門的要求還有一定的差距，但我們堅信：校園足球活動將在武昌區(qū)中山路小學的沃土上，不斷發(fā)揚光大！我們甘愿成為校園足球騰飛路上的鋪路石！

中山路小學足球大事記

2004年武昌區(qū)小學生足球聯(lián)賽丙組冠軍

2005年武昌區(qū)小學生足球比賽第一名

2006年武昌區(qū)小學生足球聯(lián)賽第一名

2006年海浪基地杯全國青少年足球比賽95-96年齡組競賽冠軍

2007年麗江電信杯全國少兒足球錦標賽U-9男子第一名

2007年武漢晚報杯武昌賽區(qū)乙組第一名，丙組第三名

2007年武昌區(qū)小學生區(qū)長杯足球比賽甲組第一名，乙組第一名

2008年武漢晚報杯足球比賽武昌賽區(qū)丙組冠軍，乙組一等獎

2008年武昌小學生區(qū)長杯足球比賽丙組一等獎，甲組一等獎，乙組冠軍

2008年度阿迪達斯綠茵足球聯(lián)賽武漢賽區(qū)榮獲賽事組織綜合獎

2008年第十四屆武漢晚報杯中山路小學生足球賽小學組優(yōu)秀運動隊

2009年武漢市第十五屆“武漢晚報”杯武昌區(qū)小學生足球賽甲組第一名，乙組第二名。

2009年武昌區(qū)“區(qū)長”杯小學生學校足球聯(lián)賽甲組冠軍

2009年亞洲展望——武漢市第十五屆武漢晚報杯足球賽優(yōu)秀運動隊

2010年亞洲展望一第十六屆武漢晚報杯足球賽小學精英組丙組季軍

2010年武漢市青少年校園足球活動中表現(xiàn)突出，榮獲優(yōu)秀人才獎

2010年“吉達汽配杯”全國貝貝兒童足球蕭山邀請賽男子組冠軍

2011年亞洲展望——第十七屆武漢晚報杯足球賽小學甲組一等獎、乙組一等獎、丙組一等獎。

2011年第十七屆武漢晚報杯中小學足球賽獲優(yōu)秀運動隊

2011年成都市第五屆“金牛杯”乙組第三名。

2012年第三十五屆武昌區(qū)小學生足球聯(lián)賽甲組一等獎、乙組一等獎、丙組一等獎

2012年第四屆“綠茵地”中國少兒足球精英邀請賽U-13第二名，U-11第六名

2013年首屆包頭青少年足球賽U-11冠軍

2014年貴陽“人和”杯少年足球賽乙組第三名

2014年中山路小學被評為“武漢晚報”杯二十周年——特別貢獻獎

2015年第三十屆連云港體彩杯全國少年足球比賽第六名

2015年武漢市青少年足球乙組第三名

2015年武昌區(qū)校園足球聯(lián)賽甲組第三名

中山路小學足球人才輸送情況

羅石鵬、馮思齊選入中國少年足球隊；

吳博考取中國足球學校；

王金石、陳鴻林等多名同學考取武漢市足球運動學校；

劉昌浩、田澤豐等多名同學以足球特長順利地升入了武漢市第四中學、武漢市第十四高級中學等足球傳統(tǒng)學校。

中山路小學教師榮譽

徐虹老師在2009年被評為武昌區(qū)體育學科帶頭人

章凱老師多次獲得“武漢晚報”杯——園丁獎

彭光濤老師在2014年獲得“武漢晚報”杯——園丁獎