【文題展示】

林清玄對(duì)窗子和鏡子有過(guò)精彩的比喻：“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子;一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子?！?/p>

根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文或議論文。

【思路點(diǎn)撥】

對(duì)于這則材料，我們首先要弄清“窗子”與“鏡子”的寓意。窗子的本義是“墻壁上通氣透光的裝置”，常用來(lái)比喻反映或展示精神上、物質(zhì)上各種現(xiàn)象或狀況的地方;鏡子的本義是“用以照見(jiàn)形象的器具”，常用來(lái)比喻可以發(fā)現(xiàn)自己的不足的人、物、事。我們?cè)谒伎紩r(shí)，千萬(wàn)不要局限于一般意義的窗子和鏡子。

對(duì)于這則材料，我們可以用原因追尋法來(lái)審題。一問(wèn)：一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，為什么需要窗子？因?yàn)榉孔釉俅?，相?duì)于外面的世界，其空間也是狹小的，在一個(gè)狹小的空間里，一個(gè)人的思維必然有其局限性，要超越自我、走出個(gè)人狹小的天地就必須通過(guò)窗子來(lái)了解外面的世界，開(kāi)闊自己的視野。個(gè)人如此，集體如此，國(guó)家也是如此。二問(wèn)：一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，為什么需要鏡子？因?yàn)椤扮R子”，可以審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而完善自我;也可以從鏡子中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，從而樹(shù)立自信。

據(jù)此，我們可以確立幾個(gè)基本觀點(diǎn)：人生需要窗子了解世界;人生需要鏡子審視自我;人生既要有窗子，也要有鏡子。

弄清材料的寓意，確立自己的觀點(diǎn)后，再確定寫(xiě)議論文還是寫(xiě)記敘文。寫(xiě)議論文，可以直接單獨(dú)就“窗子”或“鏡子”發(fā)表自己的看法;也可以將“窗子”和“鏡子”結(jié)合起來(lái)論述;可以從正面論述“窗子”或“鏡子”對(duì)個(gè)人、集體或國(guó)家的作用;也可以從反面論述不要“窗子”或“鏡子”可能造成的危害。如果寫(xiě)記敘文，我們可以編寫(xiě)一個(gè)從窗子或鏡子處得到啟示并給人帶來(lái)境界上的提升或心靈的頓悟的故事;也可編寫(xiě)一個(gè)因拒絕鏡子或窗子而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的故事;還可以將兩者結(jié)合起來(lái)編寫(xiě)故事（只要是由窗子或鏡子引發(fā)的故事都可以）。

【練兵作品】

窗子·鏡子

□周曉霞

在第三次因?yàn)樽约耗菉A雜著濃重方言的普通話而引發(fā)全班的哄堂大笑時(shí)，他漲紅了臉，跑出了教室。

站在洗手間的鏡子面前，他第一次覺(jué)得自己是那么的卑微。

他想起收到錄取通知書(shū)的那段日子，鄉(xiāng)親們?yōu)樗I集學(xué)費(fèi)的情景。想起開(kāi)學(xué)的那天，父親擱下地里的農(nóng)活，帶著滿臉的自豪與得意，邀請(qǐng)幾位伯伯、嬸嬸到火車(chē)站送自己的情景。那時(shí)候自己也因?yàn)槌闪诵∩酱謇锏牡谝晃淮髮W(xué)生而自豪不已，發(fā)誓要成為村里最有用的人，要讓鄉(xiāng)親們過(guò)上富裕的生活。來(lái)到大學(xué)后，他發(fā)現(xiàn)完全不是自己想的那樣。大學(xué)里，同學(xué)們大多衣著時(shí)尚，說(shuō)著流利的普通話。而自己，則完完全全是個(gè)土包子。穿著土里土氣，行動(dòng)畏首畏尾，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴。自己要融入大學(xué)都難，更別說(shuō)獲得成功了。

他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，望著鏡子里的自己，滿是失落與失望。

難道我就這樣活下去嗎？他問(wèn)自己。

這時(shí)，他不經(jīng)意瞥見(jiàn)了廁所墻壁上方一扇小小的窗子，從窗口望去，是一片開(kāi)闊的藍(lán)天。藍(lán)天下一只雄鷹正在翱翔，一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西，好不自在。

望了一會(huì)兒，他忽然明白了什么。自信從心底噴薄而出，像一束強(qiáng)光穿過(guò)重重迷霧，到達(dá)他的前面。一股堅(jiān)定從他心中油然而生。天空那么廣闊，一定有我翱翔的空間。不走，又如何知道自己能走多遠(yuǎn)？不搏，怎么知道自己不行？

他暗暗下定決心，為了家中充滿期盼的父親，為了村里那些曾經(jīng)關(guān)照過(guò)他的鄉(xiāng)親，他必須開(kāi)步走，他必須放手搏一下。

從此，每天課畢后他便把自己關(guān)在寢室里，先對(duì)著鏡子大聲地說(shuō)：“加油，我是最棒的！”漸漸地，他能夠說(shuō)一口流利的普通話了，也能和同學(xué)一起談笑風(fēng)生了。自信的笑容又重新回到了他的臉上。

后來(lái)，他成了學(xué)校廣播站的播音員。

再后來(lái)，他創(chuàng)辦了自己的公司。

再后來(lái)，他回到村里，利用家鄉(xiāng)得天獨(dú)厚的自然條件，開(kāi)發(fā)生態(tài)旅游。在他的帶領(lǐng)下，原來(lái)貧窮的山村，慢慢變得富有了。

現(xiàn)在的他是真正的雄鷹，擁有屬于自己的廣闊藍(lán)天，然而他還是忘不了那個(gè)習(xí)慣，每天對(duì)著鏡子大聲地說(shuō)：“加油，我是最棒的！”

窗子給了他想要飛翔的欲望，鏡子給了他最初的自信。正是這兩者，讓他走向了成功。

點(diǎn)評(píng)

文章通過(guò)一個(gè)來(lái)自山區(qū)的大學(xué)生由自卑到自信再到成功的故事，詮釋了作者對(duì)窗子與鏡子的看法：窗子能給人飛翔的欲望，鏡子能給人自信。故事雖然是編寫(xiě)的，卻又是真實(shí)可信的。窗子讓他看到了翱翔的雄鷹，感到了藍(lán)天的廣闊;鏡子則讓他找到了自信。文章在剪裁上也有獨(dú)到之處，轉(zhuǎn)變的過(guò)程寫(xiě)得很詳細(xì)，而成功的結(jié)果則用一句話概述，收到了以少勝多的效果。