一、請(qǐng)以“心靈的陽光”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

思路點(diǎn)撥：陽光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻(xiàn)等。寫作時(shí)，同學(xué)們要聯(lián)系相關(guān)生活實(shí)際，看看自己儲(chǔ)存了哪些“陽光”，比如：有哪些與陽光有關(guān)的新聞報(bào)道、趣聞逸事、詩詞歌賦等，同學(xué)們?cè)谛形闹腥裟苓m當(dāng)?shù)匾眠@些材料，就能增加文章的厚度。此外，本次文題的主要信息是陽光，從正面角度還可以想到“順境”“樂觀”“幸?！薄敖】怠薄皽嘏薄盁崆椤薄跋Ｍ薄白孕拧钡?，從反面角度則可以想到“逆境”“挫折”“失敗”“沮喪”“頹廢”“消沉”“墮落”“灰心”“絕望”“放棄”“沉淪”等一系列詞語。為什么要留下陽光呢，因?yàn)殛柟馐且粋€(gè)人生活的信念和希望。可見，寫作的目的在于引導(dǎo)學(xué)生樹立起健康樂觀的人生觀念，積極面對(duì)生活中的風(fēng)霜雨雪。

二、也許，每個(gè)人都渴望有一雙翅膀。年幼時(shí)，我們渴望有一雙“獨(dú)立”的翅膀，去掙脫父母無微不至的關(guān)懷;長大后，我們渴望有一雙“追夢”的翅膀，能到達(dá)自己努力追尋的地方;苦痛時(shí)，我們渴望有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望;被束縛時(shí)，我們渴望有一雙“自由”的翅膀，能到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界……

請(qǐng)以“翅膀”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

思路點(diǎn)撥：這是一篇話題作文，旨在引導(dǎo)同學(xué)們思考“翅膀”對(duì)自身成長的重要作用。翅膀可以理解為理想、信念，追求、堅(jiān)持，興趣、愛好等含義。正是這雙舞動(dòng)的“翅膀”，讓同學(xué)們走過了一個(gè)又一個(gè)人生歷程，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，使我們的人生體驗(yàn)更加豐富，使我們的生活更加多彩。聯(lián)系自身成長的經(jīng)歷，同學(xué)們的選材范圍應(yīng)該非常廣闊：愛好音樂的同學(xué)有一雙音樂的“翅膀”，使你徜徉在音樂的世界，感受生活的美妙;喜歡美術(shù)的同學(xué)有一雙美術(shù)的“翅膀”，流連于美術(shù)的百花園，體會(huì)藝術(shù)帶給你的愉悅。寫作前，同學(xué)們首先需要把握的就是“翅膀”的象征義及比喻義，只要把握住了這個(gè)，就更容易把握住文章的主旨。

三、那是在一個(gè)紅十字會(huì)舉辦的藝術(shù)家作品展覽會(huì)上，我作為特邀嘉賓參加了展覽會(huì)。其間，有兩個(gè)可愛的小女孩來到我的面前，虔誠地向我索要簽名?！拔覜]帶自來水筆，用鉛筆可以嗎？”我其實(shí)知道她們是不會(huì)拒絕的，我只是想表現(xiàn)一下一個(gè)著名作家謙和對(duì)待普通讀者的大家風(fēng)范?！爱?dāng)然可以?！毙∨⒐凰斓卮饝?yīng)了，我看得出她們很興奮，當(dāng)然，她們的興奮也使我倍感欣慰。一個(gè)女孩將她非常精致的筆記本遞給我，我取出鉛筆，瀟灑地寫了幾句鼓勵(lì)的話，并簽上了我的名字。女孩看過我的名字后，眉頭皺了起來，她仔細(xì)地看了看我，問道：“您不是羅伯特·查波斯啊？”“不是。”我非常自負(fù)地告訴她，“我是布思·塔金順，《愛麗絲·亞當(dāng)絲》的作者，兩次普利策獎(jiǎng)獲得者?！迸㈩^轉(zhuǎn)向另外那個(gè)女孩，聳聳肩說道：“瑪麗，把你的橡皮借給我用用?！?/p>

閱讀上述文字，寫一篇作文，文體不限，不少于600字。

思路點(diǎn)撥：這則材料可能會(huì)引發(fā)你的如下思考：人不要過高地評(píng)估自己，要貴在有自知之明;永遠(yuǎn)有人比你更重要，人貴在有謙遜的品質(zhì);虛榮自負(fù)固然可怕，但更可怕的是意識(shí)不到虛榮自負(fù)的惡果……這些思考都抓住了材料的主旨。當(dāng)然，你可能還會(huì)有以下思考：當(dāng)面擦去簽名說明不尊重別人就是不尊重自己;當(dāng)面借橡皮說明孩子最真誠，敢于說出真相;簽名索要錯(cuò)了，說明做事要認(rèn)真觀察，不可莽撞;擦去簽名說明女孩虛榮心強(qiáng)，趨炎附勢……這些思考其實(shí)已經(jīng)在很大程度上偏離了材料。因此，同學(xué)們只有抓住材料主旨，才是寫作的關(guān)鍵所在。