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我們的學校好像什么都教，似乎又什么都不教。

教學生用顯微鏡謹慎地觀察微觀世界，卻沒有教學生用心感受現實生活;教學生用望遠鏡放眼星空，卻沒教學生回望自己反省內心;教學生紙上解決各種稀奇古怪高深莫測的復雜問題，卻沒有教學生現實中做錯事就得真誠道歉這種簡單事理;教學生在逆境中不屈不撓竭力追求自己的人生價值與意義，卻沒有教學生失敗時自我排遣自我療傷;教學生提高警惕地認識別人了解社會以便更好地保護自己更快地成就自己，卻沒有教學生如何不傷害別人如何與世界溫柔相處……

我們的學校似乎實實在在地盡職盡責地教著學生，我們的學校似乎又冷漠得全然忽視了學生。

——教育的本質，是人性的引導與培養(yǎng)！

曾任耶魯大學校長20年之久的理查德·萊文說過一句話：如果一個學生從耶魯大學畢業(yè)，居然擁有了某種很專業(yè)的知識與技能，這是耶魯教育最大的失敗。他認為，真正的教育不傳授任何知識與技能，卻能令人勝任任何職業(yè)。

教與不教，是教育高下的折射。