照片上是一個(gè)瘦削，身著黑色帽衫，腳踩球鞋的普通大學(xué)生。就長(zhǎng)相，他并不出眾，拎出來扔到人海里也不消幾秒鐘便可以消失。但他其實(shí)又并不普通，一道在數(shù)理邏輯界沉寂了很多年讓許多博士、數(shù)學(xué)家都望而卻步的難題，讓他一個(gè)本科大學(xué)生，給攻克了。

成就他的是什么，他告訴我們，是一顆愿意等待的心。

他是劉路，中南大學(xué)大三學(xué)生。

面對(duì)接踵而至的贊譽(yù)，他自覺不配。從高中到大學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)都不是很突出，他能夠破解國(guó)際難題，全要?dú)w功于他自己廣博的閱讀。他不唯興趣抑或是高分，課外還常常借全英文的書籍和資料去看，涉獵之廣之深遠(yuǎn)超同齡人。

他所在的環(huán)境又究竟是怎樣？

據(jù)一家采訪他的媒體報(bào)道，他所在的專業(yè)是屬于數(shù)學(xué)理論類的，報(bào)名者門可羅雀，在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，他的同學(xué)兼職的兼職，找工作的找工作，學(xué)校在這里只是淪為寢室與食堂，毋寧說是到圖書館看一些“無意義”的書，暖暖椅子都是難事。

換大言之，便是躁動(dòng)——整個(gè)象牙塔似乎通體都彌漫這種浮躁喧囂，老師忙著發(fā)論文，評(píng)職稱，教授走穴，校領(lǐng)導(dǎo)寫歌，百年慶典上“尊爵不尊學(xué)”，抄襲、造假迭出，讓學(xué)術(shù)良心被鑿蝕得傷痕累累，書生汲汲于社團(tuán)干部，熱衷兼職，實(shí)習(xí)和出國(guó)，早早就為“稻粱謀”，還有多少人愿意像他那樣看一些艱深的數(shù)理書籍，啃著枯燥的理論刻苦鉆研，還愿意抱著大疊資料搜羅思考自己的問題？

而這些，劉路似乎沒有看到，他慢下來，專注自己的事。

不禁想到語文老師曾提到的現(xiàn)今大學(xué)專業(yè)的困境，熱門專業(yè)如經(jīng)管、計(jì)算機(jī)等門庭若市，而一些冷門專業(yè)，如考古、宇宙學(xué)則報(bào)名者寥寥。他當(dāng)時(shí)要我們這些學(xué)理科的孩子舉手表決一下，真心實(shí)意地，是否以后要從事科學(xué)事業(yè)——換言之，便是想當(dāng)科學(xué)家的。

舉手的人寥若晨星，舉的時(shí)候也是猶豫不決，緩緩地舉起，仿佛一陣風(fēng)便可以吹倒似的。沒有一只手是堅(jiān)定不移，果決地立在那里。

老師嘆了口氣，說：這還是理科班的孩子啊。

現(xiàn)在想來，老師那一聲沉重的嘆息，到底昭示著什么，結(jié)果不言而喻。我們班級(jí)小團(tuán)體上的這一次舉手，折射的是整個(gè)社會(huì)急功近利的風(fēng)氣。我們高中生，小時(shí)候在同學(xué)錄上寫下的所謂要當(dāng)科學(xué)家的誓言，逐漸被腐蝕，被同化。

劉路此刻又在哪里呢？他在圖書館里，他在書桌前，他在一顆愿意等待的心里。他的生活，被一腳一腳踩實(shí)在腳下，他沒有跑起來，但他的心，已經(jīng)凌駕于我們之上。在這個(gè)整個(gè)社會(huì)都急躁不安，成功學(xué)、拜物教和消費(fèi)主義盛行，名目繁多的選秀招搖過市的時(shí)代，一個(gè)年輕人在書桌前安靜地研究著數(shù)論，真可謂一段佳話。那我們，是不是可以學(xué)著放慢腳步，看看路，抑或是創(chuàng)造“袁隆平式”的財(cái)富，既造福自己，也造福人類？

等等，豈不是更好？

點(diǎn)評(píng)

以一個(gè)主體人物為鏡子，往兩個(gè)方向映射。一個(gè)是整體的學(xué)術(shù)氛圍，一個(gè)是以作者為代表的更年青一代的價(jià)值觀。別看只有短短千字，卻道出了社會(huì)現(xiàn)實(shí)中最值得擔(dān)憂的幾個(gè)要素。因?yàn)榄h(huán)境太能夠影響人，而年輕人又是國(guó)家的未來主人翁?，F(xiàn)在的年輕人是怎樣，未來的中國(guó)可能就是怎樣。欣喜的是，仍不乏像劉路這樣沉靜的大學(xué)生，也不乏像作者這樣有憂患意識(shí)又愛思考的中學(xué)生。既能仰望星空，又能低頭看路，一步一步，不急不忙踏踏實(shí)實(shí)地走。未來，一定會(huì)為你們而來！