朱自清的《背影》通過對“我”與父親南京浦口送別情景的具體描述，表現(xiàn)了父親對兒子深切的愛和兒子對父親深厚的情。文中的語言不僅真實(shí)細(xì)膩，而且樸素富有美感，使用得自然而巧妙。

【妙語品味】

1.但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。

父親原是不準(zhǔn)備親自送兒子的，但他又怕陪去的茶房不妥帖，所以“頗躊躇了一會(huì)”。由不送而躊躇，說明父親對兒子的不放心。這也使讀者心里產(chǎn)生疑問：父親最后到底送還是不送兒子呢？接著寫道：“他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去?！边@第二次的“躊躇”，更真實(shí)地寫出了父親在是否親自送兒子去車站這件事上，是經(jīng)過了反復(fù)思考的，是動(dòng)了真情的?！败P躇”的反復(fù)使用，很好地表現(xiàn)了父親對兒子無微不至的關(guān)懷。

2.父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)?！o我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。

這里，作者很有分寸地使用了“囑咐”“囑”“囑托”。這三個(gè)詞語，看起來平常，但用意卻很深刻?！皣诟馈钡挠靡馐牵河捎诟赣H不去送兒子，所以他就一再告訴茶房，要記住該做什么，不該做什么，該怎樣做，不該怎樣做等。交代得非常具體，深刻地表現(xiàn)了父親不送兒子反而更放不下心的心理。而父親對“我”的“囑”，也有“囑咐”的意思，直截了當(dāng)，一下子就說出了自己要說的話，表現(xiàn)出父親在兒子面前比較“矜持”，不善于表達(dá)太直接的愛。盡管父親已當(dāng)面“囑”我了，但他還嫌不夠，又“囑托”陪送的茶房要好好照應(yīng)“我”。“囑托”還有托人辦事的意思，顯然父親是想讓茶房替自己多盡一些責(zé)任。同義動(dòng)詞區(qū)別使用，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出父親微妙的心理以及對兒子的濃濃愛意。

3.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

這里的“蹣跚”“探”“攀”“縮”“傾”等，都是寫父親為兒子買橘子時(shí)的細(xì)節(jié)動(dòng)作，每一個(gè)動(dòng)作都是那么小心翼翼，凸顯出父親的衰老與行動(dòng)不便。這幾個(gè)動(dòng)詞連用，將父親為“我”買橘子的過程完整地呈現(xiàn)出來，渲染了父親買橘子的艱難，讓我們仿佛親眼看到了一個(gè)老父親在不停地為兒子奔波的動(dòng)人情景。

即學(xué)即練

1.炎熱的夏天，公園里飛來一群蝴蝶，小麗非常開心。請你發(fā)揮想象，描述小麗捕蝴蝶的情景。（運(yùn)用連續(xù)的動(dòng)作描寫。參考動(dòng)詞：弓，靠，伸，夾，跳）

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2.請仿照“父親因?yàn)槭旅Α謬谕胁璺亢煤谜諔?yīng)我”一段中語言運(yùn)用的特點(diǎn)，寫寫你生活中一次單獨(dú)外出的經(jīng)歷。（提示：重點(diǎn)描述父母對你叮囑的情景。表達(dá)要真實(shí)細(xì)膩，樸素自然。）

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3.試從語言風(fēng)格角度比較下面兩個(gè)片段的不同。

片段一：“我敢肯定他是知道的，”科恩中校尖刻地回答道，“因?yàn)槟銊偛乓呀?jīng)向他提出過這一問題了。”科恩中校不耐煩地皺起眉頭幫約塞連講話，他的黑眼睛里閃爍著狡黠而放肆的嘲弄目光。他用雙手抓住卡思卡特上校的桌子邊，抬起他那軟綿綿的屁股從桌角往里坐去，只剩下兩條短短的小腿懸垂著自由擺動(dòng)。他用鞋跟輕輕踢著黃色的橡木桌子。他的腳上穿著褐色的襪子，因?yàn)闆]系吊襪帶，襪筒一圈一圈直滑落到異常蒼白小巧的腳踝下面。

——[美國]約瑟夫·海勒《第二十二條軍規(guī)》

片段二：孫少平上這學(xué)實(shí)在是太艱難了。像他這樣十七八歲的后生，正是能吃能喝的年齡?？墒撬款D飯只能啃兩個(gè)高粱面饃。以前他聽父親說過，舊社會(huì)地主喂牲口都不用高粱——這是一種最沒營養(yǎng)的糧食。可是就這高粱面他現(xiàn)在也并不充足。按他的飯量，他一頓至少需要四五個(gè)這樣的黑家伙?，F(xiàn)在這一點(diǎn)吃食只是不至于把人餓死罷了。如果整天坐在教室里還勉強(qiáng)能撐得住，可這年頭“開門辦學(xué)”，學(xué)生們除過一群一伙東跑西顛學(xué)工學(xué)農(nóng)外，在學(xué)校里也是半天學(xué)習(xí)，半天勞動(dòng)。

——路 遙《平凡的世界》

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