聊壇主持：今天我們來(lái)聊聊場(chǎng)面描寫，歡迎大家參與。

學(xué)海泛舟：寫場(chǎng)面時(shí)要注意點(diǎn)面結(jié)合來(lái)進(jìn)行描述。

劉老師：我這兒有一個(gè)特寫鏡頭，就運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法。

教室里像一鍋煮沸的粥一樣熱鬧，有的跑，有的跳，有的笑……其中最活躍的要數(shù)“鼻涕蟲”劉達(dá)了，他像小丑一樣在講臺(tái)上齜牙咧嘴地做鬼臉，還撅著屁股，身子前傾，拿腔捏調(diào)地大聲怪叫著……

學(xué)海泛舟：這個(gè)“鼻涕蟲”劉達(dá)寫得真是活靈活現(xiàn)呀！

聊壇主持：場(chǎng)面描寫重在寫好典型的人和事，還要重點(diǎn)刻畫人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)，這樣才能更好地突出場(chǎng)面。請(qǐng)看一個(gè)片段：

那長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子一上一下地在空中翻飛著，帶著節(jié)奏，宛如在唱一支快樂(lè)的歌。中間跳繩的那個(gè)，一蹦一跳的，多像一只可愛(ài)的小兔子。她一會(huì)兒雙腳跳，一會(huì)兒?jiǎn)文_跳，兩只胳膊在空中揮來(lái)?yè)]去，動(dòng)作是那么輕快靈巧。那細(xì)長(zhǎng)的繩子，一遍又一遍地從她腳下掃過(guò)，又從她的頭頂像閃電一樣劃過(guò)，看得人眼花繚亂。旁邊圍觀同學(xué)的歡呼聲仿佛要把樹(shù)上的葉子都震落了。

學(xué)海泛舟：太精彩了！文中對(duì)“她”的描寫真細(xì)致呀！

劉老師：除了寫參加活動(dòng)的人的心情、神態(tài)，還要寫圍觀人的反應(yīng)，把場(chǎng)內(nèi)外的場(chǎng)景交織在一起，這樣才能更好地烘托環(huán)境氣氛。

潘老師：是的，《開(kāi)國(guó)大典》一課就是通過(guò)群眾激動(dòng)、喜悅的心情來(lái)襯托“大典”的隆重、熱鬧。

學(xué)海泛舟：知道！我還會(huì)背其中的片段呢！如：

當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。

兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。

聊壇主持：哇！你的記憶力真好！寫好場(chǎng)面描寫還應(yīng)該以人物的活動(dòng)為中心，分清主次。

鄭老師：總結(jié)得真好！常見(jiàn)的場(chǎng)面描寫有總分順序、空間順序和時(shí)間順序，某一場(chǎng)面采用怎樣的順序，應(yīng)根據(jù)具體情況而定。

聊壇主持：對(duì)！這樣描寫的畫面才更生動(dòng)，更有感染力。謝謝各位老師的熱情參與！