魯迅是偉大的文學家，他的小說和散文的成就都很高，這是因為其作品內(nèi)在的精神感染了讀者?！渡鐟颉芬晃囊嗍侨绱?。對魯迅而言，美好的自然風光和熱情好客的人們，共同構(gòu)筑了一幅他理想中的故鄉(xiāng)圖景，令他終身難忘，因而他才會借“社戲”這一載體予以傾訴。

下面，我們就以這篇文章為例，去體味魯迅遣詞造句的妙處。

1.那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊;住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。

解析：從上面這段景物描寫中，可知小村莊的主要特點是“偏僻”與“臨河”?！芭R河”又“偏僻”，就為下文孩子們乘船去平橋村看戲埋下了伏筆，進而推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

2.兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

解析：長句是由短句擴展而成的，僅以本句為例，“豆麥”前加“兩岸的”，“水草”前加“河底的”，“水草”與“清香”間加“所發(fā)散出來的”，“吹來”前加“撲面的”，再加“夾雜在水氣中”，“連山”前加“起伏的”，再加“淡黑的”，“獸脊”前加“鐵的”，再加“踴躍的”。這些例子無不告訴我們擴展句子需要從不同的角度去修飾或限制，這樣才會增強語言的表現(xiàn)力。但修飾或限制要做得恰到好處，切不可畫蛇添足。

3.蝦是水世界里的呆子，決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。

解析：沒有前半句，讀者不一定能明白后半句的意思;沒有后半句，前半句也同樣讓人費解。再則，不寫“鉤子”而寫“鉤尖”，“兩個鉗”前面特意加上“自己的”三字，特別是“捧”“送”兩字的妙用，更是把蝦的呆相寫得入木三分。由此可見，要想具體寫出某物的一種情狀，就要反復推敲。

4.最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺，模胡在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了。

解析：寫遠景時，作者先用“模胡”一詞概括，緊接著描述怎樣模糊，景物就富有立體感了，不至于讓人感到抽象。推而廣之，前一句用一個形容詞來總體評價，后一句再補寫出具體的樣子，表達效果就更好了。

【活學活用】

1.品味下列句子中的黑體動詞的深層含義。

（1）一個夜晚，明月初上，月光清幽，緩緩流進花叢深處。（宗璞《花的話》）

（2）干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風推著它爬上山頭。

小山羊在田埂上悠閑地啃著青草。

烏云被太陽照得受不了，越縮越緊，于是擠下了雨。

露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。（高風《金黃的大斗笠》）

2.請從修辭手法的角度賞析下列句子。

（1）肖邦的鋼琴協(xié)奏曲如春潮，如月華，如鮮花燦爛，如水銀瀉地。（王蒙《在聲音的世界里》）

（2）一戶人家新到一個地方，誰都不清楚他會干出些啥事。老鼠都不太敢進新來人家的房子。螞蟻得三年后才敢把家搬到新來人家的墻根，再過三年才敢把洞打進新來人家的房子。（劉亮程《老根底子》）

3.請為下面的短句加上修飾或附加成分，充實句子內(nèi)容，增強語言的表現(xiàn)力。

琴聲吸引了路人。