文言文句子翻譯是文言文閱讀考查中的重要內(nèi)容，在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)胤g好每一個(gè)文言文句子是文言文欣賞和各項(xiàng)練習(xí)順利完成的前提。因此，翻譯方法得當(dāng)是關(guān)鍵。我們的應(yīng)對(duì)方略是：平時(shí)多誦讀課內(nèi)文言文，注重積累，提高比較遷移和整體感知的能力：掌握常用的6字翻譯法：

1.對(duì)。就是按照原文的詞語、詞序和句式，逐字逐句翻譯。這是落實(shí)“直譯為主”要求的基本手段。

例：浙江之潮，天下之偉觀也。

譯文：錢塘江的潮水，是天下雄偉的景觀。

2.換。就是將文言詞語替換成現(xiàn)代詞語。這是翻譯的關(guān)鍵，因?yàn)槲难晕闹械脑S多單音節(jié)詞都要“替換”成現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞?！疤鎿Q”時(shí)要注意古今異義、一詞多義、詞類活用等現(xiàn)象。

例：而旗尾略不沾濕，以此夸能。

譯文：但是旗尾卻一點(diǎn)也不被水沾濕，憑借這種表演來顯示他們高超的技能。（“以”“能”都是一詞多義。）

3.留。即文言文中的人名、地名、年號(hào)、國名、官職名等都可保留不譯。

例：崇禎五年十二月，余住西湖。

譯文：崇禎五年十二月，我居住在西湖。

4.刪。文言文中有些詞語僅有語法作用，無實(shí)際意義，或者同義結(jié)構(gòu)中詞義完全相同的詞語中的一個(gè)可以刪除不譯。

例：余聞之也久。

譯文：我聽說這件事很久了。（“也”是語氣詞，故不翻譯。）

5.補(bǔ)。文言文中的省略部分，翻譯時(shí)要添加必要內(nèi)容，使譯文通順、明確。如原文省略的主語、謂語、賓語等。

例：既而漸近，則玉城雪嶺際天而來。

譯文：不久（潮水）越來越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來。（省略了主語“潮水”。）

6.調(diào)。文言文中有些語句（倒裝句、賓語前置句等）的詞語排列順序和現(xiàn)代漢語不同，在翻譯時(shí)要調(diào)整譯文的語序。

例：并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。

譯文：同時(shí)有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣安穩(wěn)。（倒裝句）

此外，翻譯完文言文句子后仍要將譯句放到原文中讀一遍，檢查修改。

【小試牛刀】

1.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，注意黑體詞。

（1）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。

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（2）使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。

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2.閱讀下面的文段，翻譯畫線的句子。

（l）墮陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以蕕畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里士人家惜而讀之，或目而抄錄。（2）以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（歐陽修《歐陽公事跡》）

（1）歐陽公四歲而孤，家貧無資。

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（2）以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。

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3.下面句子的翻譯皆有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。

（1）此誠危急存亡之秋也。

譯文：這確實(shí)是處在危急和決定國家存亡的秋天啊！

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（2）有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。

譯文：有時(shí)候早上出發(fā)白帝城，傍晚就到了江陵。

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