我有一個迷糊的老媽。她整天馬馬虎虎，丟三落四的。我給大家講講她有多迷糊吧！

老媽年輕的時候非常漂亮，鵝蛋臉上長著一雙丹鳳眼。雖然現(xiàn)在老媽年紀大了，皮膚變黑了，身材也變胖了，但是我依然很愛老媽。

老媽有許多馬虎事件，可有趣了。有一次，老媽和一個同事去商場買衣服，老媽選了一件漂亮的衣服，可回到家時，她發(fā)現(xiàn)自己兩手空空，衣服不見了。她想了好一會兒，才突然回想起衣服落在商場里了，趕忙跑回商場去拿。老媽，您太馬虎了，我的馬虎是不是遺傳了您的呢。

還有一次，我們一家三口去奶奶家吃飯。吃完飯回家，一家人拎著大包小包氣喘吁吁地爬到了五樓，老媽翻了好久自己雞窩似的包，卻怎么也找不到鑰匙。她突然想起來鑰匙忘在奶奶家了，我們只好再拎著大包小包回到奶奶家拿鑰匙，真讓人崩潰??！老媽，您太迷糊了，可別哪天把自己弄丟了?。?/p>

但是每次旅游或出去逛街的時候，老媽總緊緊地拉著我的手，生怕我走丟了。我的老媽雖然很馬虎，但卻很愛我，我也很愛我的迷糊老媽！

【指導老師：張海英】

總評

兩篇都寫的是自己的媽媽，陸思源同學寫了媽媽看似矛盾的兩個方面，即媽媽的溫柔和火爆。但是無論哪個方面，都包含著媽媽對“我”的愛。習作之所以能將兩個矛盾的特征自然合理地放在一個人身上，讓人不覺得生硬，這得益于小作者在全文貫徹了“愛”這一主題。朱恒萱同學開門見山地指出媽媽迷糊的毛病，然后舉了生活中的兩個事例來表現(xiàn)媽媽的迷糊，最后小作者通過“每次旅游或出去逛街的時候，老媽總緊緊地拉著‘我’的手”這個小細節(jié)，說明了媽媽雖然馬虎，但卻很愛“我”的事實。這樣就提升了習作的主題，由寫媽媽的馬虎過渡到媽媽對“我”的愛上。