一個(gè)孩子的腳扭傷了，打了繃帶，拄著拐杖，十分不便。老師提議班里的其他同學(xué)幫幫他，比如放學(xué)幫他背背書包，上下樓梯時(shí)攙扶一下?？墒牵瑓s沒(méi)有一個(gè)同學(xué)響應(yīng)。大家都在埋頭看書做題。這是畢業(yè)班，離考試越來(lái)越近了，每個(gè)人都感到時(shí)間不夠用。

老師掃視了一眼同學(xué)們，說(shuō)：“我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們最近一次得到的幫助是什么？”老師讓班長(zhǎng)第一個(gè)回答?！暗玫降膸椭?？”班長(zhǎng)撓撓耳朵，“我最近沒(méi)遇到什么困難，好像也沒(méi)得到什么幫助?！崩蠋熡謫?wèn)了幾個(gè)同學(xué)，回答都大同小異。

老師走下講臺(tái)，將一個(gè)女同學(xué)掉到地上的筆撿起來(lái).交給她，然后問(wèn)她：“那么你呢？”女同學(xué)抬起頭，一臉茫然地看著老師說(shuō)：“也沒(méi)??！”老師問(wèn)她：“我剛才幫你將地上的筆撿起來(lái)，這算不算幫助??？”女同學(xué)的臉紅了：“算。謝謝老師幫我撿起筆?！崩蠋熇^續(xù)啟發(fā)大家：“我剛才做的，雖然只是舉手之勞，但也是實(shí)實(shí)在在的幫助。大家再想想，你們最近一次得到的幫助是什么？”班里一下子炸開了鍋?！斑@也算幫助啊！那我們遇到的可多了。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“星期天我去市圖書館，路上自行車沒(méi)氣了，是一個(gè)交警叔叔幫我打的氣?！币粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“前天下午，我因?yàn)楦忻傲耍瑳](méi)力氣，就沒(méi)去食堂吃飯.是王同學(xué)幫我去食堂打好飯，帶到教室里給我吃的。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我經(jīng)常得到別人的幫助，最近的一次，是昨天晚上，因?yàn)橥泿ц€匙了，進(jìn)不了家，是鄰居李阿姨打電話給我媽媽，她還讓我在她家做作業(yè)?！?/p>

老師微笑著說(shuō)：“其實(shí)，每個(gè)人都得到過(guò)幫助，幾天前，昨天，甚至剛剛幾分鐘前。當(dāng)然，我們也一定幫助過(guò)別人。這不奇怪.因?yàn)槲覀儽緛?lái)就需要互相幫助……”一個(gè)幫助小組很快成立起來(lái)了，幾乎每一個(gè)孩子，都向那位扭傷了腳的同學(xué)伸出了熱情的手。

星星點(diǎn)燈

在老師機(jī)智的引導(dǎo)下，孩子們恍然大悟：原來(lái)“每個(gè)人都得到過(guò)幫助”。于是，紛紛向受傷的同學(xué)伸出了援助之手。其實(shí)，很多時(shí)候，我們都給予或得到過(guò)幫助，為陌生人指路，將別人掉在地上的東西撿起來(lái)，上坡的時(shí)候推一把，告訴身邊的人地上有個(gè)坑……這些都是幫助。