【閱讀前言】

記敘文的六要素包括時間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。在記敘文的閱讀中，六要素都必須交代清楚，但在某些時候，記敘文的部分要素可以適當(dāng)?shù)厥∪ヒ恍驗(yàn)檫@些要素不需要作者交代，讀者就能明白。而在某些記敘文中，因作者所寫的事情較為復(fù)雜，時間、地點(diǎn)都有所變化，且會隨著時間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換而使得內(nèi)容不斷深化。如果同學(xué)們不明確時間、地點(diǎn)的變化及相關(guān)的人物情節(jié)，就很難理清文章的脈絡(luò)。

【即學(xué)即練】

閱讀下文，完成文后各題。

父親的白發(fā)

□范小翠

父親真的老了，一頭花白的頭發(fā)“出賣”了他真實(shí)的年齡。

某天，母親打來電話，說父親的腰椎病又發(fā)作了。這次，比以往厲害，父親疼得直不起腰，可是，像多數(shù)人一樣，有病硬挺著，舍不得上醫(yī)院。

于是，我在電話里“威脅”父親：您要不來城里檢查，以后我就不回家。他這才乖乖地來到黃州。其實(shí)，想著父親滄桑的樣子，做女兒的哪敢如此較真啊。

在醫(yī)院檢查的時候，父親就像一個聽話的小孩，跟著我穿梭在不同的檢查室，大概是我走太快了吧，漸漸地，父親有點(diǎn)跟不上我的步伐了。我扭頭尋著父親，突然發(fā)現(xiàn)，人群中，他是那么的矮小與蒼老，佝僂的背，黝黑的皮膚，最顯眼的，還是那頭花白的頭發(fā)。我鼻子不禁一酸，走回去牽起他的手，陪他慢慢走向檢查室。由于工作繁忙，我這做女兒的回家太少，沒有注意到父親的身體已大不如從前了。

父親年輕時當(dāng)過兵，這是他這輩子最為自豪的一件事，常常給我講一些他當(dāng)兵時候發(fā)生的事，還經(jīng)常給我看他的退伍證。退伍證上的照片，父親著一身軍裝，面容俊朗，身姿挺拔……每當(dāng)看到這張照片，我就跟父親開玩笑說：“要是當(dāng)年碰上你的是我，我也一定會嫁給你！”這時的父親總是在一旁抿著嘴巴偷著樂。

父親復(fù)員后，為了照顧孕中的母親，放棄了組織給安排的工作，毅然回到家鄉(xiāng)，回到養(yǎng)育他的山里。那時農(nóng)村是搞集體，掙工分過日子。農(nóng)村很窮，家里人又多，生活捉襟見肘。為貼補(bǔ)家用，父親白天掙工分，晚上去河里捕魚，拿到街上去賣，偶爾留下一二條，拿回來給母親燉湯，自己卻舍不得喝一口湯，吃一塊肉。母親常對我說：“這輩子嫁給你爸，我從沒后悔過！”

父親近四十歲時才有我，所以對我這個小女兒格外疼愛。去年冬天，一次我從城里回家，碰上天飄起雪來，寒風(fēng)凜冽，等轉(zhuǎn)車走上回村里的路時，已經(jīng)是傍晚了。父親見我還沒到家，一遍又一遍打著電話催問。這么大的人了，又丟不了，我的牛脾氣來了，不知事地一次又一次掛斷了父親的電話。

車子行駛到離家大約二三里的地方，只見正前方有一束燈光忽隱忽現(xiàn)。近了，忽聽到一個熟悉的聲音：“師傅，我家翠兒在你車上不？”父親踏著雨雪，一路找來了。

真是兒女不知父母心啊。我連忙叫司機(jī)停車，讓父親上車，只見他滿身雨雪，臉色發(fā)青。我急忙用雙手捂住父親凍僵了的手，眼睛濕潤了……

記憶中的父親，總是喜歡坐在門口，一聲不吭抽著煙，看著那山、那水，不知父親是在回憶還是在想著什么。真如哲人說的：父親是一本書，子女也許要用一生的時間才能讀懂。如今再看到父親靜靜抽煙的樣子，心里竟是百般滋味，不知是迷蒙的煙霧熏白了父親的頭發(fā)，還是昏暗的光線產(chǎn)生的錯覺，那斑斑的白發(fā)，點(diǎn)點(diǎn)描繪著歲月的滄桑與父親的艱辛。而我，想要為他分擔(dān)，可卻如此力不從心。我能為您做些什么呢，我親愛的父親？淚水滴落的瞬間，浸透著滿滿的酸楚。

父親的白發(fā)，永遠(yuǎn)飄蕩在我的心里。那是父親給我留下的最珍貴的財富，激勵和鼓舞著我珍惜人生，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造美好的明天。

（選自《黃岡日報》2013年7月6日，有刪改）

【專項(xiàng)訓(xùn)練】

1.通讀全文，請?zhí)釤挸鑫恼碌挠洈⒘亍?/p>

解題思路：把握記敘文的時間、地點(diǎn)和人物要素比較容易。但對于一些復(fù)雜的記敘文所敘事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素，就需要我們弄清楚文中主要寫的事件，抓關(guān)鍵詞句來概括提煉了。

2.本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括出來。

解題思路：同學(xué)們通過對記敘六要素的梳理提煉，已經(jīng)整體把握了全文內(nèi)容。因此答好此題的關(guān)鍵在于結(jié)合標(biāo)題，簡化時間、地點(diǎn)、經(jīng)過等要素，用“人物+事件”（“誰+做什么”）的格式予以概括，就能做到簡潔明了。

【拓展練習(xí)】

3.文章以“父親的白發(fā)”為題有什么作用？

解題思路：明確事件六要素有助于理解文章的主題，關(guān)于標(biāo)題的含義或作用應(yīng)抓住文末的主旨句，深入挖掘事件的意義，結(jié)合文章的中心思想來作答。