第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用

一、正確拼讀下面的音節(jié)，寫出詞語。

（10分）

xuàn rǎn（ ） xiū sè（ ）

lǐ mào（ ） suí xīn suǒ yù（ ）

wǔ rǔ （ ） wēi fēng（ ）

shēn yín（ ） shì bù kě dāng（ ）

二、找出下列句子中的錯別字并改正。

（4分）

1.媽媽買回來一盒巧克力，李紅迫不急待地往嘴里塞了一棵。（ ） （ ）

2.這棟新落成的摩天大樓，看起來美侖美奐，無與輪比。（ ） （ ）

三、把下列詞語補(bǔ)充完整。（12分）

（ ）飄（ ）舞 （ ）黃一體

運(yùn)（ ）自如 深（ ）厚（ ）

安（ ）樂（ ） "（ ）色（ ）流

雪中（ ）（ ） 絞（ "）腦（ ）

廢（ ）忘食 杯水車（ ）

完好無（ ） 文質(zhì)（ ）（ ）

百折不（ ） 了如（ ）掌

（ ）（ ）盡瘁 喜出（ ）（ ）

四、選擇合適的詞語填空。（5分）

不是……而是…… 因?yàn)椤浴?/p>

寧可……也不…… 雖然……但是……

盡管……還是…… 只有……才……

1.（ ）草原上的河水十分清澈，（ ）從遠(yuǎn)處看就像一條明如玻璃的帶子。

2.在洪水到來之際，老漢（ ）犧牲自己，（ ）讓一個老百姓受到傷害。

3.我童年時的發(fā)現(xiàn)（ ）沒有科學(xué)根據(jù)，（ ）還是有一定道理的。

嚴(yán)峻 嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅

4.老師（ ）地對同學(xué)們說：“你們一定要（ ）要求自己。”

5.饑餓威脅著我們。在這樣（ ）的形勢下，我浪費(fèi)糧食的行為受到了老班長（ ）的批評。

五、給黑體字選擇正確的解釋，并在括號里填上相應(yīng)的序號。（4分）

A.喧嘩，不安靜。B.發(fā)生（疾病或水災(zāi)）。

C.發(fā)泄，發(fā)作。 D.搞，弄。

1.下課休息時，同學(xué)們不要在教學(xué)樓內(nèi)吵嚷打鬧。（ ）

2.毛主席領(lǐng)導(dǎo)窮人鬧革命，推翻了階級敵人。（ ）

3.你不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就鬧情緒。

（ ）

4.今年夏天，廣東鬧了一場罕見的水災(zāi)。

（ ）

六、選擇正確的一組詞語，將序號填入括號內(nèi)。（ ）（2分）

有人說：智者無言。的確，大智之人，總是淡淡地（ ），靜靜地（ ），孜孜地（ ），直到進(jìn)入智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗。

A.生活，思考，追求

B.思考，生活，追求

C.生活，追求，思考

D.追求，思考，生活

七、按要求改寫句子。（8分）

1.再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。（改成反問句）

2.潮水飛奔過來。（改為比喻句）

3.微風(fēng)吹來，柳樹的枝條在擺動。（改擬人句）

4.小明對小芳說：“我們一起去玩吧！”（改為間接轉(zhuǎn)述句）

八、根據(jù)信封的格式要求填空。（2分）

寫信封的正確格式應(yīng)是在信封的左上角寫上收信人所在地的 " ，信封中間寫上收信人的 " 和 " ，最后在右下方寫上寄信人的 " 和郵政編碼，還要在信封的右上角貼上郵票。

九、口語交際。（3分）

下列四組對話中，語言得體的一項(xiàng)是

（ ）

A.甲：昨天是我生日，你送我一支筆，十分感謝！

乙：那支筆挺貴的，是在精品商店買的，希望你喜歡。

B.甲：你的作文沒話說，全班第一。

乙：你知道我付出了多大的代價，我是天天寫日記的！

C.甲：謝謝你給我讓座！

乙：不用謝，幫助老人是我應(yīng)該做的。

D.甲：歡迎你再次光臨我們的商場！

乙：你們這里的服務(wù)態(tài)度好，我一定再次光臨。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用

十、閱讀理解。（20分）

風(fēng) 箏

在我童年的夢里，飛得最高的就是風(fēng)箏。

地面上，我們扯著線跑著;天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心造出來的理想的翅膀??！每個人的理想不一樣，每個人扎出來的風(fēng)箏也不一樣。

你看，那個樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的，因?yàn)槲议L大了想當(dāng)海軍。此刻，我的眼睛似乎已從那被線牽著的高高的帽檐下，看見了無邊的大海和波浪的花紋……那個飛機(jī)風(fēng)箏是強(qiáng)強(qiáng)的，他想當(dāng)飛行員都快想瘋了。可現(xiàn)在的紙飛機(jī)卻吃不住這個小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在飛機(jī)風(fēng)箏駕駛艙的位置上。

瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞。這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)一個昆蟲學(xué)家。喲，那邊張牙舞爪地飛來了一只大蜈蚣，這一定是調(diào)皮蛋小狗子的。這家伙，在地上欺負(fù)人不算，到天上還那么霸道！于是我的水兵帽和強(qiáng)強(qiáng)的殲擊機(jī)立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機(jī)竟和一條蜈蚣同歸于盡——纏在一起摔了下來。我心愛的水兵帽也犧牲了一根飄帶，在空中失去了平衡，搖搖擺擺地飛不穩(wěn)了。

還有，那瓦片風(fēng)箏是未來的建筑大師大喜的;那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一個大豎琴。說實(shí)話，我見了他的風(fēng)箏后才知道豎琴是什么樣子的。但那不完全算他的本事，要是沒有他那個會拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來摔個粉碎才怪呢！不過那風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽：“得嘟嘟，得嘟嘟！”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。

最土的風(fēng)箏要算芳芳的了。因?yàn)樗钡浆F(xiàn)在還沒有決定長大干什么，所以只好照她的頭的樣子做了個風(fēng)箏。讓她到天上去好好想想吧！哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長辮子，唉，丑死了！

在地面上，我一邊放線一邊跑著。啊，每個人的童年也像是一個風(fēng)箏。你在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，手里的線越放越長，風(fēng)箏也越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。

可千萬別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀！

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。（4分）

（1）同歸于盡：

（2）霸道：

2.給下面的字組詞。（3分）

碎（ ） 駕（ ） 扯（ ）

粹（ ） 架（ ） 址（ ）

3.給下列字加上不同的偏旁組成新字，再組詞。（4分）

羽： "（ "） "（ "）

爭： "（ "） "（ "）

4.縮句。（2分）

在天空中飛著的風(fēng)箏，都是我們精心造出來的理想的翅膀?。?/p>

5.在這些風(fēng)箏中，最棒的要數(shù) ，最土的是 " ，最美的是 " 。（2分）

6.“我”的理想是什么？所以“我”做了一個什么樣的風(fēng)箏？（2分）

7.你的理想是什么？讀了本文之后你打算做一只什么樣的風(fēng)箏？（3分）

第三部分：寫作與運(yùn)用

十一、作文。（30分）

題目：那件事真讓我感動

要求：1.確定中心，選擇合適的材料，寫一篇500字左右的記敘文。2.文章要內(nèi)容具體，語句通順，有條理，表達(dá)出真情實(shí)感。