先說各級(jí)在校學(xué)生讀各科的課本。各級(jí)學(xué)生入學(xué)，目的是去受教育，讀課本是受教育的一種手段。受教育還有其他手段，看動(dòng)植礦標(biāo)本，做理化實(shí)驗(yàn)，參觀動(dòng)物園、植物園、博物館、科技館等，還有工藝實(shí)習(xí)，植物栽培，也可以說是讀不用文字編寫的課本。

讀課本切忌只聽老師講而自己少動(dòng)腦筋，只顧死記硬背。自己動(dòng)腦筋，多想想課本里說的現(xiàn)象、方法和道理為什么是這樣，為什么不是那樣，想透了，其樂無窮，課本里講的東西就是你自己的了，而且能夠舉一反三。要是只顧死記硬背，就會(huì)覺得讀課本是一件大苦事。好比欠了一筆債，非償還不可，即使考試時(shí)得了一百分，實(shí)際上可能五十分也不值。

學(xué)生讀不用文字編寫的課本也要注重動(dòng)腦筋，多想想。多想想不會(huì)傷害神經(jīng)，卻能隨時(shí)得到實(shí)益。

現(xiàn)在說學(xué)生讀課外書。有些學(xué)校不要學(xué)生讀課外書，以為學(xué)生學(xué)好課本還來不及，哪有工夫讀什么課外書。我是贊成讓學(xué)生讀課外書的，我想向那些不要學(xué)生讀課外書的學(xué)校請(qǐng)?jiān)?，能不能在改革教學(xué)方法的前提下，使學(xué)生容易而且善于學(xué)好課本？如果辦得到，學(xué)生就有余暇讀課外書了。課外書那么多，學(xué)生自己能挑選適于自己的程度和愛好的書來讀固然好;老師能給他們幫助，因人而施，分別幫助他們挑選那就更好。我想認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師一定會(huì)樂此不疲的。

學(xué)生讀課外書要注意養(yǎng)成好習(xí)慣。先看序文或作者、編者的前言，知道全書的梗概，是好習(xí)慣。把全書估計(jì)一下，預(yù)定分若干日看完，而且果真能按期看完，是好習(xí)慣。有不了解處，不怕查工具書，不怕請(qǐng)教老師或朋友，是好習(xí)慣。自覺有所得，隨手寫簡(jiǎn)要的筆記，是好習(xí)慣。半途而廢，以及眼睛在書上，腦子開小差，都非常不好。

（選自《葉圣陶教育名篇選》，有改動(dòng)）