【例題解析】

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杜維明在大禮堂里開的必修課，常常有些女學(xué)生去占前排的座位，超越儒家倫理地觀察講臺(tái)上這位儒學(xué)權(quán)威的形貌衣著。她們會(huì)說出杜維明有怎樣的兩件西裝，怎樣的三條領(lǐng)帶，在什么場(chǎng)合系哪一條領(lǐng)帶。她們很惋惜地覺得老師太不顧及自己了。老師的褲子上有一個(gè)小洞。當(dāng)然，這個(gè)洞只有這些非儒家的女學(xué)生能看到，杜維明自己是不知道的。不過北京大學(xué)的湯一介教授在京也不無心疼地講及杜維明褲子上的這個(gè)洞。那么，我想，這已經(jīng)是個(gè)著名之洞了。

（選自陳祖芬《杜維明：中國文化的課堂有多大》）

文中對(duì)“杜維明教授褲子上的小洞”這個(gè)情節(jié)的描寫運(yùn)用了什么寫作手法，有什么作用？

解析：上面這段文字以一些細(xì)小的、具體的細(xì)節(jié)來突出人物亮點(diǎn)，刻畫其形象，凸顯其性格，使人物有血有肉，從而使作者的感情表達(dá)得深厚，細(xì)膩，感人。

答案：本文段運(yùn)用了以小見大的手法，作者選取女學(xué)生的視角觀察杜維明的形貌衣著，發(fā)現(xiàn)“一個(gè)小洞”這個(gè)細(xì)節(jié)，主要表現(xiàn)了杜維明專注于傳播中國文化而無暇顧及生活小節(jié)的敬業(yè)精神以及他傳播的中國儒學(xué)的極大魅力。

【技法指津】

報(bào)告文學(xué)作為一種介于通訊和小說之間的文體，具有“新聞心”和“文學(xué)魂”。閱讀報(bào)告文學(xué)，我們需結(jié)合其文體特征，從以下角度入手：

一、揣摩標(biāo)題

標(biāo)題具有概括力，或求實(shí)，或講究修辭，力求產(chǎn)生一種吸引力和震撼力。透過揣摩標(biāo)題，我們可以確認(rèn)文本是人物報(bào)告還是事件報(bào)告，是否采用了修辭手法。通常使用的修辭手法有比喻、對(duì)比、排比、設(shè)問、反問等。

二、理清脈絡(luò)

理清脈絡(luò)便于把握主旨。理清文章脈絡(luò)，則需要把握起始段、尾段或中間段落在文中的作用，如總領(lǐng)全文，設(shè)置懸念，吸引讀者等。

三、巧抓表達(dá)

新聞性決定報(bào)告文學(xué)要記人敘事，所以抓住了記敘六要素，也就抓住了解讀文本大意的鑰匙。命題多表現(xiàn)為“準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息”。文學(xué)性決定它可以運(yùn)用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，?？疾榈氖恰罢?qǐng)概括主人公的形象特點(diǎn)”“文中有大量議論抒情的句子，如果刪去，文章是否更簡潔”等。因此要注意分析文中的語言、動(dòng)作、心理、肖像等描寫，也要考慮議論、抒情的作用。它們往往是文章的點(diǎn)睛之筆，是作者、讀者共同發(fā)出的心聲。敘事寫人進(jìn)入激動(dòng)人心的高潮時(shí)，作者的感情難以抑制，會(huì)情不自禁地顯露。讀者讀到這里，也會(huì)感情激動(dòng)，也會(huì)拍案叫絕，命題者常常會(huì)抓住這些點(diǎn)來設(shè)題。

四、品味字、詞、句

命題者常喜歡就文段中關(guān)鍵的、有意蘊(yùn)的字、詞、句命題。我們解答時(shí)，一定要把它置于全文或前后文的語境中去理解，不能孤立地去看。

五、鑒賞表現(xiàn)手法

常用的表現(xiàn)手法有直抒胸臆、融情于景、托物言志、先抑后揚(yáng)、前后呼應(yīng)、想象、聯(lián)想、象征、對(duì)比、類比、烘托（襯托）、渲染等。表現(xiàn)手法一般有如下作用：表達(dá)作者觀點(diǎn)態(tài)度，抒發(fā)思想感情;豐富思想內(nèi)涵，增強(qiáng)文章的可讀性;塑造人物形象;揭示文章主旨，深化中心思想;保持文章結(jié)構(gòu)完整等。

【閱讀訓(xùn)練】

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漢堡港的變奏

□柯 巖

漢堡港是忙碌的。每天來來往往，穿梭著各國的船舶，碼頭上吊桿起落……但工人的腳步是穩(wěn)重的，德國人原是出名的有秩序。一百多年來，漢堡港早就形成了自己的節(jié)奏，就像成熟的樂隊(duì)演奏熟悉的樂曲。

有一次漢堡港竟改變了它正常的節(jié)奏：港口、碼頭，裝卸公司、服務(wù)公司頻繁來往，電話不斷;貨主、代理、大小工頭、理貨組長和工人們都激動(dòng)不已，甚至連正好停泊在港口、莊嚴(yán)而又自信的十幾個(gè)老船長也打破常規(guī)，開了一條小艇，集體下海去了。

是什么引起了這騷動(dòng)呢？一百多年的港口了，任何風(fēng)浪也改變不了它的節(jié)奏。

使得漢堡港變奏的，是中國遠(yuǎn)洋公司的一艘遠(yuǎn)洋貨輪——“漢川號(hào)”。這是1978年4月的一個(gè)星期天。

碼頭上人頭攢動(dòng)，指指點(diǎn)點(diǎn)，“漢川”“漢川”之聲不絕。有的人還特地帶了老婆孩子來參觀，說是讓他們見見世面。明媚的陽光，彩色的裙衫，童聲稚氣的歡笑，一下子使得漢堡港這支一百多年的古曲，奏出了奇異而動(dòng)人的旋律。

3月21日，“漢川號(hào)”在駛歐途中接到公司電報(bào)，返航時(shí)在漢堡港裝運(yùn)國內(nèi)急用的成套設(shè)備，但抵港后，港口卻給安排了一些雜貨。原來代理認(rèn)為中國船根本運(yùn)不了這套設(shè)備。按慣例，港口從來都把貴重的成套設(shè)備交給他們認(rèn)為工效最高的德國船運(yùn)。

但是，以貝漢廷為首的“漢川號(hào)”認(rèn)準(zhǔn)了非裝這批貨不可！一是國內(nèi)急需，二是成套設(shè)備運(yùn)輸費(fèi)高，三是你外國人能做的，我們中國人也能做，憑什么小看人！

貝漢廷是有名的老船長了，他堅(jiān)決地要來了配載圖。

這是一幅何等詳盡的配載圖??！

可怎么有幾件甲板貨，高出了船艙，伸出了船舷，這可是不安全的吧？

誰知貝漢廷笑嘻嘻地說出了到達(dá)、離港及航行中最佳、最差穩(wěn)心的全部計(jì)算數(shù)字，同時(shí)還分析了四月的沿途氣候以及出現(xiàn)、可能出現(xiàn)八九級(jí)大風(fēng)時(shí)可以采取的一系列技術(shù)應(yīng)變措施。

好一個(gè)貝漢廷！這哪里是什么配載圖及其注釋，簡直是一份科學(xué)報(bào)告！德國人不由伸出手拍著貝漢廷的肩說：“祝賀你有個(gè)好大副。”貝漢廷彬彬有禮地躬了一下身說：“謝謝?！?

德國人哪里想得到，這張配載圖早已超出了大副的業(yè)務(wù)范圍，它是船長、政委、大副和所有技術(shù)力量二十七個(gè)不眠之夜的結(jié)晶。是他們，利用卸貨期每天拿著尺子跑碼頭，將貨物一件件量了過來，并根據(jù)船艙甲板所有部位的不同形狀、結(jié)構(gòu)及負(fù)荷，經(jīng)過反復(fù)的核算和排列，求出了這種最合理的配載方案。

于是開始裝貨。一號(hào)工頭吉亞特是個(gè)有幾十年工齡的行家里手，極有本事又看不起中國人?！皾h川號(hào)”的大副根本指揮不動(dòng)他。在裝第三艙時(shí)，吉亞特自作主張將其中兩個(gè)大件不按配載圖裝，貝漢廷接到報(bào)告后匆匆趕到現(xiàn)場(chǎng)與他理論，工頭滿不在乎地拍著胸脯說：“我有把握！”貝漢廷再三勸阻他：“這樣你會(huì)被動(dòng)的?！?/p>

第三天吉亞特滿頭大汗地來找貝漢廷：果然一個(gè)十六米的大件放不下去了，硬放下去也關(guān)不上艙蓋，而不關(guān)艙是不能起航的，何況艙蓋上早已計(jì)劃好了配載別的貨物呢。貝漢廷早已有話在先，這一下，驕傲的工頭可卡了殼啦！支部動(dòng)員了全船的技術(shù)力量，重新修正部分配載，在中、德兩國工人的共同努力下，最后把一個(gè)大件的包裝木箱鋸掉一個(gè)角，用四個(gè)鏟車斜著鏟了進(jìn)去，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣w上了艙蓋。在場(chǎng)的工人都拍手稱好，大叫“精彩”。小胡子吉亞特?cái)傞_雙手，聳了聳肩說：“太奇妙了！”從此他客氣得不得了，工人裝貨尺寸稍有出入，他立即糾正說：“不，不，請(qǐng)按配載圖！”

貨裝妥了?！皾h川號(hào)”仍決定自己來綁扎：一是自己綁的貨心中有數(shù)，便于途中檢查;二是我國遠(yuǎn)洋事業(yè)在飛速發(fā)展，正好借此錘煉海員;三是綁扎費(fèi)用要好幾萬馬克，船員們舍不得。于是一場(chǎng)綁扎大戰(zhàn)開始了。

有的同志背拉著五十多米的鋼絲繩爬上了六米高的圓鍋爐;有的鉆到貨物下面仰身安裝克萊姆……手勒腫了，不哼一聲，人累瘦了，不肯休息;年輕的小伙磕掉了門牙也在所不惜。

綁扎前，驗(yàn)貨師曾再三威脅說：綁扎不合格絕不發(fā)給證書。第一天，貝船長陪他檢驗(yàn)一遭，共同找出了幾處毛病，他搖了搖頭，大不以為然。但從第二天起，他就再也找不出毛病了。第三天，他竟然未等綁扎完畢就開來了檢貨證明，并且聲稱他已不必再到船上來了，因?yàn)樨惔L的要求比他更嚴(yán)格?！皾h川號(hào)”就是這樣引起了漢堡港的變奏，為我國的海員，為我們的祖國爭得了榮譽(yù)。

于是就來到了4月的那個(gè)明媚的星期天。在婦女和孩子的歡呼聲中，那個(gè)交通小艇坐得滿滿的，繞著“漢川號(hào)”轉(zhuǎn)，為的是讓行家的眼睛記下“漢川號(hào)”甲板配載的各個(gè)角度。他們是那樣不斷地發(fā)出贊嘆之聲，好像著迷的觀眾圍在舞臺(tái)四周為心愛的藝術(shù)家喝彩一樣。

而引起如此轟動(dòng)的“漢川號(hào)”船長貝漢廷不但沒有頻頻謝幕，反而連面也沒露，而是滿頭大汗地躲在船艙里和政委、大副們一起商量怎樣婉謝一定要上船拍照的報(bào)社和電視臺(tái)的記者。他不肯說那些贊美之詞，怎么也不肯。

（節(jié)選自《船長》）

1.“是什么引起了這騷動(dòng)呢？”在文中有何作用？

答： " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

2.請(qǐng)簡析“一百多年的港口了，任何風(fēng)浪也改變不了它的節(jié)奏”這句話的表達(dá)效果。

答： " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

3.請(qǐng)簡要概括漢川號(hào)船長貝漢廷的性格特點(diǎn)。

答： " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

4.能否將文題改為“轟動(dòng)漢堡港的特大新聞”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。

答： " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "