讓我們先來弄清什么是續(xù)寫。續(xù)寫就是在原有故事的基礎(chǔ)上，將內(nèi)容繼續(xù)延伸，成為一篇完整的習(xí)作。續(xù)寫有助于培養(yǎng)我們合理想象能力、創(chuàng)造思維能力和語言表達(dá)能力。

續(xù)寫分兩類：

1.片段續(xù)寫：是指提供一個(gè)開頭或一些情節(jié)，在此基礎(chǔ)上，續(xù)寫成一篇完整的習(xí)作。

2.全篇續(xù)寫：原文是一篇完整的文章，根據(jù)原文的體裁、中心、結(jié)構(gòu)、語言等方面的具體情況，再續(xù)寫出一篇完整的習(xí)作來。

續(xù)寫時(shí)要注意下面幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真閱讀提供的情節(jié)或原文

不管是提供情節(jié)的續(xù)寫，還是續(xù)編文章，我們都要認(rèn)真閱讀情節(jié)或原文。

如果是提供開頭或一些情節(jié)的續(xù)寫，續(xù)寫的內(nèi)容一定要切合題意，并與提供的材料融為一體。寫作手法與語言要保持一致，使整篇習(xí)作沒有做作的痕跡。如：“意想不到的事發(fā)生了……”這里“意想不到”四個(gè)字非常重要。比如.小朋友早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，到了學(xué)校里，同學(xué)們看到了很羨慕，自己上課特別認(rèn)真，做作業(yè)特別小心，心情十分愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的，而要寫“意想不到”的事，就不能寫這些內(nèi)容，否則就不符合情節(jié)提供的思路。

如果是在原文基礎(chǔ)上續(xù)寫.我們就要在認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上，充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順著原文的思路展開合乎情理的想象，才能體現(xiàn)“續(xù)”的特點(diǎn)。

2.確定好習(xí)作的中心

續(xù)寫、續(xù)編的故事，已成為單獨(dú)的一篇文章，必須有個(gè)中心來明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如：新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？

3.抓住要點(diǎn).考慮周到

看圖作文雖然也要想象，但是它只要把圖上提供的主要情節(jié)想得再具體一點(diǎn)就行。而續(xù)寫作文則不同，它不僅要想象事情發(fā)展的主要過程，而且要想象具體、周到，符合情理，沒有漏洞。我們可以先想象幾個(gè)要點(diǎn)列好提綱，然后再細(xì)細(xì)思考。

[例文展示]

續(xù)寫《小攝影師》

馬浩銘

小男孩哭著跑回了家。他急忙找出一卷膠卷裝上，拿著照相機(jī)準(zhǔn)備出門，又轉(zhuǎn)念一想：天色已晚，我還是明天再去給高爾基先生照相吧！

第二天，小男孩一放學(xué)，就馬上跑到他之前去過的那條小路旁，忐忑不安地站了一會(huì)兒，最后鼓足勇氣在一張紙上寫了一句話，折成一架紙飛機(jī)扔進(jìn)了窗口。高爾基打開紙飛機(jī)，只見上面寫著：親愛的高爾基先生，非常抱歉！上次因?yàn)槲掖中拇笠獾⒄`了您的寶貴時(shí)間。請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)，讓我重新給您照張相吧！

高爾基看完了紙條，往窗外望去，看到那個(gè)小男孩站在小路邊上，像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，他連忙讓秘書放小男孩進(jìn)來。過了一會(huì)兒，小男孩恭恭敬敬地站在高爾基面前，他向高爾基深深地鞠了一個(gè)躬，說：“請(qǐng)您坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。”高爾基按照他的吩咐，拿了一張報(bào)紙坐下來看。小男孩以熟練的動(dòng)作很快調(diào)整好了相機(jī)，只聽“咔嚓”一聲，高爾基看報(bào)紙這寶貴的一幕就被拍了下來。小男孩高興地說：“謝謝您！我以后一定要改掉粗心大意的壞毛病！”高爾基摸了摸小男孩的腦袋，微笑著說：“知錯(cuò)就改，一樣是好孩子呀！”

到了學(xué)校，小男孩把給高爾基拍的照片貼在墻報(bào)上，同學(xué)們羨慕地說：“哇！你真勇敢！能給大文學(xué)家拍照，可不簡(jiǎn)單?。　甭犃送瑢W(xué)們贊許的話，小男孩心里美滋滋的，稚嫩的小臉上露出了甜甜的笑容。