今天的語文課上，王老師說她給別的班的同學(xué)上課時感覺非常好，大家都精神抖擻的?？墒且唤o我們班的同學(xué)上課，就感覺我們有氣無力的。因此，老師決定選出兩個“實習(xí)小老師”，讓“實習(xí)小老師”來體會一下我們班上課時的氣氛。

老師選了我和李瑜涵當(dāng)“實習(xí)小老師”。我的心里有一種說不出的激動，因為我非常喜歡當(dāng)老師。我一直認(rèn)為當(dāng)老師很輕松，很容易，權(quán)力也很大：想讓同學(xué)們干什么，同學(xué)們就得干什么。直到今天第一次當(dāng)“小老師”，我才真正體會到當(dāng)老師的艱辛。老師讓我和李瑜涵先當(dāng)她的小助手，讓我倆站在講臺兩邊，看看她提出問題后，我們班同學(xué)的舉手情況。老師提出問題請同學(xué)們回答，我發(fā)現(xiàn)每次只有兩三個同學(xué)舉手。唉，同學(xué)們發(fā)言太不積極了！我以后上課一定要積極發(fā)言！接著，老師開始講評試卷了。她說：“以前咱們班講評試卷時，都是老師講同學(xué)們聽，這次，讓咱們班的‘實習(xí)小老師’講一回吧！”同學(xué)們紛紛拍手叫好，教室里響起了熱烈的掌聲。老師安排李瑜涵講第一題，我講第二題。李瑜涵一上講臺就緊張起來，平時伶牙俐齒的她，這時說起話來卻結(jié)結(jié)巴巴的?？吹嚼铊ずv課那么緊張，我的心跳不由得加速了。李瑜涵講完第一道題后，輪到我講第二題了。走上講臺后，我的心里像有一只小兔子似的怦怦直跳。我說：“請同學(xué)們先看第二題的第1小題，題目要求寫兩個二字詞語，前后兩個字的意思相反，比如‘深淺’。這類詞語還有好多，比如：黑白、正反、高低等。第2小題要求寫兩個表示顏色的詞語，比如‘碧綠’，這樣的詞語也有很多，比如雪白、墨綠、瓦藍等。”謝天謝地，我終于講完第二題了。走下講臺時，我摸著自己撲通直跳的心，長長地舒了一口氣。

通過這次當(dāng)“小老師”，我感受到了王老師對我們的期望，同時也體會到了當(dāng)老師的不容易。老師講課很辛苦，而且需要掌握大量的知識。今后，我一定要多讀書，掌握更多的知識。如果下次再讓我當(dāng)“小老師”，我一定能比這次做得更好。加油，我一定行！

點評

小作者敘述了自己當(dāng)“實習(xí)小老師”的經(jīng)過。通過這次當(dāng)“小老師”，小作者體會到了當(dāng)老師的不容易。習(xí)作用詞準(zhǔn)確，語句通順，內(nèi)容具體。

【指導(dǎo)并置評：王雅珍】