2015年7月初，在阿里巴巴的一場(chǎng)員工分享會(huì)上，有位與會(huì)女孩與眾不同，她雖然也在認(rèn)真記筆記，但記錄本上卻鮮有文字，取而代之的是井然有序的生動(dòng)涂鴉。一看她畫的圖案，你就能明白會(huì)議內(nèi)容。她叫毛泡泡，所從事的職業(yè)名為“圖像同聲傳譯”，通俗地講，就是把聲音“畫”出來。

“山間精靈”，19歲被公派留學(xué)

今年33歲的毛泡泡，經(jīng)歷頗有些傳奇，一路上都是闖蕩出來的奇遇。毛泡泡出生在美麗的云南楚雄，用她的話說，自己的童年是被“放養(yǎng)”的，那時(shí)她最常干的事就是爬樹掏鳥蛋、下水捉魚蝦，無拘無束的自由生活讓她比同齡孩子更機(jī)靈更愛冒險(xiǎn)。

5歲時(shí)毛泡泡迷上了繪畫，覺得只有畫畫才能表達(dá)自己。上學(xué)后，課堂上同學(xué)們都認(rèn)真地記筆記，她卻在“畫畫”，老師發(fā)現(xiàn)后大發(fā)雷霆，把她趕出了教室。毛泡泡非常委屈，其實(shí)她是在用畫畫的方式記筆記。

在毛泡泡13歲那年，有位北京畫家到云南采風(fēng)，偶然看到毛泡泡貼在墻上的畫，大吃一驚：她的畫天馬行空，雖毫無章法，但山林、鳥蟲、溪水連同阿媽的嬉笑怒罵都活靈活現(xiàn)，充滿童趣和天真。畫家贊她是“極具想象力的山間小精靈”。在母親的支持下，喜歡冒險(xiǎn)的毛泡泡便跟隨那位畫家來到北京徐悲鴻美校學(xué)畫。

2001年，毛泡泡考入大學(xué)。入學(xué)兩個(gè)多月后的一天，她經(jīng)過校園里的一個(gè)公告牌時(shí)，被一則招生信息吸引了。那是丹麥服裝學(xué)院的老師來他們學(xué)校直接招生，有8個(gè)公派名額。

招生主要面向大二大三的學(xué)生，毛泡泡純粹是抱著打醬油的心態(tài)去的，她覺得自己英語不錯(cuò)，但沒怎么見過外國人，反正是海選，借這個(gè)機(jī)會(huì)練練口語也好?？赡苷?yàn)樾膽B(tài)平和，毛泡泡無拘無束，盡情展現(xiàn)自己。當(dāng)面試?yán)蠋焼査齺碜阅睦飼r(shí)，她說：“云南。”可轉(zhuǎn)念一想，老外也不知道云南在哪兒啊，她便隨口說道：“這樣吧，拿張紙來我畫個(gè)地圖給你看。”對(duì)方就給了她一張紙，毛泡泡很快畫了一幅畫，很有靈氣，面試?yán)蠋熝矍耙涣粒X得這個(gè)學(xué)生與眾不同。

其實(shí)，這次招生，面試?yán)蠋煾粗械牟⒎菍W(xué)生的專業(yè)能力，而是情商夠不夠高，溝通能力、動(dòng)手能力、自理能力夠不夠強(qiáng)。最終，在報(bào)名的大一學(xué)生中，只有毛泡泡被選中。就這樣，19歲的毛泡泡走上了背井離鄉(xiāng)的旅程，到丹麥服裝學(xué)院學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)。這所大學(xué)在一個(gè)島上，中國人很少，沒有中餐館。

一天下午，毛泡泡出去游蕩，在海邊看到一棟很老的房子，她就照著畫。突然房子的門開了，走出一個(gè)長著長胡子白頭發(fā)的丹麥老人，他用英語對(duì)毛泡泡說：“你畫完了就給我進(jìn)來。”毛泡泡一頭霧水，畫完后就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地進(jìn)去了。她這才發(fā)現(xiàn)，屋子里有一幫老頭老太太正喝著啤酒聽音樂，音樂的聲音很大?？戳嗣菖莸淖髌罚俏焕先苏f：“畫得太棒了，我的房子是鎮(zhèn)上最老的，但從來沒人畫過它?！彪S后，他提出買下那幅畫，給了毛泡泡一袋錢，說：“這點(diǎn)錢也許不夠，但我實(shí)在太喜歡這幅畫了?！泵菖蔹c(diǎn)頭答應(yīng)了?；厝ズ螅菖輸?shù)了數(shù)那袋錢，居然有1000多克朗，在當(dāng)時(shí)相當(dāng)于6500元人民幣。一張畫竟然賣了這么多錢，毛泡泡特別開心，覺得簡直像做夢(mèng)。后來，毛泡泡還認(rèn)識(shí)了一位名叫漢斯的農(nóng)場(chǎng)主。課余時(shí)間她為漢斯摘蘋果，每小時(shí)能掙170元。她在那兒做了近3個(gè)月，又掙了一筆錢，買了一臺(tái)手提電腦犒勞自己。

歐洲歸來，成為中國首位圖像同聲傳譯師

兩年后畢業(yè)時(shí)，毛泡泡有3個(gè)月的簽證有效期，她決定去旅游。她喜歡梵高的畫，便一路游歷來到梵高的故鄉(xiāng)荷蘭。毛泡泡從來沒有刻意追求過機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)好像總是接踵而來。在路上，恰好有一個(gè)中荷文化交流的夏令營需要志愿者，毛泡泡在這個(gè)項(xiàng)目中找到了一份短期工。她良好的溝通能力讓主辦方之一的荷蘭埃文斯大學(xué)有關(guān)人員印象深刻。

荷蘭的生活真是順風(fēng)順?biāo)?，毛泡泡甚至拿到了教職工的終身合同。只有一個(gè)例外，那就是每逢年底交教學(xué)報(bào)告的時(shí)候，她就難堪了。碰到寫文章和查看大部頭的學(xué)術(shù)書籍，她就頭大。平常人看書是從左往右，可在毛泡泡眼里，書上的字呈放射狀朝她飛來，她完全無法集中精力“抓”住它們。

在荷蘭當(dāng)大學(xué)老師，授課方式多為視頻教學(xué)，上課時(shí)主要用圖畫闡述，毛泡泡沒有一點(diǎn)問題，加上她口才出眾，她的課很受學(xué)生歡迎?，F(xiàn)在需要交年底教學(xué)報(bào)告，她一時(shí)間無法應(yīng)對(duì)，只好找同事幫忙，最后總算過關(guān)了。但到了第三年，需要交學(xué)術(shù)論文，她徹底沒轍了。雖然她腦子里有很多想法，但她沒辦法用文字把這些想法寫出來，她只能畫，可畫的東西怎么能做成論文呢？

完不成論文，各種負(fù)面情緒撲面而來，她感覺思維的閘門就像被一個(gè)無形的塞子堵住了，頹喪無力。郁悶了好幾天，她不得已去看了心理醫(yī)生。醫(yī)生為她安排了三次測(cè)試，發(fā)現(xiàn)她的大腦綜合處理視覺和聽覺信息不協(xié)調(diào)，確診她患有閱讀和拼寫障礙癥，主要表現(xiàn)為閱讀時(shí)易讀錯(cuò)字、書寫時(shí)常搞混形近的字，注意力很難集中。但閱讀障礙癥患者也有常人不及的天賦，例如縱觀全局，將不相關(guān)的事物聯(lián)系在一起；視覺發(fā)達(dá)，對(duì)色彩、形狀非常敏感等。

醫(yī)生建議毛泡泡去找系主任談一談，看是否能用其他方式來寫論文。系主任說：“可以啊，你就用圖像來表現(xiàn)吧，這是創(chuàng)新?！本瓦@樣，毛泡泡把自己腦子里的想法一股腦兒地畫了出來。在考評(píng)大會(huì)上，系主任把她做的成果編成一個(gè)小冊(cè)子送給她，讓她很感動(dòng)。

在埃文斯大學(xué)待了7年后，2011年，因?yàn)槟信笥严雭碇袊?，正好有一家荷蘭培訓(xùn)公司提供了外派到上海的職位，毛泡泡回國了。但干了一年多以后，她發(fā)現(xiàn)自己很難適應(yīng)中國的職場(chǎng)氛圍，便索性裸辭了。辭職后毛泡泡開始思索，除了教書、培訓(xùn)，有沒有更適合自己從事的領(lǐng)域呢？心血來潮，她上網(wǎng)搜索自己感興趣的話題，意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被稱為“視覺傳達(dá)”的職業(yè)新領(lǐng)域，其中有個(gè)被稱為Graphic Recording（圖像同聲傳譯師）的工種，主要從事的是將演講人的故事內(nèi)容、意境神態(tài)以同步形式轉(zhuǎn)化成手繪圖畫。圖像同聲傳譯師的大腦是一個(gè)高度濃縮的圖像資源庫，所有圖像素材都需要在一兩秒內(nèi)抽取出來，一兩秒快速繪制在紙上，包括構(gòu)圖、顏色等的安排。這是一個(gè)結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)、溝通理解、即興發(fā)揮的跨界工作，一種高效的信息傳遞方式，更是未來表達(dá)與溝通的新趨勢(shì)，世界500強(qiáng)公司在開會(huì)時(shí)經(jīng)常采用這種圖像同聲傳譯的方式。

毛泡泡覺得，這種有創(chuàng)意的工作簡直就是為她量身定做的。進(jìn)一步查閱資料后她發(fā)現(xiàn)，“圖像同傳”屬于稀缺人才，全球從事這一職業(yè)的還不到200人?！斑@事兒，我也能做！”毛泡泡興奮地開始找資源，買書、學(xué)習(xí)，然后找到了國際上最權(quán)威的美國機(jī)構(gòu)“視覺會(huì)議之書”（The Grove Consultant），于2013年春考取該機(jī)構(gòu)認(rèn)證，成為中國首位圖像同聲傳譯師。

圖像同聲傳譯師具體做什么呢？如果你參加過大型會(huì)議就清楚了，發(fā)言者在臺(tái)上滔滔不絕，講一堆冗長晦澀的理論，圖像同聲傳譯師會(huì)用打比喻的方式，畫一棵樹，或一只猴子，來解讀會(huì)議。她能在一段長篇大論里找出關(guān)鍵詞，或者通過提問，得到這個(gè)關(guān)鍵詞，然后轉(zhuǎn)化為圖像。說白了，就是把聲音“畫”出來?！皥D像同傳”起到的作用就像是一個(gè)圖像化的會(huì)議筆記。這也是為什么“圖像同傳”通常會(huì)受企業(yè)邀請(qǐng)，出現(xiàn)在一些戰(zhàn)略性的大型會(huì)議上的原因。

2013年6月，毛泡泡開始為參加第八屆德魯克論壇做準(zhǔn)備，屆時(shí)她將為現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克的女兒塞西莉做圖像同聲傳譯。年近六旬的塞西莉打算向觀眾演示一個(gè)PPT，老版本用了8年，她想求變，卻思維枯竭。毛泡泡和她聊了兩小時(shí)，挖掘到了許多小故事，比如領(lǐng)導(dǎo)者如何將理念傳給團(tuán)隊(duì)，毛泡泡畫出5歲孩子學(xué)游泳、中國太極的奧妙等隱喻，形象地展示了德魯克的管理思想。在論壇現(xiàn)場(chǎng)，毛泡泡把理論和思想畫給觀眾，大家看得津津有味，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍，塞西莉講得也更帶勁了。會(huì)后，毛泡泡與塞西莉成了朋友。目前，兩人正在合作編寫闡釋德魯克管理思想的親子繪本。2013年，毛泡泡被中美外交學(xué)會(huì)評(píng)為“中美十大杰出青年代表”。