2015年9月11日，中共中央審議通過《關(guān)于繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝的意見》（以下簡稱《意見》），提出“堅(jiān)持以人民為中心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深入實(shí)踐、深入生活、深入群眾”，這為新時(shí)期推進(jìn)基層文化建設(shè)工作指明了方向。昌平區(qū)近年來利用“請進(jìn)來、送下去、用起來”的工作方法，開拓工作思路，做好“三個(gè)立足”，在基層開展“閱讀點(diǎn)亮中國夢”昌平閱讀季、“好書好人生 昌平讀書匯”、“閱潤昌平童學(xué)匯”等一系列工作，為推動(dòng)基層文化建設(shè)進(jìn)行了一些有益的探索和實(shí)踐。

立足于鞏固社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心地位，深化思想道德建設(shè)

中央在《意見》中強(qiáng)調(diào)“聚焦中國夢的時(shí)代主題，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，唱響愛國主義主旋律”。近年來，昌平區(qū)以“閱讀點(diǎn)亮中國夢”為主題，開展的昌平閱讀季系列活動(dòng)，以“百姓知識大講堂”為宣傳陣地，以“八進(jìn)”活動(dòng)為重要抓手，以“八創(chuàng)”活動(dòng)為展示平臺(tái)。在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和先進(jìn)文化上取得了顯著成效。

“大講堂”是歷年昌平閱讀季中傳統(tǒng)文化活動(dòng)之一。昌平區(qū)每年都會(huì)組織邀請知名專家及專業(yè)講師分批深入到農(nóng)村、社區(qū)為廣大群眾講授科普、健康、法律等知識。特別是在今年，昌平區(qū)針對形勢，以“弘揚(yáng)先進(jìn)文化、關(guān)注大眾話題、傳播科學(xué)知識、提高市民素質(zhì)、共建和諧家園”為宗旨，在講座活動(dòng)中著重增加了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、愛國主義教育、法制教育、思想道德教育等方面的內(nèi)容，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳推向廣大基層。

“八進(jìn)”是昌平區(qū)文化惠民的重點(diǎn)項(xiàng)目工程之一。通過“八進(jìn)”——進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)軍營、進(jìn)工地、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭，昌平區(qū)在區(qū)人大機(jī)關(guān)、區(qū)政協(xié)機(jī)關(guān)等單位或場所建立了圖書分館、閱讀微空間、投放了電子書刊借閱機(jī)等方法，將閱讀資源、宣傳資料直接送入廣大基層民眾手中。讓“文化走近群眾”，在群眾生活的每個(gè)角落建立一個(gè)個(gè)“文化加油站”，讓先進(jìn)文化滲透進(jìn)人民群眾的日常生活學(xué)習(xí)之中，使先進(jìn)文化思想在群眾文化陣地上生根發(fā)芽。

“八創(chuàng)”是激發(fā)和提升昌平區(qū)文化氛圍與文化品質(zhì)的重要舉措。通過“八創(chuàng)”——?jiǎng)?chuàng)書香農(nóng)村、書香社區(qū)、書香機(jī)關(guān)、書香校園、書香軍營、書香工地、書香企業(yè)、書香家庭，為基層單位和個(gè)人創(chuàng)造展示自己的平臺(tái)，以榜樣的力量帶動(dòng)基層文化建設(shè)，營造“講先進(jìn)、愛先進(jìn)、創(chuàng)先進(jìn)”的良好氛圍。在活動(dòng)中，昌平區(qū)涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀閱讀示范單位和個(gè)人，他們以點(diǎn)帶面，有力地推動(dòng)了先進(jìn)文化在基層的深度和廣度。

立足于繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化和特色地方文化，營造厚重文化氛圍

習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)“把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，積極引導(dǎo)人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實(shí)中國特色社會(huì)主義的思想道德基礎(chǔ)”?！兑庖姟分幸蔡岢觥皞鞒泻秃霌P(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓中國精神成為社會(huì)主義文藝的靈魂”。推動(dòng)基層文化事業(yè)發(fā)展就必然要把繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化擺在重要位置上。昌平區(qū)秉承“夯實(shí)文化底蘊(yùn)”的理念，創(chuàng)辦了品牌活動(dòng)——“好書好人生 昌平讀書匯”，以期在全區(qū)營造濃厚文化氛圍，推動(dòng)基層文化事業(yè)快速發(fā)展。

讀書匯始終堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓以最直觀的方式展現(xiàn)給全區(qū)讀者，提供能夠被社會(huì)大眾廣泛接受的、喜聞樂見的文化教育活動(dòng)的理念。邀請如薩蘇、金戈、龔云、胡漢生等社科文史專家，紀(jì)連海、徐德亮、谷文月等文化、文藝界名人，王鳳進(jìn)等先鋒模范榜樣與讀者進(jìn)行零距離交流，從學(xué)術(shù)、文化和身邊的事跡等不同的角度全方位地向讀者展現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國傳統(tǒng)文化的魅力。這些活動(dòng)，不但有效提升了全區(qū)閱讀氛圍，也潛移默化地為社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展打下了良好的群眾基礎(chǔ)。

讀書匯還以喚起群眾的思想認(rèn)同，凝聚一方力量為目標(biāo)，圍繞昌平特有的風(fēng)俗特點(diǎn)與文化標(biāo)志，開展了一系列地方文史講座。例如紀(jì)連海老師的《正說昌平歷史名人》、馮宏來老先生的《風(fēng)云際會(huì)話南口》、胡漢生教授的《文化遺產(chǎn)與十三陵》等等。這些活動(dòng)，在群眾中廣泛傳播了昌平地區(qū)的歷史文化知識，在昌平地方文化的繼承和發(fā)揚(yáng)過程中發(fā)揮了重要推動(dòng)作用。

立足于提升少年兒童的文化素養(yǎng)與科學(xué)素質(zhì)，播撒文化繁榮之種

少年兒童是國家和民族的未來。昌平區(qū)在開展基層文化工作時(shí)，把對青少年兒童教育作為另一立足點(diǎn)，從思想道德培養(yǎng)、傳統(tǒng)文化教育、社交技能訓(xùn)練、科學(xué)素質(zhì)養(yǎng)成等多方面開展少兒文化活動(dòng)，為全區(qū)少年兒童營造良好的文化學(xué)習(xí)環(huán)境。

一是以“紅領(lǐng)巾讀書”活動(dòng)為引領(lǐng)，強(qiáng)化思想道德培養(yǎng)?！吧倌曛莿t國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年先進(jìn)則國先進(jìn)?！睘榱俗寣W(xué)習(xí)先進(jìn)文化的思想深深植根于廣大青少年兒童之中，引導(dǎo)他們“知道德、講道德、行道德”，近年來，昌平區(qū)“紅讀”活動(dòng)特別以培養(yǎng)思想道德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開展了“身邊的榜樣”講故事比賽、青少年原創(chuàng)科普劇大賽等新穎活潑、形式多樣的活動(dòng)。這些活動(dòng)，充分發(fā)揮了“紅讀”活動(dòng)在未成年人思想道德建設(shè)中的獨(dú)特作用，也為學(xué)生打造出一個(gè)積極向上的文化氛圍。

二是以“閱潤昌平童學(xué)匯”為平臺(tái)，打造少兒文化陣地。少年兒童文化陣地建設(shè)有利于區(qū)域內(nèi)少年兒童的健康成長和全面發(fā)展，也有助于在一定范圍內(nèi)形成濃厚的文化氛圍。為了加大區(qū)域內(nèi)少兒文化活動(dòng)統(tǒng)籌力度，給全區(qū)廣大少年兒童提供一個(gè)溫馨、舒適、健康、向上的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、娛樂和活動(dòng)園地。昌平區(qū)以圖書館少兒閱覽中心為基礎(chǔ)，創(chuàng)立了“閱潤昌平童學(xué)匯”，長期舉辦國學(xué)課、書法課、國畫課、科普知識講堂、少兒志愿者等各類少兒文化活動(dòng)?！巴瘜W(xué)匯”系列活動(dòng)開展以來，逐漸在區(qū)域內(nèi)形成品牌，成為昌平重要的少兒文化陣地。

三是以弟子規(guī)親子國學(xué)課為核心，開展傳統(tǒng)文化教育。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典可以為培養(yǎng)少年兒童良好素養(yǎng)和道德品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是“閱潤昌平童學(xué)匯”的核心活動(dòng)之一。弟子規(guī)親子課堂運(yùn)用“親子端一、知行合一、教學(xué)至一、創(chuàng)新純一”的教學(xué)理念，通過將國學(xué)經(jīng)典融入現(xiàn)代教學(xué)方法，向廣大少年兒童教授經(jīng)典。課程將傳統(tǒng)文化融入孩子的生活，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。不但使參加學(xué)習(xí)的孩子對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚興趣，更喚起了大批家長以中華傳統(tǒng)文化教育孩子的意愿。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，收到了學(xué)生家長的強(qiáng)烈反響，為傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化播撒下希望的種子。

（作者：昌平區(qū)文化委主任）

責(zé)任編輯：金蕾蕾