陳云在中國革命、建設(shè)和改革開放的偉大實踐中，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，推動黨的思想建設(shè)、干部隊伍建設(shè)和國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作。倡導(dǎo)和踐行學(xué)習(xí)，是陳云一生革命生涯的一個鮮明特征，是馬克思主義中國化在學(xué)習(xí)問題上的生動表現(xiàn)。其中，關(guān)于學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系問題，是對待學(xué)習(xí)和怎樣學(xué)習(xí)的一個基本問題。陳云對這一問題的認(rèn)識和處理，體現(xiàn)出其關(guān)于學(xué)習(xí)問題的重要認(rèn)識論和方法論。

學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任

陳云根據(jù)黨的性質(zhì)、宗旨和使命，以及黨所處社會歷史環(huán)境、面臨的形勢與任務(wù)，對怎樣做一個共產(chǎn)黨員和什么是共產(chǎn)黨員的責(zé)任進(jìn)行了比較系統(tǒng)的思考，把學(xué)習(xí)作為回答這兩個問題的重要內(nèi)容。

關(guān)于怎樣做一個共產(chǎn)黨員，陳云提出了六項標(biāo)準(zhǔn)：一是在理想信念上，“終身為共產(chǎn)主義奮斗”；二是在利益和人生觀上，“革命的利益高于一切”；三是在紀(jì)律上，“遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)守黨的秘密”；四是在責(zé)任上，“百折不撓地執(zhí)行決議”；五是在發(fā)揮作用上，做“群眾模范”；六是在指導(dǎo)實踐上，要“學(xué)習(xí)”，“隨時隨地在工作中學(xué)習(xí)理論和文化”。陳云指出，只有具備這些標(biāo)準(zhǔn)，“才不愧稱為一個良好的共產(chǎn)黨員，才不致玷污了這偉大而光榮的黨員的稱號”。這些標(biāo)準(zhǔn)相互聯(lián)系，是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要基礎(chǔ)與來源。

在陳云看來，學(xué)習(xí)之所以是共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)之一，是因為理論對事業(yè)具有指導(dǎo)意義，而理論則需要通過學(xué)習(xí)取得。

在革命實踐問題上，陳云從共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨員兩個方面闡述了革命理論與革命事業(yè)的關(guān)系。從共產(chǎn)黨來說，革命事業(yè)是一種偉大的艱巨的工作，中國革命的環(huán)境和革命運(yùn)動更是萬分復(fù)雜，變化多端。領(lǐng)導(dǎo)革命的共產(chǎn)黨之所以能在變化的、復(fù)雜的環(huán)境中把握一切偉大的革命運(yùn)動，并且指導(dǎo)各個運(yùn)動使之走向勝利，是因為有革命理論的指導(dǎo)。從共產(chǎn)黨員來說，共產(chǎn)黨員有了革命的理論，才能從復(fù)雜萬分的事情中弄出一個頭緒，從不斷變化的運(yùn)動中找出一個方向來，才能把革命的工作做好。不然，就會在復(fù)雜的、不斷變化的革命環(huán)境中，迷失道路，找不到方向，不能獨立工作，也不能正確地實現(xiàn)黨的任務(wù)和決定。他指出，每個共產(chǎn)黨員要隨時隨地在工作中學(xué)習(xí)理論和文化，努力提高自己的政治水平和文化水平，增進(jìn)革命知識，培養(yǎng)政治遠(yuǎn)見。對于黨的組織工作，陳云把能獨立決定工作方向并負(fù)起責(zé)任列為挑選干部的標(biāo)準(zhǔn)。他指出，能獨立工作的條件是學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際。一個干部沒有理論不行，只憑經(jīng)驗是不夠的。

在黨的事業(yè)中，共產(chǎn)黨員的責(zé)任是重大和多方面的。在這個問題上，陳云強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)特別是學(xué)習(xí)理論是共產(chǎn)黨員的責(zé)任。

學(xué)習(xí)是做好工作的必要條件。1939年12月，陳云在《學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員的責(zé)任》中，批評了過去不把學(xué)習(xí)理論作為黨員對黨應(yīng)盡的責(zé)任的思想觀念，指出不把工作和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，工作的意義就不完整，工作也不能得到不斷改進(jìn)。因為學(xué)習(xí)是做好工作的一個條件，而且是一個必不可少的條件。陳云還從做好領(lǐng)導(dǎo)工作和培養(yǎng)大批理論聯(lián)系實際的干部方面，指出黨內(nèi)的老干部、高級干部擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)工作，又有斗爭經(jīng)驗，首先要努力學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的模范。他根據(jù)土地革命時期老同志的文化水平，指出黨要幫助他們提高文化水平，這對黨的領(lǐng)導(dǎo)來說是一個很大的責(zé)任。如果黨沒有幫助他們提高文化水平，那就是沒有盡到責(zé)任。一定要想多種辦法使他們的文化知識水平提高起來。但是另一方面，老同志自己要努力，如果不努力，只是黨的幫助也解決不了問題。

把理論學(xué)習(xí)與實際工作結(jié)合起來。學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員的責(zé)任，但參加實際工作同樣是共產(chǎn)黨員的責(zé)任。陳云指出，要處理好這兩個責(zé)任之間的關(guān)系，黨員決不能離開各項實際工作去“專做”理論工作，同時也決不能單單埋頭實際工作而完全不學(xué)習(xí)理論。因此，借口學(xué)習(xí)理論而不愿參加實際工作，或僅僅埋頭實際工作而不在工作中抽暇學(xué)習(xí)理論的傾向，都必須糾正。

只工作不學(xué)習(xí)，沒有盡到共產(chǎn)黨員的全部義務(wù)。陳云指出，努力提高自己的覺悟程度及通曉馬列主義的基礎(chǔ)，僅僅做了黨所分配的工作而不學(xué)習(xí)理論，還不算盡了黨員的全部義務(wù)。共產(chǎn)黨員在一切革命活動中應(yīng)該安心于黨所分配的任何工作，成為忠于革命事業(yè)與遵守革命紀(jì)律的模范。學(xué)習(xí)與精通自己所從事的技能，不斷提高自己工作與辦事的能力。

學(xué)習(xí)要從國家建設(shè)的任務(wù)出發(fā)

從國家建設(shè)的各項任務(wù)出發(fā)去學(xué)習(xí)，是陳云提倡學(xué)習(xí)的一個鮮明特征。1953年，我國開始大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為了適應(yīng)這個新的需要，陳云在當(dāng)年的全國地質(zhì)工作計劃會議上的講話中指出，地質(zhì)工作要進(jìn)行一個大的轉(zhuǎn)變。他在談到要提高原有地質(zhì)工作人員的本領(lǐng)時，指出要學(xué)習(xí)，就要丟掉包袱。要面向現(xiàn)實，采取老老實實的態(tài)度。考慮問題不能從個人出發(fā)，而要從國家建設(shè)的任務(wù)出發(fā)努力學(xué)習(xí)。他指出學(xué)習(xí)的方法，一要經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。要從成功的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，特別要從失敗的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。這是減少錯誤的好辦法。一個人做事不可能不犯錯誤。有一種人，犯了錯誤只是覺得不好意思；另一種人，卻把失敗當(dāng)作成功之母，從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。后一種態(tài)度，顯然是正確的。要從錯誤中學(xué)習(xí)，就必須克服掩蓋錯誤的傾向。這種傾向在技術(shù)界是存在的，在共產(chǎn)黨員中也有這樣的人。這種行為是不好的，對工作對自己都沒有好處。如果想掩蓋錯誤，越怕丟臉就越會丟臉。相反，如果承認(rèn)錯誤，承認(rèn)本領(lǐng)不行，則將來就很可能不丟臉。我們的本領(lǐng)不高，毫不奇怪，是符合于中國的歷史情況的。我們能認(rèn)識這一點，然后從這一點上前進(jìn)，就會得到進(jìn)步。二是向左右、上下學(xué)習(xí)，也就是向同行學(xué)習(xí)，向上級和下級學(xué)習(xí)，特別是向下級學(xué)習(xí)。他說，應(yīng)形成一種開會討論、隨時商量的風(fēng)氣。提出方案，不怕別人指責(zé)，因為只有互相討論，才能使方案更加合理，使工作前進(jìn)一步。三是向蘇聯(lián)經(jīng)驗學(xué)習(xí)。他有信心地說，只要好好學(xué)習(xí)，地質(zhì)界將來一定能產(chǎn)生出杰出的人才。

對于實行過渡時期總路線和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)第一個五年計劃，陳云指出，必須足夠估計我國經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性，在社會主義建設(shè)和社會主義改造的步驟上才不至于急躁冒進(jìn)。必須團(tuán)結(jié)一致，依靠群眾，努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗。他說，我們開始了巨大規(guī)模的建設(shè)，我們的經(jīng)驗不夠，我們的技術(shù)水平不夠，如果我們不認(rèn)真地學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)工作和其他有關(guān)的工作，我們就不能順利地完成五年計劃，就會推遲五年計劃的實現(xiàn)。我們應(yīng)該一方面在生產(chǎn)和工作中學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的經(jīng)驗，提高自己的能力；另一方面吸收世界上一切先進(jìn)的知識，合理地運(yùn)用到生產(chǎn)和工作中去。我們要向所有的兄弟國家學(xué)習(xí)，特別是要向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，向蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的建設(shè)比之當(dāng)年蘇聯(lián)的條件有利得多，因為蘇聯(lián)曾經(jīng)單獨一個國家在資本主義包圍中建設(shè)社會主義，而我們卻已經(jīng)有了經(jīng)驗很多、技術(shù)很高的蘇聯(lián)和各兄弟國家的援助。我們應(yīng)該充分利用這種有利條件來進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便在幾個五年計劃之后，把我國的建設(shè)經(jīng)驗和科學(xué)技術(shù)提高到應(yīng)有的水平。

在改革開放時期，為培訓(xùn)革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，陳云指出，黨校學(xué)員既要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想的基本理論和黨的方針、政策，以此作為主課，又要學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代科學(xué)文化知識和必要的專業(yè)知識，以提高領(lǐng)導(dǎo)水平和實際工作能力。1983年2月25日，陳云在寫給時任中央黨校校長、副校長的王震、蔣南翔的信中，希望第二次全國黨校工作會議著重討論解決黨校的迫切任務(wù)問題。他強(qiáng)調(diào)，很好地培訓(xùn)適應(yīng)四化建設(shè)需要的革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化的黨政領(lǐng)導(dǎo)骨干，是黨校的迫切任務(wù)。

最主要的辦法是在工作中學(xué)習(xí)

陳云提倡學(xué)習(xí)，不僅有明確的學(xué)習(xí)方向和內(nèi)容，而且有具體的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和途徑，正確處理學(xué)習(xí)與工作中的矛盾問題。

在工作中學(xué)習(xí)。陳云指出，一個共產(chǎn)黨員是難得機(jī)會長時期在課堂上學(xué)習(xí)的，因此，必須善于在繁忙的實際工作中，自己爭取時間去學(xué)習(xí)，這一點必須有堅持的精神才能做到。學(xué)習(xí)主要的還是靠自修，在工作中學(xué)習(xí)是最主要的辦法，是最靠得住的辦法。在延安時期，黨將干部分門別類，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)政策。其中，有工作經(jīng)驗但文化水平很低的在職的老干部，尤其是屬于這類的中級和高級干部，必須根據(jù)中央關(guān)于在職干部教育的決定進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于文化學(xué)習(xí)決不能輕視，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)以提高文化水平。文化水平雖高但沒有或很少工作經(jīng)驗的新干部，除一部分學(xué)習(xí)專門知識者外，必須首先參加工作或?qū)W習(xí)一個很短時間后即去工作，以便獲得工作經(jīng)驗，不應(yīng)該長期在學(xué)校中學(xué)習(xí)。

先到工作中去學(xué)習(xí)。陳云指出，缺少工作經(jīng)驗的干部，為了建立政治上開展的基礎(chǔ)，為了自己在政治上進(jìn)步，應(yīng)該先到工作中去學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)專門的知識以外，一般沒有或者缺少工作經(jīng)驗的干部，應(yīng)該先到工作中去學(xué)習(xí)。陳云以實例比較分析先到工作中去的重要性。延安時期訓(xùn)練新干部有兩種方法。一種是抗戰(zhàn)初期的抗大、陜公的訓(xùn)練方法。用這種方法，學(xué)生在學(xué)校只學(xué)習(xí)幾個月，之后就去參加工作。他們在學(xué)校中不只是學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的理論，而且是培養(yǎng)生氣勃勃的革命作風(fēng)。另一種訓(xùn)練新干部的方法，就是把沒有工作經(jīng)驗的新干部長期放在學(xué)校里“學(xué)習(xí)理論”，教的是一大堆馬克思列寧主義的抽象原則，學(xué)的是教條，許多學(xué)生一接觸到實際問題，就目瞪口呆，手足無措。比較這兩種方法，陳云認(rèn)為，學(xué)習(xí)方法不同，得到的也不同。參加了工作的學(xué)生，在經(jīng)驗、能力和政治上，已經(jīng)超過了沒有參加工作的學(xué)生。這兩種訓(xùn)練方法所得的經(jīng)驗是寶貴的。今后應(yīng)該確定一條章程、沒有或很少工作經(jīng)驗的干部，不是光在學(xué)校里長期學(xué)習(xí)，應(yīng)該先到工作中去學(xué)習(xí)。沒有工作經(jīng)驗的新干部只在學(xué)校中學(xué)習(xí)，要掌握理論是不可能的。真正的理論，只有在實際工作中才能逐漸深刻地領(lǐng)會，因為理論是實際的反映，歸根到底是來自實際，而不是來自書本。這個道理不是別的，就是實踐與認(rèn)識之間的關(guān)系問題。認(rèn)識必須由實踐中得來，而且只有經(jīng)過實踐，認(rèn)識才能發(fā)展。所以，要使沒有工作經(jīng)驗的干部真正在思想上政治上進(jìn)步，不是先進(jìn)學(xué)校，應(yīng)該先去工作。陳云說，他不是一般地反對干部進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。對于那些必須進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)的干部，贊成他們進(jìn)學(xué)校。但是對于缺少工作經(jīng)驗的干部，贊成他們到工作中學(xué)習(xí)。

（作者單位：中國社會科學(xué)院當(dāng)代中國研究所）

責(zé)任編輯：宋明晏