很小的時(shí)候，我就貪戀遠(yuǎn)方，不為什么。年輕的心總是想著離開(kāi)，然后是飛馳，為了漫無(wú)邊際的自由。童年的我，看見(jiàn)紅領(lǐng)巾就想起天安門，然后站在人堆里，舉著塑料花兒高呼“歡迎歡迎，熱烈歡迎”，好像自己就在天安門一樣。忽地一下子，小學(xué)畢業(yè)了，好像還在昨天，我背著印有忍者神龜圖案的小書包，和伙伴們?cè)谀荷碜系狞S昏里玩跳房子的游戲，心卻早已不知不覺(jué)跳出那個(gè)畫在地上的歪歪扭扭的房子，興奮而又忐忑。

初中，剪了短發(fā)，望著鏡子里的假小子，好不適應(yīng)。青澀的學(xué)生時(shí)代，生命的軌跡被造物主無(wú)聲地展開(kāi)，老師也不再哄我們不哭，說(shuō)表現(xiàn)好給貼小紅花。負(fù)責(zé)辦教室板報(bào)的我，在黑板的正中央，用稚嫩的字體抄下汪國(guó)真的詩(shī)，自習(xí)的時(shí)候，回過(guò)頭望一眼，既驕傲又感動(dòng)。那時(shí)，我竊以為，生命就應(yīng)是場(chǎng)流浪，什么也不怕。

小縣城的馬路，大人一步便可跨過(guò)去，我也覺(jué)得一伸手就能觸到對(duì)面街邊的蔓藤枯草。媽媽給我剪很齊的劉海，沙沙的聲音至今還在耳邊，那時(shí)我還不知道，外面有多么大的天地在等我。

日子渾渾噩噩的一天天過(guò)去，成績(jī)差強(qiáng)人意的我，除了語(yǔ)文課什么也不愛(ài)。冰心的《小橘燈》映照著我蒼白的少年時(shí)代。吸著鼻子站在講桌前讀周記給大家聽(tīng)，一切就像是打油詩(shī)一樣。校園花壇上方，柳樹(shù)枝兒輕輕垂下，在柔軟的空氣中綠得不可收拾。奇異溫暖的下午，幾個(gè)女孩子穿著早上約定好一定得穿來(lái)的花裙子，扭扭捏捏走進(jìn)學(xué)校，然后安靜地坐在各自的位置上相互望著，渴了連冰糕也不敢去買。高中部的大男生總是很壞很好奇，在我們潔凈的青春期。

初二的時(shí)候，學(xué)校里來(lái)了位從天津來(lái)的實(shí)習(xí)生老師，溫文爾雅。我至今都忘不了他做自我介紹的樣子，那時(shí)候我覺(jué)得眼鏡這東西就是為他而發(fā)明的，風(fēng)度翩翩，詩(shī)酒趁年華?？墒巧镞@門課我們誰(shuí)都沒(méi)好好放在心上，所以一到周四下午的第二節(jié)生物課，每個(gè)孩子都變得生龍活虎。我抗拒地坐在后排，就像一位匆忙的看客走過(guò)喧鬧的村鎮(zhèn)，鎮(zhèn)子前方放著無(wú)聲電影，慌忙瞥一眼，老師那張斯文的臉淹沒(méi)在人頭攢動(dòng)的硝煙里，文弱書生的聲音閃躲游離。

冬日的一個(gè)下午，上生物課的我們，猶如冬天奶奶院落里的大公雞，個(gè)個(gè)精神抖擻，仿佛這節(jié)課是學(xué)校給我們安排的一堂自由活動(dòng)課。這堂課，因?yàn)橐v生理衛(wèi)生方面的知識(shí)而更讓我們這些小鬼躁動(dòng)不安。

我們忐忑又緊張地望著講臺(tái)上年輕的生物老師，猜想著他要怎么開(kāi)始進(jìn)行下面的內(nèi)容。我坐在最后一排，仿佛看見(jiàn)老師額頭上有星星點(diǎn)點(diǎn)的汗珠。

“嘩啦”一聲，復(fù)習(xí)完上一節(jié)的內(nèi)容.老師翻書了。有同學(xué)在底下唏噓道：“嗨，翻頁(yè)了，翻頁(yè)了……”在青春期赤紅色的唏噓聲中，講臺(tái)上的老師講到了青春期，講到了生理衛(wèi)生，還講到了我們的身體結(jié)構(gòu)……

曄，滿教室一片嘩然！男孩們開(kāi)始左顧右盼裝扮鬼臉，女孩們都不好意思地這抓抓那撓撓，有的干脆裝得什么也聽(tīng)不見(jiàn)，頭深深地埋著。班里有個(gè)出了名的調(diào)皮大王，曾經(jīng)因?yàn)椴幌肷蠑?shù)學(xué)晚自習(xí)，在下午放學(xué)的時(shí)候用剪刀一一剪斷了教室的好幾根電線，氣得趕來(lái)上晚自習(xí)的數(shù)學(xué)老師站在昏暗的教室門口嘴唇發(fā)抖。今天他又按捺不住了，一躍跳到了教室的火爐子上面，正準(zhǔn)備來(lái)個(gè)猴子望月，沒(méi)想連人帶爐翻倒在地，班里瞬時(shí)炸開(kāi)了鍋。煙霧繚繞中，似乎都辨不清誰(shuí)是誰(shuí)了，每個(gè)人都在等著年輕的男老師氣白了臉地收拾他，大家看看倒在地上的調(diào)皮大王。調(diào)皮大王像一只落敗的猴子，兩只眼睛被爐灰渣子迷糊得半睜不睜：這時(shí)，只見(jiàn)老師像一陣風(fēng)一樣從講臺(tái)上匆忙走下，三步并作兩步走到調(diào)皮大王身邊，表情嚴(yán)肅地扶起了狼狽不堪的調(diào)皮大王，并幫他輕輕地拍掉了身上的爐灰，然后拿起掃帚和簸箕清理爐灰，和幾個(gè)男生把倒了的爐子放正。調(diào)皮大王用怯怯的眼神偷偷地瞄著老師，他一定在驚訝吧，驚訝老師為什么不斥責(zé)他，為什么不收拾他。

清掃完?duì)t灰的老師走到調(diào)皮大王身邊說(shuō)了聲“回到座位上去”就返身走上了講臺(tái)。幾秒鐘的肅靜之后，老師扶了扶眼鏡說(shuō)： “你們還是孩子，但不要太不懂事，回去都看看地圖，看看天津離你們這有多遠(yuǎn)，我不想這么大老遠(yuǎn)地來(lái)這里罵你們一頓或打你們一頓，對(duì)于我的一生來(lái)說(shuō)，這段實(shí)習(xí)的時(shí)間非常短暫和珍貴，我不想在這里留下不好的回憶，那樣的話我回去會(huì)良心不安的……”

那是我第一次感覺(jué)，老師打罵學(xué)生并不是那么的天經(jīng)地義；老師打罵學(xué)生他自己也會(huì)舍不得；老師打罵學(xué)生竟然會(huì)一輩子感到良心不安……我在底下愣愣地看著講臺(tái)上老師的臉，感覺(jué)自己的臉上火辣辣的燙。

老師的教誨還沒(méi)有停，底下傳來(lái)抽泣的聲音，一個(gè)叫生輝的同學(xué)哭著站起來(lái)說(shuō)： “老師，對(duì)不起，我們以后上課不搗亂……”話還沒(méi)說(shuō)完他就哽咽了，這下，我也跟著哭了，全班同學(xué)都哭了，我們永遠(yuǎn)都忘不了這一堂最溫暖最感人的生物課。

日子轉(zhuǎn)眼到了盛夏，老師的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，六月的一個(gè)周五下午，我們?cè)谛@的大柳樹(shù)下拍照留念，花壇里有月季盛開(kāi)，大碗大碗的紫，大碗大碗的紅。剛被打掃過(guò)的校園，空氣中夾雜著淡淡的泥土清香，好像沒(méi)有絲毫離愁，我只是掏謹(jǐn)?shù)卣驹谒磉?，趁照相師傅擺弄相機(jī)的時(shí)候，我偷偷回頭端詳老師的臉，太陽(yáng)光照得老師的眼鏡邊框一閃一閃，我瞇起眼睛，感覺(jué)他好高好高。

老師走了，剩下我們獨(dú)自承擔(dān)青春期的苦惱、獨(dú)自回味青春期的秘密、獨(dú)自懷念和老師一同站在校園的大柳樹(shù)下拍照的那一天。記得老師走的時(shí)候跟我們說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，青春很美好也很短暫，將來(lái)爭(zhēng)取走出去，看看外面的世界?！?/p>

時(shí)光荏苒，歲月定格，幾年后再翻看照片，我奇怪地發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有我記憶中那么魁梧高大，就在那一瞬間，我突然明白那其實(shí)就是一個(gè)人人格魅力的高度；也就在那一瞬間，我突然體味到老師當(dāng)年那一番話的真正含義。遠(yuǎn)方是善良的，遠(yuǎn)方也是溫厚的。如果一個(gè)人存有對(duì)于遠(yuǎn)方的敬畏之心，那他就一定擁有詩(shī)人般豁達(dá)又浪漫的情懷。這樣的情懷，會(huì)讓我們樸素?zé)o華的生命變得如歌如詩(shī)，如畫如夢(mèng)。

高中畢業(yè)后的我，拎了幾件衣服，坐上駛向北方的列車，日日夜夜帶著迷茫魅惑的心境行走在北方大地上，每每想起中學(xué)時(shí)代的那位老師，心頭就浮起一抹青色的溫暖。瘦瘦的皮膚黝黑的老師，波光閃閃的在我生命的深處，像一顆星，像一支樂(lè)曲，教我如何敬畏遠(yuǎn)方，敬畏生命。